小学语文练字模板(小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看？)

本文目录

1. 小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看？
2. 语文练习口语的软件？
3. 练字一年学费2600元，孩子练这种字体值不值？
4. 一年级语文练习册34页怎么做？
5. 小学生该不该练字，怎么练？练字对小学生有什么好处？

小学语文老师为了练习硬笔楷书，在备课笔记上大量使用繁体字，被领导批评，你怎么看？

小学语文老师在备课笔记上大量写繁体字的行为是错误的，领导的批评是正确的，应该感到庆幸而不是抱怨。

这是因为：

首先，繁体字是不规范汉字，小学语文老师书写繁体字容易将不规范汉字教授给学生

目前，只有简体字才是规范汉字。繁体字、异体字和第二次简化方案推出后又废除的汉字都是属于不规范汉字。

某度百科对规范汉字做出这样的解释：

规范汉字，是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。不规范字主要指：繁体字与异体字。

这里明确强调了繁体字与异体字是属于不规范汉字。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十条对学校使用规范汉字作了明确规定：

第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

第三章第二十六条又指出了对不使用规范汉字的人和单位的处理办法

第二十六条违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。

我们看，这里学校领导对不使用规范汉字的老师提出批评和建议，是有法律依据的，这个法律依据就是《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条和第二十六条的有关规定。

第二，教师在备课笔记上用繁体字书写是一种违法行为

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定了哪些地方可以使用繁体字，在第十七条上有规定：

第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。

很明显，这位小学老师的备课笔记不属于上面的这六种情况，我想他也不会成为第六款中国务院批准的特殊情况。所以，这位老师在备课笔记上书写繁体字是不合适的行为。好在《中华人民共和国国家通用语言文字法》虽然是法律，一些行为如果是违反了它，主要采取批评教育和劝其纠正的办法，不像其他法律那么需要行政处分的。

所以，我认为，这位小学老师一定要把练书法与书写备课笔记和板书严格区分开来。繁体字绝不能出现在备课笔记和上课的板书上，也不能出现在作文批改中。

小学语文是最基础的阶段，老师对学生的影响非常大，不合规的东西将会影响到孩子的一生，当老师的必须要严谨，不可随意，这才是老师应该做的。

语文练习口语的软件？

有啊，首推最近用的特别开心的app-交流电。我个人认为练习口语还是多交流，开口说，不要刻意的追求完美音色、音调。这个app当前来说，还比较小众，聚集了一批高质量英语爱好者。模式主要是通过真人扮演剧本角色，进行练习。AI评测纠正发音，练习时就有评分，结束后可以反复听自己出问题的地方。每天的打卡还更新当下热门话题，给予我们发表机会发表自己机会。重点—还免费。我是在应用市场下载的，你可以试一试

练字一年学费2600元，孩子练这种字体值不值？

我家也一个学写字6年的孩子，还算有发言权。

幼儿园大班寒假报班学写字，当时孩子小，理解能力不够，我报的是亲子班，我和孩子爸爸也一起去上课，刚开始老师教握笔姿势和坐姿，笔画的顺序和一些基础知识，让我们大开眼界，孩子们也听得入迷，从此我们家就进入写笔画模式，每天上课前半小时到教室，老师检查头一天的巩固练习，笔画掌握好后进入独体字，在进入各种结构的字。当时是2013年，每节课一个半小时，费用是50块。老师的课都是排队报班的，每个班有限额。

我家一年级开学时，就凭一手好字，赢得老师的掌声和其他同学的羡慕。二年级开始练毛笔，一节课70，后来90，现在是110，但我觉得很值。

这是孩子二年级时看着字帖临的隶书，现在也爱临各种字帖。反正孩子喜欢我就觉得值

一年级语文练习册34页怎么做？

一页一页的做，学习新知只能脚踏实地啊，宝宝还小，开始可以陪他先按章节复习学过的内容，再脱离课本做练习册，完了家长有时间可以帮忙检查，错的部分让其翻阅书本自行纠错，如果家长没时间，让孩子自己找正确答案纠错也可，不过等孩子养成自己的学习习惯后，渐渐培养他独立完成作业的习惯，不用大人陪，大人催的那种。

不然孩子对大人依赖性太强很难培养出对学习的浓厚兴趣，随着年龄增长，学习任务的增加，没有兴趣的支撑孩子很难坚持下去，因为有时学习其实是枯燥烧脑的

小学生该不该练字，怎么练？练字对小学生有什么好处？

小学生应该练字，肯定要照字帖练。我们这里的小学生，1—2年级用铅笔练硬笔书法，3—6年级既练硬笔书法，又练毛笔书法，每天练20分钟，都有统一教材，先描红，后临帖，还有专业的讲解。通过书法练习，不仅可以提高写字水平，还可以培养学生良好的行为习惯。