学前汉字字帖？幼儿园该不该学习认字？

本文目录

1. 小孩4岁，让他开始认汉字好不好？
2. 小学生怎么才能练好字？
3. 米芾与王羲之的字帖选谁临摹比较好？
4. 一年级小学生，写字马虎，怎么解决？
5. 幼儿园该不该学习认字？

小孩4岁，让他开始认汉字好不好？

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2020年03月11日·优质育儿领域创作者

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您好，我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！

孩子已经4岁，可以认汉字了。

我的孩子从2岁多就开始认识汉字了，到现在4岁，已经认识1000多个汉字了。

由于孩子年龄还小，不适合规则的学习方式，所以，家长在教孩子时，最好用“玩”的方式来引导孩子，让孩子对认字这个“游戏”感兴趣，孩子才会更有动力，学的更快，记得更牢。

3~6岁是孩子发展的重要时期，这时候的孩子形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，所以，我们就要根据孩子这一时期的特点，把汉字形象化，让孩子既可以达到认字的目的，还可以是孩子心情愉悦，对孩子下一阶段的学习也是大有好处的。我也就这个问题，写过一篇文章，如果感兴趣，可以去看一下，希望对您有帮助，下面就把我的方法分享与你。

对号入座认字法：既然4岁的孩子处于形象思维能力较强的时候，我们就把文字给它形象化。比如：把“门”字，贴到门上；把“床”字贴到床上，“冰箱”俩字贴到冰箱上等等。只要家长有时间，就问孩子“这个字念什么呀？”刚开始孩子可能不认识，那就告诉孩子几次，时间长了孩子就记住了，即使家长把字拿下来，孩子也不容易忘记了。

亲子共读，指读认字法：家长选几本孩子喜欢的书籍或者绘本，一边给孩子读，一边用手指着，逐字逐句的读，语速别太快，遇到孩子学过的字，就让孩子读出来。几本书长期反复的指读，树立的字，由不认识，到熟悉，再到认识并记住，虽然过程可能有点繁琐，但是学习本来也就是不能着急的。长期指读，孩子认字的效率就会大大曾加。

教孩子认字，是个漫长的过程，家长要有耐心，对孩子不要给太多压力，4岁，本就处于爱玩的年龄，家长不要太着急。可以利用孩子爱玩的特性，益教益学，这样孩子性情好，学的也快。

我是彤麟妈，关注我与您分享更多的育儿方法和知识，希望我的回答对您有所帮助！

小学生怎么才能练好字？

其实小学生练好字，只须解决三个问题，这三部分缺一不可，秩序不能颠倒。

第一个是解决用笔问题，用笔。通俗一点讲就是写好笔画的方法，再细一些讲就是解决每个笔画的开头，中间和结尾三个部分。

对于铅笔字、钢笔字来说，用笔问题要简单些，开头只要注意用笔由轻到重即可，结尾注意顿画收笔就可以。

但对于毛笔，这三个部分要复杂。笔画开头有切、顶、按等动作，方向上也是可以从四面八方入笔，要多加训练；中间一般有中锋行笔、中锋转侧锋或侧锋转中锋；结尾收笔有提按顶收放等手法。具体想操作可关注我的头条号，观看合集视频即可。

第二个问题是积累字法。初学者积累字，以匀称为主，在积累字上抓两方面：

1、 抓字型，字型一般有长方形、扁方形、梯形和不规则字形；

2、 抓笔画之间的联系，在同一个字内笔画是有相互关联，这些关联规律多为：多横等距、多竖等距、多竖并列左短又长、撇短捺长、撇收捺放、左收右放、左放右收、主笔突出等等。具体想学习可关注我的头条号，观看合集视频即可。

第三个问题是章法的训练。在章法训练上，初学者一般在还是以整齐匀称训练为主，整齐匀称可从两方面入手：

1、 注意字的大小匀称；

2、 注意字距和行距；一般楷书字距窄行距要宽。但对于隶书而言则相反，字距一般大于行距。欢迎大家关注张学礼书法，每日为你分享书法学习方法。

米芾与王羲之的字帖选谁临摹比较好？

我个的观点是先学王羲之，有点技巧后再学米芾！

我的观念不是米芾比王羲之高明，反而是米芾的成绩比之王羲之还有一段很长的距离。

我建议先学王羲之是因为王羲之的书法比米芾的书法容易接受些，米芾的个性及书法都带走强烈的个性色彩，王羲之的书法中和典雅，开始接触要容易些。

学王羲之的书法没有人能一次学全，可以说到现在都没有人敢说自己学成王羲之的书法，先学王羲之有点成绩再学米芾过度起来更顺畅，米芾有所心得后再学王羲之，将对于理解王羲之会轻松一些。

