三年级小学生练字模板 孩子三岁了是不是该学写字了？
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孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？
先看看你作文好不好，自己作文不好，也别怪孩子了，那就花钱解决吧。不管自己作文好不好，还是要做一些功课的，下面做法供参考：
1、教材大人要看，要求写什么，三年级也不复杂，家长看教材怎么教，要求什么，很好就解决了。不要把大人上班那套去教孩子，教材不要求那么高。
2、范文的书，好词好句的书不能少，多买一些学习或备用，不会写抄抄段子长了就会用了，教孩子用书、用字典、用词典，孩子会熟练使用工具书了，作文会提高一个层次。
3、平时注意教孩子积累。旅游啊，参观啊，逛街啊，无论遇到什么作文题材，就告诉孩子这可以写成什么作文，怎样写，怎么开头，怎么写事，怎么表述，怎么详略得当，怎么结尾，到用的时候孩子就自然会了。
家长的任务还挺重呢，为了孩子，就自己多学点吧，先学点吧！
小学三年级练字该从哪开始？
小学三年级练字从哪里开始？
这个问题有一定的普遍性，也是很多家长关心的事情。
对于三年级的孩子练字来说，小学三年级是学生打基础的好时机，也是改正在书写中不正确的坐姿执笔和不良书写习惯的关键性的节点。一点错过这个年龄段，再想改正，就要花费太多的时间和力气。
小学三年级的孩子练字从哪里开始比较好呢？提高练字效率的同时能让孩子爱上写字，才是练字的根本出发点。
基于此，我打算着重聊聊从哪里开始学起这个问题。回答这个问题需要先从孩子的坐姿执笔开始，先找到“拦路石”，把这些“拦路石”搬开再说怎么练习，从哪里练起才有良好的学书效果。
“全身力量到毫短，定气先将两足安”，这句话是对坐姿和写字时呼吸的表述。
有的家长朋友或许会问，写字和呼吸有什么关系呢？首先，坐定后，身体挺胸收腹，两肩平放在书桌，自然舒适，不可以歪斜着身体。呼吸要求深长细匀，保持轻松的精神状态。如此写字，学生感到愉悦的同时也会精力集中，并且有助于健康成长。
从楷书练起，不管对提高书写能力和书写基础，都具有夯实基础的作用。
楷书由于对组字结构和笔画书写要求法度森严，之所以称之为“楷”，正是有作为楷模的作用。那么，如果通过给到学生正确的书写方法，加之强化以训练，作为硬笔字，不需要占用太多时间，每天能抽出半个钟头的时间进行专心学习，不出两个月，则会面貌一新。
楷书作为基础科目进行高强度训练，旨在提高行楷书。行楷字属于实用性较强的字体，用处极为广泛，考试及正规文件单据的填写都离不开行楷书。
用什么方法把楷体字写好呢？我来说一个最笨的方法。
当然，对于练字而言，也是最为有效的方法。不要采取通临的方法，那样练字只能练的熟练，却无法确保练字质量。提高练字质量的最好方法就是先把常用字如“一、五、之、乎、也”等字，拿出一个反复临习，直至写得准并且也悟透了其中方法，再进行下一个字的学习。正所谓:“百字一练，不如一字百练”。
就说这么多！一家之言，仅供参考！
孩子三岁了是不是该学写字了？
问题:孩子三岁了，是不是该学写字了？
第一，我认为孩子的骨骼正在发育，没有力度。所以不主张孩子写字。
我建议孩子，给孩子多说、多看图、多涂鸦。
我们女儿六岁上学前班。老师布置作业太多，直到现在想手指头都还歪的。
第二，给孩子看一些有助思维发展的图和书。
比如，《儿童画报》，让孩子感受物体的形象，颜色特征。这孩子以后的画画也是很有帮助的。
可以给孩子读一些故事书。边读边提问。影响孩子的注意力以及思维能力，语言表达能力。
第三，让孩子学会动手。
多做一些小手工。让孩子的手变得灵活。
女儿小的时候就喜欢拿着剪刀剪，拿着小针缝。床上的枕头被她都剪坏了。但是，她真的很“巧”哦！
第四，可以让孩子认字，认数。让孩子多说。这样对孩子以后的写作能力也是有帮助的。
女儿六七个月的时候就会说很多话。后来读书了，她的写作能力一直都很强。这跟他的语言表达能力是离不开的。因为你从小我们就教她说话。
请问：孩子小学三年级了，汉字会读音，就是不会写，总忘，怎么办？
我认为”爱小猪的妈妈“回答得很好！家长要认真读一下。
我补充二点：一是这个年龄段的孩子特别需要鼓励，需要肯定，哪怕孩子学会写一字，父母都要夸奖他，肯定他的进步，千万不能打骂。当然夸奖和肯定的方式方法要多一些，不要总是二三句套话，例如给他做点爱吃的，同时点明是因为学会了写某个字奖励他的。去郊游一次，去一次外婆家，买一件玩具等等都是鼓励和肯定。二是家长要耐得烦，不要急于求成，一个字一个字來写，一次不要太长时间。同时要注意与孩子的语文任课老师沟通，找出症结所在，这样家长才能针对症结进行有效辅导，同时也请老师多在课堂表扬和肯定孩孑的进步，这样孩子才会更有劲头，从而进步更快。
请家长务必知道，表扬和鼓励、肯定对绝大多数孩子，都是万应良方。
以上供您参考！
有没有一些三年级用的教辅材料推荐？
三年级来了，会有很多不一样的感受，相应地有不一样的做法。
一、孩子的起点将会趋同，多看文学作品
无论孩子是学得早，还是学得晚，是零基础，还是学前教育做得很到位，都基本上会被逐渐要靠脑子的语数外捏到一起去了。学习好的，可能是那些懂事儿早的，所以，懂事儿晚的孩子会慢慢赶上。这时候，我推荐的教材教辅，其实就是大量的文学书籍。比如日本的作家作品，以及国内的儿童作家作品。太深的，孩子不想看。
二、孩子的智力开发有快有慢，适当做题锻炼
在三年级以后，语数外的内容将会加深难度，个别学习特别拔尖的，会出现答题结果远远好于其他小朋友的情况，但是一般在一个学期过去之后，后进的孩子的成绩会赶上来。这时候，咱们对孩子要有耐心，有时候也不得不保有耐心，因为各家孩子的成绩总会有好有坏。第一名永远只有一个，而且这么一个还会不断发生变化。如果想要去固定这个变化，让变化不变，太难了。具体在教材教辅上，会选择一课一练等。
三、放过自己，陪孩子享受生活
从孩子的长远快乐来说，题海战术未必是良方。挫折教育，在现今世界来说，太重要了。不可能让培养出来的精英去摆地摊。因此，我开始选择给孩子普通教育。主要会在广泛阅读上开始努力。同时，想要多培养孩子的抗挫折能力。毕竟，成人的社会里，很平淡。
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