练字的感受作文 为什么要练字作文？

为什么要练字作文？

1、把字写好，是提高成绩的最快方法。有人统计过，如果因为字迹被扣卷面分，按照每科5分来计算，高考至少损失30分。写字好的孩子从来都是考试的“宠儿”，因为他们字迹清晰，卷面一目了然老师看得舒服，也可以快速合理地评分。

2、好好写字，有利于提升专注力。每次考试失分，孩子总说是粗心大意，但粗心只是借口，做题时不专心才是真正原因。让孩子沉下心来练字，也是锻炼他们的专注力，聚精会神地盯着字帖，一笔一划地练字，长期坚持，养成专注的好习惯。

初中生还有练习书法的必要吗？

谢谢悟空邀请！

我认为初中生学书很有必要。

书法是我国优秀的传统文化，也是传统文化中的精髓。继承传统，并把它发扬光大，是我们的一种责任。初中生学书法，应该在不影响学业的情况下进行，譬如周日、周六，可以到有资格的教学机构正规系统的学书法，也可以完成作业以后，动动笔临写碑帖，当做是是一种消遣、一种乐趣，缓解学习上压力。学习书法，能陶冶情操，丰富内涵，还能提高一个人的修养。老人小孩都可以学。

（图中拙笔，笔者临写的曹全碑，还望大家多多指教）

孩子练字时写的很好，写作业却恢复以前字体，为什么？如何解决？

很多人在练字的时候，都会写的很慢，一笔一画照着字帖去练，可是离开字帖后，就会发现不由自主又恢复到以前书写的字体了。大人都如此，更何况是孩子了，这是什么原因造成的呢？有解决办法吗？

家长必须要清楚练字讲究慢功夫，即不求快，而孩子写作业却需要速度，速度一快，就容易让字走形，甚至直接恢复到以前的书写状态。

想把字写好，本身并不是容易，因为不是每个人都能把字写好。可能家长就奇怪了，为什么练字时孩子写的有模有样呢？其实这就是照猫画虎的结果，用书写专业术语叫临摹的结果。临是对着字帖去练字，摹则是用一张透明纸在字帖上面描字，也叫描红。当孩子在临摹字的过程中，是有原字形可参考，自然写出来更像字帖上的字。然而当孩子写作业时，却没有字帖可以对照写，再者说了，写作业求的是速度，一快就恢复到原来惯用的书写习惯了。

练书法时间长了，大脑是会把字帖里的字储存起来，呈现立体空间印象，而握笔的手也会通过千百次的重复，建立起肌肉记忆。如果孩子写作业字又恢复原状，说明练书写还时间太短。

我练过多年硬笔和毛笔书法，我在练习字的过程中，会长时间去背贴，即，认真观察字帖中每一个字的结构，笔画的位置，直到闭上眼，大脑中能清晰地浮现出该字的立体形像，即使在书写时，不需要看着字帖也能大脑里随时调用储存的记忆印象。同时在练字的过程中，手会根据起笔、运笔和停笔的动作，产生一种肌肉记忆。如果不经长时间的习练，这些基本功就不会扎实，自然脑中无字，下笔时很随意，很容易在写作业时恢复原状。

家长没有必要让孩子一定要在写作业过程中写的像字帖中的字，而是让孩子力争做到横平竖直，只要字工整即可。如果能在书写过程中带着练字时的意识，找到运笔的感觉，就容易让字写的相对好看一些。

由于练字的过程中，是训练孩子眼睛的看字结构、笔画位置和搭配的观察力，而在写的过程中，握笔的手会精准控制笔画的长短、位置、收放，因此，需要平时就格外训练孩子脑中有字，眼睛看书写，运笔时要注意力度控制。只要孩子把字写的工整即可，不必过于强调非常得写的像字帖中的字。如果孩子没有了压力，也不用着按高标准完成作业书写任务，就会把注意力放在怎样写好上面。

如果想让孩子把平时练字的感觉应用到写作业里，需要引导孩子建立起书写的审美观，只有孩子自己会做字的比较，才能发现问题在哪里，好在书写过程中自我矫正。

我曾经观察过很多中小学生写作业过程中的书写表现，我发现很多孩子写完作业后，你问他，明明练过字，为什么不把练字的基本功用在写作业中呢？孩子们基本上都回答不上来。我就让孩子把自己在写作中写的好的字写到白板上，然后再让他按练字时的速度再写一遍。然后让孩子比较，看看哪一个字更好看，你更喜欢哪一个？结果孩子都选择提后者。再问孩子为什么你喜欢后者呢？孩子也说不出来，其实这里就反映出一个问题，即书写审美观如果不教孩子学习，就不会在比较字的过程中发现哪个字写的好，或者哪一画写的好，或者哪一次作业写的好。只要让孩子发现美，多加鼓励，孩子们就会乐于把字认真书写，并且是按着练字的方式去书写。

