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2022年河南省普通高中招生考试试卷

化学

班级__________姓名_____________考场__________座号__________得分__________

注意事项：

1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在

试卷上的答案无效。

相对原子质量H:1 C:12 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27 S:32 Cu:64 Zn:65

一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）

1.中原大地物产丰富。下列食材或食品中富含蛋白质的是 【 】

A.原阳大米 B.灵宝苹果 C.叶县岩盐 D.固始鸡蛋

2元素周期表是学习化学的工具。发现元素周期律并编制元素周期表的化学家是【 】

A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗

3.酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施中与酸雨的防治有关的是 【 】

A.控制二氧化碳的排放量 B.减少使用一次性塑料制品

C.分类回收处理生活垃圾 D.减少含硫化石燃料的燃烧

4.《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 【 】

A.煮楻足火 B.斩竹槌洗 C.日晒成干 D.覆帘压纸

5.装运汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志为 【 】

A B C D

6.有机合成材料的应用和发展方便了人类的生活。下列不属于有机合成材料的是【 】

A.塑料 B.陶瓷 C.合成橡胶 D.合成纤维

7.物质由微观粒子构成。下列都由离子构成的一组物质是 【 】

A.氯化钠、硫酸铜 B.水、干冰 C.金刚石、氧化汞 D.氦气、氨气

8.粮食产量增长的主要动力是化肥。下列化肥(用化学式表示)属干复合肥料的是【 】

A.CO(NH2)2B.K2SO4 C.KNO3D.Ca(H2PO4)2

9.正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 【 】

A.熄灭酒精灯 B.测溶液的pH C.稀释浓硫酸 D.读液体体积

10.日常生活中，人们常用84消毒液对环境进行消毒。84消毒液是常见的含氯消毒剂，其

有效成分中的氯元素为+1价，则84消毒液的有效成分是 【 】

A.氯化钠(NaCl) B.次氯酸钠(NaClO)

C.氯酸钠(NaClO3) D.亚氯酸钠(NaClO2)

11.人类的日常生活和工农业生产离不开水。下列关于水的叙述不正确的是 【 】

A.水与冰块混合得到混合物

B.净水常用方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等

C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水

D.水电解时所产生的氢气和氧气的质量比为1：8

12.某金属混合物由Mg、Al、Zn、Cu四种金属中的两种组成。6.5g该金属混合物与足量的盐酸反应，可得到0.2g氢气，则该金属混合物中一定不含有的金属是 【 】

A.Mg B.Al C.Zn D.Cu

13.甲、乙、丙的转化关系如右图所示(“→“表示反应能一步实现，

部分物质和反应条件已略去)，则符合要求的甲、乙、丙依次为【 】

A.CaO、Ca(OH)2、CaCO3B.H2、H2O、H2O2

C.CuO、Cu(OH)2、CuSO4D.C、CO2、H2CO3

14.天然气的主要成分是甲烷(CH4)。当氧气不足时，甲烷燃烧会生成CO2、CO和H2O，若16g甲烷燃烧生成CO2和CO 的质量比为11：7，则参加反应的O2的质量为 【 】

A.48g B.56g C.64g D.72g

二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分）

15.在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是___________；地壳中含量最高的金属元素

