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怎样练好钢笔字？
想要练好钢笔字，首先要选一个好的钢笔。其次就是设定目标，需要买一个字帖临摹。
钢笔建议选出水流畅的，比如英雄这个老牌子。
字帖超市都有卖，选自己喜欢的类型买。
最后还是要练才行。
初中生怎么把字写好？
作为一个书法爱好者，我近几年都在辅导学生练字，而且本人正好任教初中阶段教学工作，这方面算是比较了解，整个书写现状堪忧，好坏悬殊大，写得好比较少，多数比较差，下面我结合自身教育教学经验谈谈如何练字。这里主要谈谈硬笔书法，毛笔书法需要长期坚持不懈练习，说实话，很少有同学能够坚持下来。主要从楷书基本笔画和间架结构来谈。
第一，练习基本笔画。
横，垂竖，悬针竖，竖撇，斜撇，捺，点，左点，右点，竖钩，竖弯钩，横钩，竖折折钩，斜钩，卧钩，横折钩，横斜钩，横撇弯钩，横折，竖折，横撇，竖提，撇点，横折折撇。后面附有图片。
第二，练习独体字。
就是没有单独偏旁部首的字：一，乙，二，十，丁，七，甲，爪，卜，九，人，入，刀，于等等比较简单的字。
第三，练习左右结构的字，分偏旁归类练习。
从单人旁，双人旁，提手旁，木字旁，禾字旁，三点水，绞丝旁，口字旁，言字旁等偏旁入手，又简单到复杂。比如单人旁字：亿，仆，化，仇，仍，付，仗，代，们，仙，仪，仔，他，伟，传，休，伍，佣，佛等字，这些字左右两个部分上下基本在同一高度。
第四，练习下上结构，归类练习。
可以从草字头，宝盖头练起。从草字头的字：艺，花，芹，芬，芳，苍，芦，劳，苏，苦，若，茂，苹，苗，英等字入手。
第五，最后练习，半包围和全包围结构的字。
半包围结构:走之旁，门字旁等。全包围：口字旁等。
走之旁：辽，迁，远，近，边，运，巡，进，送等字。
第六，笔画多的字，书写时宜紧凑：鼻，镶。附书写图片
第七，书写时还注意，各个部分之间穿插避让，收放问题。
比如：林，从
总之，只要练好了基本笔画和间架结构，字应该不会差。
不满足孩子买玩具，他就在超市耍赖怎么办？
大家都知道孩子耍赖的时候，不要去满足他，否则他这样的行为就会自我增强：
孩子并不是开始就哭闹耍赖的。开始他只是表示对玩具的兴趣，自己在边上把玩；之后，他会开口向父母请求购买玩具；如果被拒绝会表现得依依不舍、伤心；如果还的不到满足他就会开始闹情绪表示生气；还得不到满足就会开始哭闹甚至抱着妈妈的大腿，拉扯妈妈的衣领让妈妈难堪，迫使妈妈答应。
但是，如果孩子耍赖的时候，我们不能答应他，那么应该在什么阶段答应呢？
如果孩子只是表达兴趣或第一次请求，我们答应，那是宠溺。
如果孩子表现得伤心，我们答应，那会让孩子以后常常“装可怜”。
如果孩子生气时，我们答应，那孩子就会变得易怒。
如果孩子哭闹耍赖的时候，我们答应就会让孩子变得蛮横。
所以，这并不是一个简单的问题，出现这样的情况，错不在孩子，错在家长。家长给孩子了一套错误的“游戏规则”。
有一天，我送给6岁的孩子一套凹版字帖，他很喜欢，一遍拆封一遍问我：“爸爸，你为什么送我这个礼物？“
我习惯性地反问他：”你说呢？“
他回答：”因为（爸爸）你喜欢。”
这个回答让我有点讶异，又问：”难道你不喜欢吗？“
他说：”我也喜欢，但是你买给我礼物是因为你喜欢啊，你希望我多练字多学习……“
我想想确实如此，只好承认：”是的，你说的很对！“
孩子的心跟明镜似的，他们很清楚游戏规则——爸爸（妈妈）喜欢。孩子对自己买玩具没有决定权，只有申请权。所以他们”只能“请求、博同情、施压、威胁”这样逐步升级的方式争取玩具。哪种方式有效，他们就会增加哪种行为。家长千万不要轻易对孩子撒谎（比如骗孩子妈妈没带钱之类，这样只会增加双方博弈的复杂度，也会破坏孩子对家长的信任）。
那么，要如何解决这个问题呢？倒也不难。给你的孩子一份工作，比如：弹钢琴、练字、做算术题，并且给他发“薪水”（金额根据具体情况定，我是给我的孩子30元/小时）。他有了自己的收入之后，我就可以允许他做决定了，而他做的所有决定，他都要“买单”：买玩具、买零食、去游乐场等等。
这就改变了游戏规则：从“家长高兴”转变成了“我有存款”。孩子不需要跟父母博弈，只需要自己努力就好了。一举两得。
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