家长和孩子（或孩子与孩子）之间互评写的字，通过挑毛病，发现问题，让孩子增强规范书写的意识。

孩子们以往在练字时，往往只追求一个写，而不会把注意力放在比较上面。如果让家长和孩子之间互评写的字，通过挑毛病，则能让孩子发现别人字中的问题，同时也强调了的规范性。因为会欣赏别人的字，会找出问题，自然就得依照一个标准进行。当这个标准在孩子大脑中离的很熟练时，自然慢慢就在写作业中去应用了。当然，这种方法也可以让孩子们这间去做互动点评，孩子们谁也不愿意自己写的差，自然就愿意认真书写了。

结束语：孩子书写的问题，这里包涵着书写的兴趣，对书写规则的遵守，写作业时的心情等。实际上是一个很复杂的问题。如果家长自己不懂点书法常识，而你写的字也不好看，或者说你也不会欣赏书法，你很难去对孩子进行书写的训练。只能靠我上面所讲的内容，你知道个大概，然后和孩子进行交流，看看他是否能听得进去，是否愿意把作业写的很规范，或很漂亮，以获得爸爸妈妈或老师的表扬了。

九九高效练字的作者书法水平如何？和这个高考满分作文的相比呢？

首先感谢宗大少的邀请哈！

其实你的疑问，也是很多写字人的疑问，当初我也是如此！所以我知道其实你内心真实的疑问是：九九练字的书法（写字）水平，凭什么拥有那么多粉？估计宗少还很年轻，其实这世上有很多事物，不能用一个角度去看待。也不存在什么唯一的真理。项羽和刘邦谁有实力？彭城项羽3W精兵胜刘邦50多W军队，项羽也从来没有把刘邦放在眼里，哪成想自己最后败走乌江。从这个典故我们可以得出：人要成功，光有硬实力没有软实力是不行的。所以九九硬实力弱，但是人家软实力强。所以这才是他的成功秘笈。

书法教学级别低，浅更受欢迎

这样讲，可能很多人会不高兴，但确实是如此。在高书法水平的人心目中，一些浅显的东西，根本不值得拿出来传播，教学，认为这些简单的东西大家都会，都懂。而恰恰这些入门级的东西，才是广大书法爱好者们喜闻乐见的。因为快速，简单，易学，好懂。这也更符合当下短，平，快的时代因素。

演讲水平很高

一个成功的书法老师，并不完全取决于书写水平！好的书法老师，能引导学生跟上自己的思维，一步步往前迈进，从而获取相应的知识，领悟一定的技巧。九九教育把这一点发挥的淋漓尽致。也该是让人佩服，上去点个赞的。

头条里教学书法的人很多，水平比九九高的有，还不如九九的也有。但最有特色的，还是非他莫属，独有的家乡口音加上高亢激昂的声调，这种搭配组合，给本身枯燥无味的书法课，增添了几分趣味。这样的老师给自己上课，即使在胡说八道，也能让人听的津津有味。

所以说一个人的成功，要看综合的实力。

鲤鱼跳龙的读后感？

今天我一口气读完了小鲤鱼跳龙门这篇童话，我想到了许多，小鲤鱼很聪明、勇敢、坚持不懈。它们听奶奶说远处有一座龙门，跳过去就会变成龙。小鲤鱼们都想变成龙，就去寻找龙门，最后还是找到了“龙门”——龙门水库。

小鲤鱼有一个愿望就努力做到，而我呢有什么难事就不愿做，也不想动脑思考就说做不到，这些事情如：爸爸妈妈让我上作文班和英语班和练字班，我就逃避，上课时不写字、光玩，不听讲。小鲤鱼勇敢聪明，会想出好办法勇敢的面对，但我却想不出好办法勇敢面对。小鲤鱼从家乡的小湖到其他地方的大湖已经游了很远了也没有其他大鱼跟着，只有它们出远门，它们的勇气让人佩服。

读完这个童话我明白了遇到难事要动脑筋思考，勇敢地面对不逃避，就能找到解决问题的方法。