宫格练字字帖，字帖规格一般是多少？

哪些字帖属于中楷？

楷书是我们生活中最常见的一种书体，它又被称之为正书，一般认为楷书是由隶书发展而来，楷书可以分为两大系统，南北朝的魏碑和唐代的楷书。

楷书按照大小来分，可以分为大楷、中楷和小楷，中楷是一个相对的概念，它介于大楷和小楷之间，大部分书法爱好者平时并不提中楷，而是把大楷和中楷统称为楷书，小楷单独称呼为小楷。所以我们平时学习中很少提到“中楷”这个词汇。

《颜勤礼碑》原石图

由于中楷是一个相对的概念，它的大小其实也并不确定，从古到今发了变化。

由于古代书写工具以及家具的限制，古人写的字其实都非常小，颜真卿的《颜勤礼碑》都可以称得上是大楷了，但其字经还不到5厘米。我们看资料，《颜勤礼碑》碑阳宽90cm，碑阳一共19行，不算两边以及字和字之间的空隙，每个格子才4.7cm。

赵孟頫小楷作品

被称之为大楷的《颜勤礼碑》字径还不到5厘米，像欧阳询、柳公权的楷书则更小了，而古代的小楷一般在2厘米以内，所以，在古代的中楷大小应该在2-5厘米之间。

我们现在字体的大小发生了变化，朝两端发展，普遍都写大字和小楷，我们现在指的大楷大小发生了变化，平时练习的大楷直径都在8–10厘米，这一点从我们在市场上买的九宫格或者田字格的练习纸的规格也可以看的出来。

我们平时练习用的10cm的格子

不过小楷的大小自古以来都没有变过，一般都不会超过2厘米，所以现在的中楷一般在2–8厘米之间，我现在一般把直径5厘米左右的楷书称之为中楷。对于楷书的学习，我个人的经验是，初学书法需要练习气势和占格，最好练习大楷，等入门以后，为求精致可习小楷，平时书法创作宜用中楷，因为大楷容易现丑，小楷费时费力不宜悬挂，中楷则大小适中适合悬挂。

字帖规格一般是多少？

我们平时在市场上买到的毛边纸，上面都会印有田字格、米字格或者九宫格，这样的格子其实正好，大多数都是9cm*9cm的，很适合初学者练习使用。

你认为用字帖练字有效果吗？有没有其他更好的练字方法？

练字临帖是书法必不可少的方法，至于帖临效果，本人认为：

临帖要先在选帖上做好第一步为首。为什么这样呢？因为选好帖是练习书法的关键。选帖应分硬笔书法字帖与软笔书法字帖、碑帖。其中练书法应先以楷书、行书为第一步，在楷书或行书优先练习滿意后即始练其他体型字，但这也应根据个人爱好和优缺而进行。如有的人本身楷行体字写的不错，进而练草书隶书均属有效方法。

硬笔字帖推荐：吳玉生《唐诗二百首》行楷体，田英章《硬笔字帖》荆霄鹏《硬笔字帖》顾仲安、司马彥等人的字帖均好。练软笔要选楷体唐宋欧颜柳、行书苏黄米蔡字帖，“二王”行书当然应为首了。多读帖广泛博采众长，觅法则，循规矩必有很好效果。

选好字帖，选上自己心爱的字体，临帖时要在读帖、背帖上下功夫，死临不悟不循法则也不行。书法是遵循前人书写法则的基础上，加个人临帖的经验结晶，结构型体笔势表现。

大家有练毛笔字吗？可否分享一下练毛笔字的心得？

我的练字心得是大家临帖时不要挑字练！

其实，这也是我自己的亲身感受，小时练字就是挑字练，好练的字就多练，自己写的好的字就多写！因为总是想着能写出几个好字来炫耀自己，所以，专门捡一些自己喜欢字练。

年纪大了些，思考的东西也多了些，时常想为什么王羲之的字被历朝历代抬得那么高？哪里好呢？自己喜欢练的字看不出来，那么不喜欢的呢？练一练试试？于是开始对那些不喜欢练的字用功，慢慢地发现这些自己不喜欢练的字，其中有太多太多的玄机！

我现在练字喜欢对难的字多练！

一年级学生如何练好字？

每个家长都会经历孩子的第一次握笔，第一次写字，孩子的每个第一次行为都会让家长欢喜雀跃，但是第一次的喜悦之后，烦恼随之而来，孩子的字写的东倒西歪，呲牙咧嘴，面目狰狞，如果没有正确的练习方式，写一手漂亮的好字将会成为幻想。

准备工作

1.字帖，可以选择和教材配套的字帖，一般学校附近的文具店就有卖

2.专用临摹练字纸张

3.防近视的支架

前期学习

确定练习时间和规律，每天安排20分钟的练字时间，这里重点是跟着字帖描红。

具体做法：支架固定在桌子上，先用临摹纸盖在字帖上，然后描红书写8个生字，每个字1排重复写10个，一页总共80个。家长需要参与进来，每个字都要检查，遇到复杂的字要一笔一划的把要领讲清楚。

练习一个周期（一般一个周期为30天），重复3-5个周期，便可以进入下一阶段了。

中期学习

孩子描红已经数量之后，便可以开始让孩子仿写练习，仿照字帖自己写。这个阶段孩子已经养成了练习的习惯了，可以开始适当加大练习。

具体做法：由原来的每个字描红10个，到每个字描红1个，然后仿写3个（根据字帖布局，这么写最快），每天还是坚持写30分钟，大约100个字。这个阶段是形成孩子写字风格最重要的阶段，所以一定要密切关注仿写质量，一旦发现问题，一定要及时纠正，纠正的越早，成本越低，如果发现时间太晚，后期纠正起来非常苦难。

中期阶段要出成果比较难，从单纯的模仿到自己开始动手写跨度非常大，所以需要孩子多重复，多联系，重复联系6个周期之后，一般孩子的字就基本成型了。

后期联系

一般这时候孩子的字已经成形了，剩下的便是多练习，可以让孩子根据自己的兴趣有选择的练习，方法跟中期一样，描红写加仿写练习。

练字是一个需要长期坚持的事情，一刻不得懈怠，而小学生因为刚刚接触写字，家长一定要投入大量的时间和精力来陪孩子一起练习，而不是放养式的管理，相信自己，那些你曾经义无反顾的教育，到最后都会变成孩子的财富。