在家练字的心情说说(练毛笔字发朋友圈说说？)

本文目录

1. 大班孩子要练字么？你怎么看？
2. 练毛笔字发朋友圈说说？
3. 手写字还能有什么用？
4. 怎样指导高中生练习硬笔字？请说说你的经验和教训？
5. 练书法的人是什么心理？

大班孩子要练字么？你怎么看？

练字，不是一蹴而就的，可以说是一种持久性的工作，从小开始练字非常有必要，4-5岁开始练字是最好的时候，不过这时一般是练一些简单的，像画图、数字、字母、拼音之类的，上了小学就要正式开始识字写字了，孩子和家长一定要引起重视。

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学习成绩

看过小学课本的人都知道，小学的东西很简单，而且问孩子的时候，他也是说都会、上课认真听讲了、作业完成的也还不错，但是为什么每次考完试，分数都让家长很头疼呢？唯一的理由就是：考试的时候没有认真做，粗心了。老师向家长反映情况的时候也是说：孩子各方面表现都很好，也很乐于助人，同学跟老师都很喜欢他，就是做题太粗心了……粗心，这可是硬伤啊！不难发现，考试成绩好的他们的字都写的很好，最起码也是方方正正，一笔一画写上去的，虽称不上赏心悦目，但看起来非常流利；成绩不好的卷面就不一样了，涂鸦、潦草，什么都有，像这样的态度想得高分都难啊。

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身心的历练

目前写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确，在短时间内看不到效果后放弃了。所以正确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字，比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执行力的很好地锻炼。

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学习积极性

古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习；老师知道了，家长也就马上知道了，父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。

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树立好印象

字如其人。一个班里面往往不会有几个字写的很好的，孩子字体好的话，老师会对他有一个很好的印象，有什么事总是会想到他，从而得到更多的关爱，每周的国旗下讲话、优秀少先队员的评选、三好学生评选、奖学金，都会考虑在内的。

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开发大脑

人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片，非常有利于锻炼右脑，右脑开发的好了，孩子的记忆力会得到质的提升。

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个性标志

无论在什么年代，亲笔签名都是一个人身份的象征，古时候人的书信也是通过字迹来辨认的，现在的一些疯狂粉丝也是争先恐后地想要到喜欢的明星的亲笔签名，信息化时代也是从未改变。

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审美观

鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。

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形成严谨踏实的作风

中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。

练毛笔字发朋友圈说说？

每天伏案练字的时候是最安逸的时刻，看着毛笔在纸上随心而行，在文字中畅游心情时而快乐时而忧伤，感受着文字的魅力，在不断的书写中体会生活的不易

手写字还能有什么用？

1.装X

2.修身养性

3.体会汉字结构之美

4.在写字的过程中与整个历史产生联系

5.打字的话除非用笔画输入，否则久而久之思维就会被改变。自己现在很多字竟然是拼音先导了。

怎样指导高中生练习硬笔字？请说说你的经验和教训？

我觉得，高中生练习硬笔字，主要目的是针对日常书写应用，应该学习实用类型的硬笔字，重点练习行楷、行书。

?首先，要了解字体属性特征，认识科学训练方法的重要性，不能急于求成，必须要一步一步的练。如图:▲图为本人的教学程序

?其次，要有针对性的进行专项练习，不能嫌麻烦。主要训练科目要点如下:

?第一，选择合适的范本。楷书帖，最好选择毛笔小楷字帖，那是正宗的手写体规范字，具有很好的书写性、适用性。练好楷书，在此基本上加快书写速度即是行楷。如图:▲赵孟頫小楷《太极图说》

▲成亲王小楷《赤壁赋》

▲毛树棠小楷《小园赋》

?第二，先矫正执笔姿势。以往写字不好看，书写速度慢，主要原因是执笔姿势错误，导致运笔动作不能正常有效施展。科学、合理的执笔法是写得好、写得快的前提条件。如图:▲图为本人的教学示范——潘氏三指执笔法

?第三，熟练运笔法技巧。写硬笔字主要以指法运笔、腕部虚枕完成书写过程。必须要练习控笔能力，掌握正确规范的用笔技法。如图:▲图为本人的教学示范——笔法动作练习

?第四，将笔画练熟记住。注意，起止处和转折的地方，千万不要顿笔、回锋……只需适度的提按、停驻，意到为止，以保障行笔流畅、快捷利索。如图:▲图为本人的教学示范——基本笔画练习

?第五，科学有效的临摹。初始阶段，不要直接照着字帖看一眼写一笔。正确的作法是:先摹写→再临写，摹临并举，平行推进。如图:▲图为本人的教学示范——潘氏摹临法

?第六，必须要模拟应用。这个步骤特别关键，是将前期技法训练与日常实际应用对接。

高中生，通常是不用楷书的，所以，这个环节分两个小程序:

①将所学的楷书字体变成行楷或行书。作法:直接在楷书原帖上改写。请看下图中红色字迹那行。如图:▲图为本人的教学示范——楷书变行楷练习

②找一段文字试着抄写，反复调整。如图:▲图为本人的教学示范——模拟应用练习

书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验尤为重要，凡事不要凭空想象，亲自试试再说

以上是我的教学研究心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息。我的抖音、火山、西瓜里面有小视频，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!

密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家——潘茂生?寄语

练书法的人是什么心理？

关于书法的“装”、“爽”和“钱”

练书法的人什么心理，大致有三种，一种是“装”，一种是“爽”，一种是“钱”。

第一种：“装”。字写得好也是可以拿出来晒的一种资本，似乎每个中国人都对一手好字没有抵抗能力，上至达官贵人、文化学者，下到偏远山村不识字的老太太，都会对写得好的字赞不绝口，这样一来通过写字获得别人的青睐是一个不错的门路。这种心理可以理解为“装”，但是我并不排斥这种“装”，起码这种装说明对书法有一种诉求，很多人装着装着就逐步深入进去了。

第二种：“爽”。这种心理境界比“装”更高一级，纯粹是自己喜欢，书法能给自己带来快乐，带来“爽”的感觉，不必在意别人的看法，也不指望练书法达到某种功利的目的，自己喜欢就好，沉醉于纸香墨飞之间，通过书法能够表达自己一种或是激昂、或是欢快、或是悲伤的一种情愫，陶冶涵泳于书法世界之中。

第三种：“钱”。现在不乏很多人，想通过书法去谋取利益，这种心理既不是为了“装”，也不是为了“爽”，而是为了钱。他们练书法是以市场为导向，那种好卖就写那种，而且有时候简直就像复印机一样，这种心理下写出来的作品没有什么生命力可言的，甚至有的为了一味迎合市场，搞出的东西很恶俗。

当然，不能一概而论，这几种心里有的人是单纯只有一种，有的是兼而有之。

那么问题来了，你是属于哪一种呢？