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第一个问题。理科作业较多，但只是高一，时间还是比较多的。笔画不直，那是没有掌握运笔技巧，写字很慢，是因为握笔姿势不正确。正确握笔姿势图文教程：
第二个问题。字形字体可以去研究字的间架结构，刚开始笔画不直，首先矫正握笔姿势，然后用导笔槽配合形成惯性。想提高写字速度，去研究李广志的连笔字技巧或者田英章的快写技巧
第三个问题。字帖不见效，没用好字帖，去看看怎样用字帖练字，想重新练字要趁早，越往后越没时间
第四个问题。考虑实用性，不建议在楷书上耗费太多时间，握笔姿势正确，写好楷书是非常快的，更多时间放在行书上，至于行书怎样练，第二个回答里面有，至于你们的字帖作业，握笔姿势正确，问题是不大的
第五个问题。字帖多会起反作用，字帖的错误用法中就有照着上面描，字帖的主要作用是研究间架结构和字体的，你的计划应该反过来，效果会更好。理科生作业多，每天20分钟还是有的。
ps：握笔姿势非常重要，练字过程中起主导作用。
不知道答的够不够仔细，还有问题追问，还可以去“练字教程网”提问，每天会有老师在线解答！
行书兼有楷书的基本法则和 草书 流动的笔法，行书运笔虽比草书慢，但比楷书要快，而且具有强烈的节奏感。下面我带给大家的是硬笔 行书书法 练字模板，希望你们喜欢。
硬笔行书书法练字模板欣赏
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行书诀窍
1.放松楷法，书写增速。
行书兼有楷书的基本法则和草书流动的笔法，行书运笔虽比草书慢，但比楷书要快，而且具有强烈的节奏感。苏轼所言的：“真如立、行如行、草如走”的观点，说明了不同书体形态的不同，也说明了书写的速度和节奏的不同。研习楷书时，在笔法上要求建立楷法，即关于起笔、行笔和收笔的各种要求，概括地说，起、收须有交待，如藏锋、露锋、回锋、折笔、顿笔等。而行书因为书写的便捷，将楷书行笔中的一些繁杂的笔法进行简化，省去了许多逆、回、顿、驻、转等楷书笔法。
可是，放松楷法，并非意味着行书书写的容易，在用笔上的要求反而是更高了。它要在点画的表现上保持楷书所要达到的或基本遵循的艺术效果，笔画当重处还得重，当轻处还得轻，不能像硬笔写出的那样一般粗细，有弯无折。刘熙载《艺概》云：“书家于提按二字，有相合且无相离，故用笔重处正须提正、用笔轻处正须实按，始能免堕、飘二病。”这种功夫要从楷书中来，根据楷则进行放松，使行书行笔有节奏。在起笔、收笔时缓些，在中间行笔时快些，而在笔画之间交换过程中，笔势更迅疾些。总之，行笔既要不徐不疾，沉着从容;又要有疾有徐，态度自在。
2.露锋入纸、中侧互用。
行书的起笔有用“逆势切入”的笔，这基本与楷书相同，由于行书行笔较快，故其逆势往往在空中完成，笔尖不着纸，称为“意逆”。而行书一般的起笔都是顺势落笔的，行书用逆锋起笔只是少数。行书的用笔是中锋与侧锋互用的。笔画无论方圆，以中锋为主，这是一个基本大法，可是行书在书写过程中，不断地起止转折，笔锋无时无刻不向侧锋方面转化，要熟练地运用中锋和侧锋，固非易事，关键在于调锋，笔锋要能随倒随起，能侧能中，就不会有僵卧之病。所谓中锋，即指笔运过程中，笔心常在点画中线上行走或万毫齐力的行笔;所谓侧锋的特点是笔尖偏于笔画之一方，铺毫用力有所偏重。
历观前贤名迹，古人作行书没有不兼用侧锋者，无不以“中锋取劲，侧锋取妍”为准的，因此不能偏信笔笔中锋的说法。在行书名家中，就连以多用中锋著称的颜真卿，其名作《祭侄稿》亦时露侧锋之笔。行书的用笔特点，应是以中锋立骨，以侧锋取态，微露锋芒，而富生意，随着笔势的往来，翻腾起倒，笔意到处，则体势也就自然圆活，风骨也就自然劲健。
3.笔意萦带、牵丝往来。
行书的点画之间，都是有一定联系的。所谓“笔意萦带”是为了行笔的简捷，求其收、起之间的方便，便用“牵丝”把他们联系起来，王羲之《兰亭序》帖及米芾《方圆庵记》帖中的“是”字是最能见出笔意的萦带。这个“是”字既省去了楷书行笔的繁杂，又增加了艺术的渲染。笔意萦带、牵丝往来的行书用笔特点，既是点画之间的联系，又是字与字、行与行之间的联系，在笔势上尤为明显。在字与字之间，上一字的收笔萦要带下一字的起笔，会形成一个小小的附钩，使字与字之间更为流畅活泼，互相映带照应，富有往来的流动感，笔致更为连贯。但是真正好的笔意萦带在于无形的连绵，如苏东坡的《渡海帖》，其书上授下承，尽在字势的神态之间溢出，眉目之间神驰意往。
4.圆转代方，点画简化。
