衡中英语练字模板图片 新闻？英语衡水体和标准体的区别？
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衡中学生真的人人都会写“衡水体”吗？
先看看“衡水体”的由来：最早是网络上流传衡水高中学生的英语作文答卷，卷面工整，字迹一笔一划非常端正。
题主提出，衡水中学要求人人都会写“衡水体”，这个估计有点夸张。不过，衡水中学对学生要求严格，是出了名的。要不然，衡高也不会创造那么多传奇。除了老师的辛勤付出，正是因为学校平时的严格要求，学生们都能在教室里每时每刻聚精会神地学习，没有任何一个人来分神理会窗外的任何动静。课间时间，没有追逐打闹的场景，没有大呼小叫的声音，学生们在学习、读书、做题，真正的做到零抬头率。早操和课间操。学生集合迅速，到达指定地点时先充分利用点滴的时间自觉读书。这群孩子眼里，时间就是生命，他们一直跟时间在赛跑，没有一个人喊累，没有一个人停歇。永远在追赶走在前面的人，任何一个为自己找借口而落后于他人的人都会感到羞愧。正是源于他们这种拼搏精神，衡水高中才创造了一个一个被北大清华录取，被香港大学录取的高考神话。
之所以传言衡水中学要求人人都会写“衡水体”，我想这只是体现了学校要求学生写作严谨，态度端正。因为现在各种考试基本采用机器扫描试卷判卷的方法。如果字迹工整清晰，机器能够进行很好的识别，这对于判卷者提高判卷的准确性非常有益。没人希望自己在书写这个环节丢分，从阅卷视角的清晰明了上影响阅卷的准确性。同时也表示对阅卷老师的尊重，老师视野舒爽、精神集中，阅卷准确度自然提升。所以，衡水体即手写印刷体应需而生。
如果学校要求人人都去练习衡水体，大可不必。只要学生学习态度端正，字迹工整，各有千秋，不是更好？
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衡水中学的学生的中文书写是什么样子的？
每年高考成绩公布后，河北衡水中学都会引人关注，同学们都在感叹衡水中学学生的高考成绩，却不知道这些同学背后付出了怎样的努力。
衡中学生的学习方法中，又有哪些是我们能够借鉴的呢？看了这篇文章，相信你一定会有所收获！
（每一条都可以作为座右铭）
1.把优秀当作一种习惯。（出自韩欢同学，现已风靡衡中）
2.能够耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。（进衡中第一天大会上某主任如是说）
3.抬起头来做人，低下头来做事。（第一节政治课上给我印象最深的话）
4.谁说高三不是人过的？是人过的，我们不仅要过，还要过得好。（印在每张习题卷上）
5.积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。（同上）
6.昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，今天是你手中唯一的现金。（同上）
7.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。（个人认为这句话最震撼了）
8.高考就是一锤子买卖，就看你最后那一哆嗦。前面考的再好，最后一次考砸了也没人会记得你；前面考的再差，最后能考出来，别人也会记住你。（出自王琳老师，至理名言)
9.6月8号下午5点前，你左右高考，6月8号下午5点之后，高考左右你。
10.不想考清华北大的学生不是好学生。（某次大会上的发言）
11.无论怎么坚持，我都可能失败；无论怎么失败，我都始终坚持。（优秀生座谈会上，某位有着“状元专业户”称号的老师这样激励我们）
12.每天都充满奇迹。（同上）
13.活在当下。（同上）
14.真正的恐惧来自恐惧本身，害怕失败就是最大的失败。（同上）
15.谎言重复一千遍就是真理。（引自某次国旗下讲话）
16.把训练进行到底。（面对三轮复习，教师这样说）
17.手不离笔，“马”不停题。（同上）
18.巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。（这句话谁编的啊，佩服！）
19.胸怀野心，痛下狠心；充满信心，坚定恒心；更加细心，保持耐心；做到专心，拥有决心。(校长寄语，真有才啊）
20.向规范、速度、准确、**（对不起，忘了是啥了）要20分。（同上)
21.我来衡中干什么，我要做一个什么样的人，我今天做的怎么样。（著名的衡中三问）
衡水中学九个学习方法
01这些准备一定要有
都有一个错题本；
都有一个好题本；
新课之前一定先预习；
先复习后做作业；
做作业要计时（限时训练）。
02计划管理——有规律
(1)长计划，短安排
在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
(2)挤时间，讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
03预习管理——争主动
(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。
(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
04听课管理--重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
05复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
(2)查：回想是查漏补缺的最好方法
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
(3)看：即看课本，看听课笔记
既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。(4写：随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
(5)说：就是复述
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
06作业管理——要自律
(1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
(2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
(3)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
(4)不检查不作业：作业后必须检查一遍。
(5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会
(6)独立作业忌抄袭。
07错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
08难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
09考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
衡水字体是谁发明的？
衡水字体是衡水中学的师生首先发明，具体当然是老师提出要求，学生按照老师要求进行练习。特点是字迹清新，俊逸工整。让人一目了然。这当然是为了考试，节省阅卷老师的时间，给老师留下良好的整体印象。这个好的经验后来在衡水众多学校推广。久而久之形成了衡水字体。
英语衡水体和标准体的区别？
英语衡水体与标准体的区别在于发音、词汇和语法等方面。衡水体是指流行于河北省衡水地区的口语，其特点是发音浊音化严重，使用的词汇及语法与标准语有较大的差异。而标准体则是以北京为基础所形成的汉语普通话标准，其发音、词汇和语法规范统一，是现代汉语的基础。需要注意的是，虽然衡水体与标准体在某些方面存在差异，但在口语应用中，也可以根据场合和需要适当应用。
如何培养学生工整规范的英语书写能力？
在我们的书写过程中有着不同的标准，有些人看不起一些标准的写法，觉得他们没有创意，但其实我自己觉得严格的按照书写规则来完成自己的书写是最符合规则的。
我们的汉字提倡的是字如其人，其实我们知道，英语学习和感觉过程中，您的书写绝对对改卷老师或者判卷老师也有一定的影响。
因此从去年夏天开始，范围内，我就把衡水一中的一些学生资源，这个标准。给了一些学生，让他们照着这些字体进行练习。
虽然我不知道这样的训练是否有效，但是有一点是可以确定的。当英语书写有了一定的规范，能够达到一定的目标的时候。肯定对于孩子的态度，对于孩子的人生是一个积极的作用。
所以如果您真的询问这个问题的解决方案，我个人还是建议使用衡水一中的英文字母书写标准，严格执行，这样子不仅仅锻炼的是英语水平，锻炼的是一种目标，锻炼的是一种训练能力。
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