王献之练字教学设计，王献之十八缸水的故事？

本文目录

1. 我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？
2. 王献之十八缸水的故事？
3. 如何练习钢笔字，有什么技巧和方法？
4. 王羲之练字的故事50字？
5. 王献之书法的发展轨迹是什么样的？

我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？

你好！我来说点我手术之前，教我的学生学书法的一点体会。

问题是你的问题是教学龄前的小孩子学书法，还是教在校学生学书法，如果是在校，是小学还是初中……。是毛笔还是钢笔没说。我不清楚，还好反正是写字，大慨地说说也还可以，仅供参考。不明白的或不当的地方，我们还可以借助头条平头，继续讨论。

一是目的要明确。为什么要学书法。学书法是为掌握方法，使字写的既快又漂亮（美观）。目的明确，才能持之以恒。注意掌握方法是目的，不要受其它的诱惑所干扰。见异思迁，就会前功尽弃。

二是方法要正确。从执笔，姿势开始，养成良好的习惯。细微处见精神。学书法，入门在临摹。有些人认为临摹是虚费精力、浪费时间、多此一举。其实不然，临摹是学习书法的入门途径。怎么起笔？怎么行笔？怎么收笔？怎么结构……？

只有学我们才能知道。怎么学？老师教？老师怎么教？教临摹。用临摹的钥匙打开书法的大门……。所以说，临摹不是多此一举，而是必不可少。

关于临摹，我在我的主页中其他的文章中也曾多次提及，为方便阅读，我复制粘贴到这里。

临是照着字帖来写，摹是将字双勾下来，在字的轮廓内填写，又称“描红”。所以说临帖容易学到用笔，摹帖容易学到结构。临摹学习看上去慢，其实并不是的。在这样的方法中，可以学到用笔，学到结构。

由于是在轮廓中填写，笔毫平铺，运行都是在界内来完成的，都是在规矩中完成的，前人说这样可“节制其手”，是有道理的。所以很容易接近“古人”。就像是被搀扶着学走路，又好像是有“古人”在指引着入门前行的道路，这样也就容易会走了，也就少走或是不走弯路了……。这实际上是慢中求快。

在临摹的过程中，同时也是在“落笔生根、落笔无悔”中怡情养性；在“心正笔正”中陶冶情操；在“差之毫厘，谬之千里中养成细心；在“一日练一日功，一日不练十日空”中累积笔力；在“锲而不舍，金石可镂”中培养耐心；在“冰冻三尺，非一日之寒”中锻炼毅力；在“眼高手低，手高眼低”中提高兴赏水平；在“笔成冢、砚成臼”中练就功夫，在“瓜熟蒂落”、“水到渠成”中坚定信心……。

三是练习书法要定时定量。练习书法，要定时定量。笔头子要天天磨，我与帖才能一天一天地靠近；一天不磨，我与帖就会疏远一步。量变才能引起质变。这就叫做有日积月累，才有日新月异。

四是多看，多交流。在相互学习中激发兴趣、保持兴趣、提高兴趣，在交流中学会知其然，更要知其所以然。不断地提高自己的书写水平。

……

当然，教的过程也是学的过程，在教的过程中要因人而异，因人制宜，方法要灵活，要善于总结和规划，这样才能更加有效地将书法教得有声有色，硕果累累。

欢迎欣赏、点评、交流！

（说明：文中图片均来自网络，侵权联系本人必删。）

王献之十八缸水的故事？

王献之是东晋著名书法家王羲之的儿子，也对书法十分感兴趣。

王羲之为了考验自己的儿子是否是练书法的胚子，在王献之聚精会神的写字时，悄无声息的走到王献之的身后，伸手用力的抽离王献之手中的毛笔，只见毛笔仍旧纹丝不动的紧握在王献之的手里。眼见儿子小小年纪竟有如此握笔劲道，王羲之为此高兴不已，称赞王献之将来也会是个书法大家。

王献之听完老爹的夸赞后，不免有些飘飘然。在十来岁时，就迫不及待的问王羲之，说道：我的字再练个两三年应该就差不多了吧？王羲之为了让儿子不因骄傲自满而荒废了天赋，只是摇头不语。王献之见老爹默不作声，急着又问道：“那五年？”王羲之听完后，手指着院子里的18个大水缸，说道：“你要把这18个水缸的水都给写尽了，字才算凑合。”王献之听后才知道，原来自己离书法家还差18个大水缸，这才静下浮躁的心，刻苦练字。

五年后，王献之将自己这些年练习积累的字又拿给王羲之指导，其实王献之这时候的书法已经足够完美了，可在“书圣”老爹面前还是不值一提。面对王献之的作品，王羲之还是觉得美中不足，在看到一个“大”字时才提笔在大下面加一个点，成了“太”字。王献之自我感觉良好，又拿着书法去给母亲看，他的母亲观摩了很久，看到这个“太”字时，才说：你呀，练习了这么久，只有这下面的这个点写的像你爹。

曾经颇有些不知天高地厚的王献之感到十分羞愧，原来自己的字离老爹还有这么大的距离。从此王献之大门不出，二门不迈，专心于书房。直到将18个大水缸里的水全用尽了，其书法水平这才到了炉火纯青的地步。也正因为王献之的不懈努力，终成为与老爹王羲之齐名的书法大家，被世人称为小圣。

如何练习钢笔字，有什么技巧和方法？

俗话说，字是一个人的门面，见字如见人。

古人对练字也有严格的要求，简单的一点，一横等都有一定的位置，并对字体结构都有严格的要求。而且写字也是一种艺术品，好的字不但可以欣赏，还可以收藏，古代名人的字画到现在也成宝物，价值不菲。

说明写好字的重要性，提到的如何练好钢笔字，首先一点是要有一个规范的握笔姿势，这是写好字的前题。其次是确定好喜欢的字体。目前有好多好的钢笔字贴，只要选中你喜欢的，容易临摹的字贴，就要持之一恆。只要坚持练习，不断提高练习的兴趣，就一定会如愿一赏，也一定会练出一手好字的。

王羲之练字的故事50字？

王羲之从他幼年的时候就十分喜爱书法，经过几十年坚持不懈的专研，终于成为书圣。

他小时候十二岁的时候发现父亲手中有本《笔论》，于是悄悄拿来细读，父亲担心会将家传泄露出来，王羲之就跪在父亲身旁，再三请求，终于让父亲同意。

他平时经常是边走路边在自己衣服上用手比划，时间一长，连衣服都划破了。

还有王羲之练习写字到了忘我的境界，经常忘记吃饭一事，家人催促下，他就不知不觉地将馒头沾上墨汁，浑然不知嘴巴已经全黑了。

王献之书法的发展轨迹是什么样的？

王献之自幼聪颖过人，在父亲王羲之口传手授之下，书法进步很快。他不满足于父亲一家之书风，转学张芝草书。由于他的审美跟父亲不一样，认为父亲字体呆板，曾劝其父改体未果。于是他在父亲内擫的笔法上反其道而行之，创外拓笔法。并将行书、草书揉合在一起，且连绵不断。后世称为＂破体书＂。破体一词在徐浩《书论》中出现，意思是介于行、草之间为多体兼容式的书体。

由于唐大宗的偏好，推王羲之至书圣地位，至使王献之书作从《宣和书谱》收录的80余件，逐渐消失，至今仅存7件。学王献之的人数也远不及学王羲之的人数，学献之破体书而有成就者，仅张旭、怀素、米芾、王铎等寥寥数人。破体书的称谓也被代之以行草书。