楷书中转折有两种：一种是方折;一种是圆折，这是风格上的区别。而行书很少用提按转折比较繁的方折笔，而是隐含折意的圆转。行书的圆转与楷书的圆转相比，速度要快，常常一带而过，没有楷书圆转那样略方的交角，常以浑圆的弧线出现，或者形成一个半环形，如米芾所书的“为”、“而”、“直”3字。行书中有些形似圆转的转折，却有明显的方折的翻笔，这实际上也是用方折法的快写，虽为圆形而微微有棱角，如“皆”、“物”字。然而行书圆转居多，是其一般的规律。由于书家的习性、风格的不同，其用笔也不同。因而王羲之的行书方折多些，颜真卿的行书圆转多些，苏轼的行书方折多些，米芾的行书圆转多些。
行书常常出现将分开的点画连起来写的现象，这就是点画简化。轻者由牵丝相连，使点画成串，重者把数笔写成一笔。如三点水旁可简化成两笔甚至一笔，四点底可用数笔或一笔代替。
行书这类连省简化的和法，近于草书，但与草书又有区别。草书的省连简化之法，多有定式，不可随便更改，而行书则随心所欲，约束较小，这是行书用笔的特点。
【软笔书法练习纲要】
楷书-篆书-隶书-千字文（行楷）-行书-草书
【各种字体特点】
楷书：打基础的，学习起来要简单一些
篆书：笔法较为简单，但要写的美观较难
隶书：与楷书有相似有不同，可能会混淆，故穿插篆书为先
千字文（行楷）：是向行书的过渡阶段
行书：并不是通俗意义上的乱写，其章法和笔法更加难，练习的速度应比上述的字体更加慢，练习次数更加多，做到背出笔走之势，一气呵成
草书：它的练习是有一定限制的，性格较委婉内向不适合练习；性格豪迈奔放外向的很适合练习
【练习字帖】
楷书：颜真卿的《颜勤礼碑》《多宝塔碑》
篆书：赵铁山的吧，不过很难买
隶书：（男生）《礼器碑》《张迁碑》《西狭颂》《石门颂》
（女生）《礼器碑》《曹全碑》《乙瑛碑》
千字文：《智永千字文》还是不错的
行楷：文徵明、赵孟頫的就可以了
行书：当然王羲之，《圣教序》为先吧，《兰亭序》比较难，可练习完《圣教序》后，再进行练习
草书：先练习《孙过庭书谱》吧
这些事比较好的字帖，王羲之行书学完后，可将草书暂且搁置一下，可换其他名家练习，他们都是在王羲之基础上变化的。但最好专一一点，认定一个人
偶今年去考10级，虽然只是初中生，但已经练习书法7-8年了，虽说时间可能并不长，但基本知识可谓精通，欢迎你来找额哦~~~(*^__^*) 嘻嘻……
分类: 教育/科学 升学入学 高考
问题描述:
高2了 字还是不成个样子 我没练过楷书 该怎么以最快的速度练啊 直接练行书好么？ 我没那么多时间啊 学理科的 时间最重要 我们学校把时间抠的很紧的 怎么办啊 呜 呜
哪位高手指点一下啊
解析:
依个人经验，可以在看到同学或老师或者是别的写字好看的人写字时，留心那个字的结构，其实字的好看与否，很大程度是看它的结构的，特别是钢笔字。日积月累，你会发现自己知道很多字的结构要怎么样才能让这个字让人看起来觉得好看。练字真的不是一朝一夕的事，但是只要认真，就肯定能成事。
其实只要认真，写出来的字就是能看出来你的用心的，高三时间要是实在很紧张的话，就不用太苛求了，真的，认真是很重要的。
一、首先要明确自己的定位：①知道练字的目的是什么,陶冶情操、迎战高考、练签名或是……②清楚自己的性格，即能否安安稳稳地、静下心来练个把小时；③目前自己的字体是何种程度；④想达到何种程度；
二、其次要清楚在清楚多长时间达到何种状态的前提下，制定一个适合自己的练字计划，比如说想在两个月之后，写字清晰，大方，快速，那么在这两个月之内每天要练习多长时间，练一种字帖，还是循序渐进的练多种字帖，并把自己的计划写下来贴在墙上；
三、练字必备工具的选用：不同的用途需要用不同的字帖，上学时代楷书比较合适，不过高中和大学也可以练习行楷，工作之后行楷或行书都可以，要求个性的可以练习草书，还有就是练字钢笔，练字模板的选用；
四、练字心态+练字技巧：坚持，用心练习将会事半功倍；组团练习效果会更好，比如和父母或同学。
五、经常反思并总结：史玉柱在《赢在中国》上面说过：一个人，犯错了很正常，但是不反思不总结，永远不会进步。练字也是一样，不要盲目地、机械式地练字，练了一段时间之后，要停一下，反思自己在这段时间，都做了哪些和练字相关的事情，哪些做的有效果，那些没有，有效果的后期是否继续执行，没有效果的是什么原因造成的，是自己的问题还是其他问题，能否找到老师或前辈解决这个问题，未来还可能遇到什么问题，怎样可以避免这些问题……
六、形成自己的练字体系：一段时间的练字加上其后的反思和总结，相信你已经掌握了一套适合你自己的练字体系吧，每天在什么时间段、在什么地点、以一种什么姿势、与何人一起、用什么笔、用什么字帖练字最有效果，至此，你的练字生涯就又上了一个台阶。
