忙的字帖？贴倒福的来历？

二年级小女孩的字写成这样，需要怎么练习？

二年级把字写成这样很不错了，看得出这孩子是有一定写字的基础。

孩子上小学二年级，就把字写的这么好。确实是难能可贵了，从这几幅字可以看出来孩子对写字有一定天赋的，以后多加练习，从写字发展成书法是很有可能的。

孩子练习写字要从基础开始，不要急于求成。

目前来看所有的在校学生学习任务都很重，也许没有时间练习写字。那就只能在课外时间练习，练习写字是一个艰苦的过程，一定要给孩子多鼓励，主动帮助她端正学习态度。现在上小学二年级，相对来讲学习任务不是特别重，孩子的接受能力也是比较强的时期。所以要抓紧这段时间加强对孩子的辅导，在课外时间让她练习临帖。说实话临谁的贴都不要紧，只要是能够给孩子打好基础的字帖就够了。现在这个时期任务就是要打好基础，不必要求孩子一定要练习到什么程度。

练习写字或者是学习书法，并不是所有的人都是以书法家的标准去练习的。

从孩子这几幅字中看得出来孩子在练字方面还是很有天赋的，这也是孩子的一个特长。一定要加强培养，不要放弃了。很多人在练字之初，没有毅力坚持下去，但从你这个孩子的字可以分析出来，孩子对练习写字应该是很有兴趣的。其实我们练字的初衷并不是想要成为书法家，只是要把自己的字写的漂亮一些。孩子写字的兴趣需要培养，不要着急。练字的路还很长，没有浓厚的兴趣难以坚持到最后。

所以注重培养兴趣比加强练习重要。

形容暑假忙碌的句子？

时间过得飞快，一转眼的工夫暑假已过去近半了，我的暑假是欢乐的，帮妈妈干活，上网课、练习字帖！这个暑假一直没闲着！愉快的暑假虽然过去了，可是我依然怀念着一些有趣的日子！

暑假活动可以让我们拥抱名著，拥抱大自然，相约好书，接触社会，积极参加社会实践活动，让暑假生活丰富多彩。

临田英章的九成宫省了读帖？

初学者可以临田英章老师的帖。他的毛笔字是在临古人碑帖基础上形成自己的风格，结构平整，笔法严谨，符合现代人的审美。他的钢笔字传承了毛笔字，也是非常不错的。如果喜欢他的字的话，我认为初学者临他的字是不错的选择。如果想深入钻研，临他一年半载后还是要转入古帖，临原帖，那才是精髓。不知能否帮到你？

贴倒福的来历？

关于倒贴“福”字的来历有三种传说。

1、恭王府说。清咸丰年间的一个春节前夕，恭王府大管家为讨主子欢心，写了几个斗大的“福”字，叫人贴于库房和王府的大门上。有一家丁因目不识丁，竟将大门上的“福”字贴倒了。

幸好大管家是个能说善辩之人，他怕福晋怪罪下来连累自身，慌忙跪倒陈述，恭亲王福晋一听，转怒为喜，心想：“怪不得过往行人都说恭亲王福倒（到）了，吉语说千遍，金银增万贯。一般的奴才，还真想不出这招呢！”

后来，倒贴“福”字之俗由达官府第传入陌巷人家，贴过后都愿过往行人或顽童们念叨几句“福倒了！福倒了！”以图吉利。

2、慈禧太后说。我国古代历来有“腊月二十四，家家写大字”的风俗。清光绪某年腊月二十四，慈禧太后传旨，叫翰林院的翰林们写些庆贺春节的对联。这些翰林们拿出浑身解数，用尽华美辞藻，写好之后恭送太后过目。

太后见其中连个“福”字都没有，很是不高兴。翰林们见老佛爷生气，吓得忙跪在地上说：“请老佛爷教诲。”太后说：“去写几个‘福’字来。”翰林们忙回去写了一堆“福”字送上，太后从中挑了几张，让大总管李莲英带着太监到宫内各处去张贴。

有个太监不识字，把一个“福”字贴倒了，当晚谁也没有发现。第二天，太后出来欣赏对联和“福”字，正巧看到，脑子转得快的李莲英急忙上前说：“老佛爷请息怒，这是奴才有意把它倒着贴的。

福到了，不是大吉大利吗？”慈禧听后，转怒为喜，不但没惩罚那个太监，还赏了他几两银子。后来这个习惯传到了民间，成为一种风俗。

3、“福”字倒贴在中国民间还有一则传说。明太祖朱元璋当年用“福”字作暗记准备杀人。好心的马皇后为消除这场灾祸，令全城大小人家必须在天明之前都在自家门上贴上一个“福”字。

马皇后的旨意自然没人敢违抗，于是家家门上都贴了“福”字。其中有户人家不识字，竟把“福”字贴倒了。第二天，皇帝派人上街查看，发现家家都贴了“福”字，还有一家把“福”字贴倒了。

皇帝听了大怒，立即命令御林军把那家满门抄斩。马皇后一看事情不好，忙对朱元璋说：“那家人知道您今日来访，故意把福字贴倒了，这不是'福到'的意思吗？”皇帝一听有道理，便下令放人，一场大祸终于消除了。从此，人们便将“福”字倒贴起来，一求吉利，二为纪念马皇后。

40到50岁练字帖推荐硬笔？

灵飞经宣示表乐毅论这些都是古代经典小楷字帖，取法古拙，虽是软笔，但适合硬笔练习，自出新意，现代的硬笔字帖很多，没什么味道，只适合学生练习规范字，应付平时作业，中高考考试，没有多大的审美价值，作为40—50的中年人来说，审美不局限于此，也比固封于此，应该向更高级的艺术学习。