练字字帖作文 网络时代需不需要练字辩论反方作文？
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练字练到心烦，这种水平如何提升？
培根在《论天性》一文说：人的天性即使勉强施以压抑，只会使它在压力消除后更加猛烈，只有长期形成的习惯才能多少改变人的天生气质和性格。
特定的状态下，练字会烦，是注定的。有时练字的时候心烦，绝不是修为不到，每个练字者都会遇见。
一个人，是什么样的性情，绝大部分情况，到老都难以改变，用培根的话说，你可以去刻意压抑，只会使它的反弹更加猛烈。所以，练字心烦的时候，干嘛继续练字呢？看个电影，听听歌，打打球，跑跑步都好！
练字的目的是什么？
除去一些冠冕堂皇的理由，我认为就是找乐子，练字，如果没有乐子，没有快乐，谁还吃饱撑着去练字？
反之，如果练字没有感觉，硬要练字，导致的结果是什么？一， 负效用！
心境本身就是负值，这时，再强求去练字，你很难在练字中取得进步，写得反而会更差劲！
二， 越练越没有信心！
你知道，此时的状态不是自己的真实水平，但你就是发挥不了你的正常状态，你会怀疑自己，甚至没有信心的！
该放松就放松，生活，不止练字！
谢谢你的点赞与关注！网络时代需不需要练字辩论反方作文？
当然需要。尽管现在是电脑时代，练习写字非常也是有必要的。汉字是我们中华民族的象征，要继承我们祖国的历史，首先就是汉字，它是电脑打出来的字代替不了的存在，用笔写出来的字才是有灵魂的
有哪些适合高中生的作文教辅书？
作文教辅，还是不要了吧！
你认为那些优秀作文、满分作文、范文，或者所谓名师写作秘诀，会比著名作家的代表作更好吗？有哪一个善于写作的人，不是从小博览群书，在世界名著、中国古典诗词、古典名著中耳染目睹？
如果你一定要让我推荐好的作文教辅，那么，我推荐以下教辅：
唐诗宋词元曲
中国四大古典名著
围城
平凡的世界
狼图腾
盗墓笔记（有点另类啊，但我喜欢）
无悔的青春
仓央嘉措诗集
麦田守望者
简爱
热爱生命
野性的呼唤
挪威的森林
很多，我不一一推荐，去世界文学宝库中，找几本你喜欢的作品，用心阅读。它们是，最好的作文教辅。
作文如何复习？
现在我担任九年级语文，送的是第六届毕业生。建议如下：
根据本地中考试题类型，开展针对性训练根据本地考试说明和历年中考试题很容易了解到中考试题类型。例如近五年河北省的作文题目分别是：
2018年：话题作文“爽”
“爽”有以下意义：轻松，利落；痛快，率直；差失，违背；舒服之意。请以“爽”为话题，结合自己亲身经历写一篇文章。
要求有真情实感；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文中不得出现真实的人名，校名和地名。
2.2017年：话题作文：“了不起”
“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出②重大；严重
根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（诗歌不少于30行；）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
3.2016年：话题作文“_____不可怕”。
4.2015年：这次，我没有__________
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
5.2014年:话题作文“这样的衣着”
阅读下面的文字，根据要求作文。
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求??它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
中考作文命题一般不会有太大的变化。很明显，我们要掌握话题作文和半命题作文的基本写作要领。通过写作训练，查找问题，逐一纠正。
精心打造几篇优秀作文考场的优秀作文，来自于写作高手的临场发挥，也来自于日常积累。临场发挥出高分作文，需要宝贵的灵感，更需要丰厚的写作积淀。而日常积累就是多角度准备几篇优秀作文，在考场上灵活处理。根据主旨和内容分以下几个角度：
1.亲情友情类。自己的亲身的、独特的经历，体现选材的新颖性。
2.家乡风物类。写景井然有序，重点突出，语言生动优美，突出家乡特色，能表达热爱之情。
3.生活感悟类。通过一件或者几件事，表达自己对生活的理性认识。
4.个人成长类。几个典型的精彩瞬间，展现自我风采或成长感悟。
5.艺术品赏类。对文学作品或其它艺术作品的鉴赏心得，紧密联系作品，联系生活实际，感悟深刻。
准备这些作文的时候，要注意开头、结尾等亮点的打造。需要学生反复修改。
经常阅读优秀作文前几天，我们教研组长推广了自己的复习方法。每节课上课前，由课代表安排一名同学读一篇作文。要求朗读流畅，内容不与其他同学重复，600字左右。这样，全班学生每节课都能欣赏到一篇优秀作文，也调动了全体同学阅读作文的积极性。资料上或者网络上，发现优秀文章，我也会读给学生，和他们一起评赏。有时候让他们熟读成诵。读的多了，日积月累，就会发生质的变化。
强调卷面书写和布局九年级下学期开始，我们就不再使用作文本了。模仿中考试卷，使用答题纸。这样节省了教师批改作文的时间，也有利于师生关照卷面书写和布局。要求学生书写清晰工整，段落布局合理。争取让中考阅卷老师看得赏心悦目，至少不能心生厌恶。
“亲子语文”，致力于家庭语文教育的研究和实践，欢迎交流讨论。
如何有效地辅导孩子写作文？
写作是一件循序渐进、日积月累的事情，学校里也有老师会教孩子写作的基本技巧，但是更多的可能还需要家长在家里陪孩子做更多的练习。说一点我自己对小学生写作的理解。
一、阅读能力和写作能力，是相辅相成的，写作需要阅读做基础。换句话说，孩子一定是需要先学会阅读，才能写好作文。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，胸中无墨，任何技巧都百搭。所以，我们做家长的，在学龄前就可以把阅读的事情提早做起来。有能力、有兴趣的，可以鼓励孩子写点小日记。
二、无论是阅读还是写作，核心是思维能力。以小学低年级的看图写话为例，首先是要孩子学会看图，找出图中的关键事物，然后知道用某种合理的逻辑把内容表达出来，最后才是是否可以增加一些合理的想象和好词好句，让文章变得更加生动。所以，我们可以帮助孩子用可视化的方法去讲解这些逻辑关系和写作结构，比如：按照时间顺序、空间顺序，因果顺序等等，让孩子知道写作是有结构的，并不是简单地好词好句的堆砌。
三、而孩子的能力是随着年龄的增长而增长的，所以在不同的阶段，写作的要求不一样，而家长要做的，是尽量放大孩子的优点，鼓励孩子写作。至于试卷上作文的分数，尽量弱化。举个例子，对于一二年级的孩子，能按照一定的逻辑写作文，能把句子写通顺了，我们就不要老是抓着孩子的错别字和流水账一样的写作风格不放。而对于高年级的孩子，我们就要提高要求，鼓励他们加入更多的细节和想象去丰满自己的作文。
总之，多和孩子一起阅读，一起讨论，一起仿写和改写，练习和不练习的差别很大。一定不要让孩子觉得写作就是应试考试，对其产生厌倦和抵触。陪着孩子写写画画，写作是可以陪伴我们一生的爱好，更是我们表达自我、展示自我的一种方式。
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