对于想把字练好并没有过多奢求的人来说，以上六点就足够了，如果像练的更好，需要付出更多的精力，我是恋字坊网站的站长，这是我的博文中的一部分，这一篇中还有三点，一共九点，除此之外，恋字坊还有很多有价值的内容，均出自我常年练字、带培训班的经验总结，以及向一些草根练字大师的请教，欢迎有练字兴趣的人来恋字坊取经。
望楼主采纳，不胜感激！如果还有什么疑问的话，可以追问，也可以到我网站中查看相关文章，最后，祝愿楼主和所有想练字的朋友早日达到自己的练字目标。
高中学生或成人大学生，或有一定楷书基础的青少年可以练习行书；对于那些字体杂乱的人来说，他们都应该扔掉自己的字体，先练楷书，然后再练行书。有了楷书的基础，其他字体就容易了。不要先练习草书和篆书。
学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。
扩展资料
在练习宋体字，掌握字的结构，练好基本功的基础上，可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖，在选帖的基础上，还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。
第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。
例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。
这就是读字形，读结构。不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。
第二步描摹。“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。
第三步临帖。指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。
第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。
写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。
第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。 如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，中学生练字的目的也就达到了。
用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展，小臂平枕桌面。
以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧，中指第一关节左侧抵住笔杆的下方，无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状，起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45－60度角，字越小，角度越大。
如用钢笔写字还应注意笔尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。
练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟，每一笔都要写得实实在在，稳重有力。有人练字的时候，喜欢在结束前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不但有损笔尖的寿命，而且让练了半天，刚刚取得的进步化为乌有。不要轻易变换字体。
练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功。练字要坚持经常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起。
第五个问题：要学用结合，练写合一，有的同学练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了，应该写的象练时那样好，练一个用一个，在用中学，学中用，学用结合才能练好字。
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