是___________;形成化合物种类最多的元素是___________。

16.右图是元素周期表中的一格。硅的相对原子质量为___________;硅原子

核外电子有三层，最外层有4个电子，其原子结构示意图为

______________________；硅元素在元素周期表中位于第________周期。

17.氢氧化钙固体的溶解度曲线如右图所示。

(1)由图可知，氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而

________ (填“增大”或“减小”）。

(2)20℃时，氢氧化钙饱和溶液中溶质的质量分数

____________________(写出计算式即可）。

18.实验室用氯化钠固体配制50g质量分数为6%的溶液，实验步骤为计算、_______、量取、

溶解；水的密度近似着做1g/cm3，量取水时所选用量筒的规格应为___________ (填“10mL” “50mL”或“100mL”）。

19.右图是某胃药标签的部分文字说明。碳酸氢钠与胃酸

(含盐酸）作用的化学方程式为___________________

____________________;如果将该胃药中的碳酸氢钠

用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量__________

(填“增加”“减少”或“不变”）。

20.A～F是含同一种金属元素的物质，它们的转化关系如右图所示（“→”表示反应能一步

实现，部分物质和反应条件已略去）, 图中标注了物质类别和这种金属元素的化合价。

已知A与一氧化碳反应是工业制取B的主要原理，

B是目前世界年产量最高的金属。

(1)这种金属元素属于人体必需的___________(填

“常量元素”或“微量元素”）。

(2)A的化学式为___________;B 与稀硫酸反应生成

C 的化学方程式为________________________。

(3)D与氧气、水可以发生化合反应生成E,该反应的

化学方程式为____________________

_________________________。

三、简答题（本题包括4个小题，共10分）

21.(2分)从分子的角度解释下列生活中的现象。

(1)墙内开花墙外可以闻到花香。

(2)一壶水烧开后，壶盖会被顶开。

22.(2分)某化学小组用右图所示装置进行探究实验。

(1)写出试管中所发生反应的化学方程式。

(2)均匀微热燃烧管，观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，

由此说明燃烧需要什么条件？

23.(3分)金属用途广泛，金属的用途与其性质密切相关。

(1)右图中将两块金属片相互刻画，该实验的目的是什么？

(2)某同学在Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，发现滤液仍呈蓝色。分析滤液中溶质的成分，并写出Zn与AgNO3溶液反应的化学方程式。

24.(3分)实验室可选用右图所示装置制取气体。

(1)写出利用A制取O2的化学方程式。

(2)若利用B制取CO2，请将开始时所加的

药品分别填写在图中相应的虚线框内。

(3)若利用C收集到一瓶无色无味的气体。猜想一种气体并用简单方法加以验证。

四、综合应用题（共10分）

25.酸、碱、盐是几类重要化合物，它们与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。

(1)在实验室常用浓硫酸做干燥剂，这是因为浓硫酸具有_____________(填字母)。

a.酸性 b.吸水性 c.氧化性 d.脱水性

(2)请简述氢氧化钙（俗称熟石灰）在生产或生活中的一种用途。

(3)中和反应是化学学习和研究的重要内容。

①右图是氢氧化钠溶液与盐酸反应的示意图，

用实际参加反应的离子符号来表示该反应的式

子可写为______________________________。

②若向稀氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，然

后再向其中滴入稀盐酸至过量，则观察到溶液

颜色的变化是______________________________。

(4)食盐（主要成分是NaC1)除可用作调味品外，还是一种重要化工原料。晾晒海水所得到的粗盐中含有不溶性杂质（泥沙）和可溶性杂质（CaCl2、MgCl2、Na2SO4),下图是某化学小组在实验室对粗盐样品进行除杂提纯的过程。

①溶解、过滤、蒸发的操作中都需要用到的一种玻璃仪器为____________(填“烧杯”

“漏斗”或“玻璃棒”）。

②固体甲中所含有的难溶性物质为BaSO4、__________、CaCO3和BaCO3。

③请设计实验验证溶液乙中所含有的杂质。（简要叙述实验步骤及现象）

(5)工业废水需处理达到标准后再排放，以免造成水体污染。某造纸厂欲排放200t含NaOH的废水，其中NaOH的质量分数为1.6%,用废硫酸（H2SO4的质量分数为20%)来处理该废水至中性，需要这种废硫酸的质量是多少？

化学试题参考答案

一、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

D

C

D

A

C

B

A

C

D

B

A

C

A

B

二、填空题

15. N2或氮气Al或铝C或碳

16. 28.09 3或三

17. 减小×100%

18. 称量 50mL

19. NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 减少

20. （1）微量元素 （2）Fe2O3Fe＋H2SO4=FeSO4＋H2↑

（3）4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

三、简答题

21. （1）分子总是在不断地运动

（2）分子之间有间隔，温度升高，分子间隔变大

22. （1）2H2O2 2H2O＋O2 ↑

（2）温度达到可燃物的着火点

23. （1）比较黄铜（或合金）与铜（或纯金属）的硬度大小

（2）一定含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2，可能含有AgNO3

Zn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2Ag

24. （1）2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑

（或2KClO3 2KCl＋3O2↑）

（2）见右图

（3）氧气，把带火星的木条伸入集气瓶内，

木条复燃（或二氧化碳，将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊）

四、综合应用题

25. （1）b（2）作建筑材料（或改良酸性土壤或配制农药波尔多液等）

（3）①H++ OH-=H2O ②先由无色变红色，再由红色变无色

（4）①玻璃棒②Mg(OH)2③取少许待测液于试管，加入足量的BaCl2（或CaCl2）溶液，有白色沉淀产生，静置，取上层清液滴加酚酞溶液，溶液变红，则溶液乙含有的杂质为Na2CO3、NaOH。