个人经验，不对之处莫怪！

一年级小学生，写字马虎，怎么解决？

一年级的小学生，正处于学习的最佳时期，孩子们这时的可塑性很强，他们就像一张白纸，你画什么就出来什么，也像一块泥巴，你捏什么样子就变成什么样子，这个时期的孩子通过大人的正确教导很容易培养成具有良好习惯的合格“成品”。若是你家的孩子写字马虎，让你犯愁，这个是有办法的，也很容易让孩子纠正过来，下次再也不会出现了。做为家长在刚开始时一定要监督到位，时间长了孩子习惯了就不需要别人提醒也会很少范错了。每次孩子的作业只要是对的就放过去，把错的字找出来，发现一个错字你让他重复写一百遍，惩罚性的让孩子改正错误，这一百遍写下来，我敢保证下一次他再也不会出错了，并且写字马虎的坏毛病也同时能纠正过来，这是一个笨办法也是一个最有效的方法。

幼儿园该不该学习认字？

“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”--陶知行

刚好有句很不错的话送给焦虑的题主：“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同”。建议不必着急进行认字教育，应该尊重每个孩子自己的成长规律，可以鼓励，但不要强求。多给孩子读读书，多陪孩子看看绘本，功夫到了，孩子认字自然就水到渠成。

提前教育不一定对孩子有益

现在社会竞争压力增大，担心落后的父母常常让孩子提前抢跑，幼儿园认识几千字，能够自主阅读，数学会100以内的四则运算，上一年级前过剑桥英语等级考试的KET甚至是PET的小朋友比比皆是。而且越是精英的家长，越喜欢提前对孩子进行教育。我们一直以来都对神童特别崇拜，甘罗12岁当宰相，陶哲轩13岁拿数学国际奥赛金牌，还有一直被人们津津乐道的科大少年班。可是每年都有那么多的神童牛娃，十几二十年过去了，社会精英也并不全是这些少年成名的神童。100米赛跑，抢跑1秒都极大影响结果，马拉松比赛就没听说过有谁抢跑的……

我们可以看到，这些抢跑的孩子长大之后，经常会发生三年级现象、初一现象、高中现象，总之一到重要的分水岭，先出问题的很大一部分都是家长从小就高强度送各种班的，还有就是一些小学化的私立幼儿园的学生。也许他们打小就达成各种家长期望的成就，但重要时期总会后劲不足，江郎才尽。这些都是没有教育知识的家长，进行不专业的早期教育，造成拔苗助长的恶果。

优良习惯的养成更加重要

我们可以看到只要是公立的幼儿园，都不会进行任何小学知识的提前教育，也很少进行中英双语教学。因为教育部门很清醒地看到，幼儿园小学化并没有合理之处，还会造成恶劣的后果。私立幼儿园为什么喜欢教这教那，还不是为了迎合焦虑的家长。

苏联物理学家、诺奖得主卡皮察（Kapitsa，PetrLeonidovich）：在幼儿园，我学到了一生最重要的东西。包括把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

本质上，同一个汉字，在2岁的时候认识它固然不错，在一年级才真正了解它，也不会太迟。等到了初、高中的时候，家长就会发现超前学习的知识所占整个学生掌握的知识的比重十分微小。提前跑了1分钟，甚至是10分钟，并不能让您的马拉松成绩从5小时提到4小时以内。

有句话说得好，普通的家长都只会教知识，会教育的父母才知道培养习惯。三岁看大，七岁看老，看的是孩子的思维养成，学习习惯，而且不是他已经会背了多少首唐诗，会几位数的加减乘除。

总结：3岁会认字固然不错，6岁才认字也不必担心。孩子的识字教育，可以鼓励，但不必强求。每个孩子的花期不同，只要用心耕耘，自然可以静待花开！