苍苍竹林寺，杳杳钟声晚荷笠带斜阳，青山独归远14弹琴 刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒古调虽自爱，今人多不弹15送上人 刘长卿 孤云将野鹤，岂向人间住莫买沃洲山，时人已知处16秋夜寄邱员外 韦应物。

不足和建议对于诗的节奏的体会，画的几句节奏线雷同，略显拘泥，明显能感觉与教师的范读节拍并不吻合识字教学环节只是教师示范，引导学生书空，应当落实练写在对诗的意境的`引导上略显单薄，不足以引导学生体会到以。

板书夜宿李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就是夜宿山寺请你说说“夜宿山寺”的意思理解“宿”的意思3朗读背诵全诗 教师范读全诗学生练习朗读，教师指名读。

1学念古诗夜宿山寺，了解古诗大意2大胆对图片内容进行描述，敢于在集体中大胆表述自己的想法3掌握基本的表演礼仪4让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象5通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的。

2送陆鸿渐栖霞寺采茶 皇甫冉 采茶非采芽，远远上层崖 布叶春风暖，盈筐白日斜 旧知山寺路，时宿野人家 第二句讲的是，书上得到的书本知识始终还是抽象的，只有亲自去实践一番才能够真正的体会，比如说看一百遍字帖不如亲自。

请你说说“夜宿山寺”的意思 理解“宿”的意思 3朗读背诵全诗 教师范读全诗 学生练习朗读，教师指名读学生练习背诵，教师指名背，全班背诵 4理解诗句，感受诗境 1学生听教师背诵全诗，说说能感受到什么，再说说有。

3夜宿山寺这首诗运用夸张手法，写出山寺的高和山寺屹立山巅的非凡气势4访戴天山道士不遇这首诗按时间游览顺序，写了李白访友未遇的一天中的所见所闻所感，表达了诗人没能拜访朋友的愁苦和惆怅景色优美，幽静，淡雅。