幼儿园数字练字本凹槽，四周岁的孩子，可以拿笔练习写数字吗？

本文目录

1. 一年级数学练习题如何打印？
2. 孩子读幼儿园中班，对数字很敏感，但是对文字的感觉和记忆就有点差强人意，老师要我加强训练，我该怎么做？
3. 请教经常练习写字的老师，想练习字帖，请帮忙推荐，谢谢？
4. 四周岁的孩子，可以拿笔练习写数字吗？
5. 孩子幼儿园大班，学数学很费力，10以内加减法都算不清，有什么好办法教孩子？

一年级数学练习题如何打印？

首先肯定是要有一台打印机，如果你的练习题是网上搜到的图片，你可以用扫描全能王扫描出来之后转换成PDF格式，PDF格式是在打印机可以直接打印的。

其次，如果是自己出的题，以word文档形式展现出来的话，打印机也是可以直接打印的。

希望以上的回答对你有所帮助。

孩子读幼儿园中班，对数字很敏感，但是对文字的感觉和记忆就有点差强人意，老师要我加强训练，我该怎么做？

语文能力培养包括表达能力、沟通能力、阅读能力、亲子阅读和文学欣赏能力。父母想要提高孩子的文字和记忆力，可以着重从培养孩子的阅读能力，亲子阅读和文学鉴赏能力方面着手。

首先提高孩子的阅读能力。

父母需要准备合适的阅读材料以及阅读环境。比如，筛选适合孩子年龄阅读的书籍、报刊杂志等。环境可以是在家里布置阅读角，或者去专门的图书馆阅读。家里布置阅读角，一个书架，几本书，一个坐垫，一个墙角就可以了。

其次，亲子阅读。

孩子已经中班了，可以尝试用指读的方式进行亲子阅读。孩子偎在你的怀里，看你用指尖逐字点读，逐字朗读。耳濡目染中，孩子就可以记忆一些文字了。睡前是亲子阅读的最佳时机。只在这个时间段，听到的声音会比较记忆深刻。亲子阅读的素材也是需要甄选的。父母可以依据孩子的兴趣年龄性格本来筛选孩子阅读的素材。

第三，文学欣赏能力。

听文学作品。孩子都很喜欢听故事。我们可以筛选经典的童话故事，寓言故事以及文学作品击朗读或者利用早教机播放给孩子听。

讲文学作品。孩子熟悉了一些文学作品之后，我们可以让孩子复述出来。

演文学作品。孩子可以用肢体语言，演绎文学作品。

改文学作品。孩子还可以运用自己的想象力和创造力来改编文学作品，添加一些形象，增删一些情节等等。

请教经常练习写字的老师，想练习字帖，请帮忙推荐，谢谢？

初学书法建议：真书从颜体开始，如颜真卿的多宝塔碑等字帖入手，成熟之后再学欧阳询及其它书法名家均可，可根据自己的爱好程度来决定。如果学行草书，建议从王羲之的集王圣教序、兰亭集序、《十七帖》，孙过庭书谱等字帖入手，如果是隶书，篆书等字体可根据自己的喜好选择碑帖。以上仅代表个人观点。[祈祷]

四周岁的孩子，可以拿笔练习写数字吗？

该不该让4岁的孩子练习写数字，其实，是父母的焦虑在作祟。很多父母都会不自觉地拿别人家的孩子，和自己家的孩子做比较。比如：别人家的孩子3岁就会背很多唐诗了、4岁就会写字了，我家孩子怎么能落后呢？于是，在焦虑的心理下，会给孩子加很多额外的“功课”。

那么，4岁的孩子，到底可不可以练习写数字呢？

每个孩子的成长轨迹不同，不能否认，有的孩子确实很优秀，能够把数字写得很好。但对于大多数孩子来说，他们手部的骨骼发育还未完全，这个时候还是不提倡练习写字为好。因为：1、这个年龄段练习写字的效果未必好，孩子大多会写得歪歪扭扭的，达不到大人心中的期望。虽然，多练习确实可以起到一定的效果，但是这远比5岁以后的孩子练习要花费更多的精力和时间。2、因为要耗费很长的时间在写字上，那么，孩子对数字和学习的新鲜劲和好奇心，可能很快就会被磨灭，只剩下抵触的心理了。这其实对于孩子以后的学习，有害而无益。

所以，大概率上来说，还是不要强求4岁的孩子练习写数字了，能认识，知道它们的大小关系就可以了。

那么，如果孩子自己有兴趣呢，也不让他练习写数字吗？

如果孩子自己感兴趣，那当然可以让他练习写，但是父母要注意“度”和情绪：孩子愿意练习，就鼓励他，但是不要对他写的字要求太严苛；另外，不要看见孩子写得歪歪扭扭就斥责、批评，这样会降低孩子的求知欲。

总之，父母不要拔苗助长，顺应孩子成长的轨迹，多鼓励他们去接触和学习就好。育儿的路上，千万不要太焦虑，否则容易弄巧成拙。

（菈妈：自由撰稿人，喜欢阅读经典育儿和心理学书籍，专注科学育儿和亲子情感的二宝妈。如果你喜欢我的文字，欢迎关注我，一起探讨噢。）

孩子幼儿园大班，学数学很费力，10以内加减法都算不清，有什么好办法教孩子？

教育局有明确规定幼儿园不允许教，但是由于一年级的时候，很多孩子都已经会算数了，老师极有可能就不讲了。这样矛盾的教育现实，让家长们不得不着急。

我的儿子上中班了，现在只知道一加一等于二，其他一概不知。但是他喜欢用计算器，加减乘除的符号都认识了。我觉得没必要太着急，数学思维需要慢慢培养。过早的让孩子去做以结果为导向的题目，他们会对学习失去兴趣。

周围不少妈妈反映，孩子由于学前教育给力，在一二年级成绩不错。但是因为学的知识都已经会了，养成了上课不认真听讲的习惯，导致三年级以后学习成绩严重下滑。这些妈妈对于学前过度教育，都后悔不已。

但是家长怕孩子上学跟不上的心情可以理解，10以内的加法主要是帮助孩子建立数量的概念。我们可以借助跟孩子做一些游戏来帮助孩子。比方说送礼物的游戏，比方说剪子包袱锤赢弹珠的游戏。也可以陪孩子读一些数学方面的绘本。总之在愉快的启蒙是相对合适的，千万不要让孩子觉得数学枯燥无味。

既能保护孩子兴趣，又可以让孩子掌握知识，那就最好不过了。我姐姐的孩子现在上大班，数学很棒，现在在上一门思维课，孩子很喜欢学。我带儿子也试听过一次，效果还不错。如果家长不知道怎么在游戏中教孩子，可以尝试一下。

希望我的回答可以帮到你。

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