（5）设需要这种废硫酸的质量为x

2NaOH + H2SO4==Na2SO4+2H2O

80 98

200t×1.6% 20%×x

x=19.6t

答：需要这种废硫酸的质量为19.6吨。

化学试题评价

郑州外国语中学 李霞

2022年河南省中招化学试卷符合课程标准的要求，坚持“双减”政策导向，落实“立德树人”根本任务。该试卷既注重考查基础知识、基本技能，又注重考查学生的创新意识、探究能力，体现了对学生科学素养的综合考查。试题具有以下特点：

1．创设真实情境，突出时代特色

试题紧密联系社会实际，背景材料新颖，时代感强，试题注重在真实具体的情境中，考查学生对知识的理解与应用。如：第1题“食材或食品中富含的蛋白质”，第3题“酸雨的防治”，第4题“《天工开物》中古法造纸工艺”，第6题“有机合成材料的应用和发展”，第8题“粮食产量增长的主要动力是化肥”，第11题“人类日常生活和工农业生产离不开水”，第21题“闻到花香”和“壶盖被顶开”，第25题“熟石灰在生产或生活中的一种用途”和“工业废水的处理”等，这些试题情境均来源于真实的生产、生活或科研实际，体现了化学来源于生活，又服务于生活的特点。

2. 科学调控难度，发挥导向功能

试题注重基础性，知识覆盖全面，突出学科主干知识。在保证总体区分度的前提下，从增加基础题数量、减少陌生度、减少计算量等方面合理调控试卷难度，试题梯度布局合理，保持了稳定性和导向性。该试卷的基础试题数量较往年有所增加。如：第18题“配制溶液时的实验步骤”，第23题“两块金属片相互刻画”，第25题（3）“中和反应中溶液颜色的变化”等试题内容来源于教材，引导师生在平时的教与学中，严格依据课程标准，回归教材，合理把握教学的深广度，不随意拔高学习要求。

3．重视化学实验，体现学科特征

试题对课程标准规定的八个学生必做实验进行了重点考查。如：第18题“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”，第23题“金属与合金硬度的比较”，第24题“实验室制取气体”，第25题“粗盐中杂质的去除”等；此外，第9题“熄灭酒精灯”“测溶液的pH”“稀释浓硫酸”“读液体体积”等实验基本操作。上述试题不同程度地考查了学生的实验能力，体现了化学学科以实验为基础的特点，学科特征明显。

4．坚持稳中求变，不断改革创新

试题考查方式灵活，具有创新性。如：第19题借助胃药标签对碳酸氢钠和盐酸作用原理的考查，第22题用改进的微型装置“制取氧气”和“探究燃烧需要的条件”，尤其是第20题框图推断题，是对铁及其化合物转化关系的考查，但新颖的呈现方式，令人耳目一新。第24题有关气体发生装置的考查，在相应位置填写所需添加的药品，呈现方式新颖。这些试题以图像、框图、装置图为载体，考查了学生的综合分析能力。这些将引导师生在教与学的过程中减少死记硬背和“机械刷题”。这些试题设置的角度新颖、内容丰富，提高了试题的探究性、开放性和综合性等，让学生在“做科学”的探究实践中培养创新精神和实践能力。

总之，该套试卷的考查内容、考查要求与教学实际有效衔接，试卷设计科学、合理、规范，符合师生心理预期。

郑州八中 冯艳霞

一、 总体评价

2022年河南省中招化学试卷难易适中，无偏题、怪题。格式规范，图文并茂，语言表述准确，问题指向明确。与课程标准的要求相一致，符合在“双减”背景下降难度、提质量的要求。化学试题“重视基础、关注探究、联系实际”，能够全面、准确评价初中学生在化学学习方面所达到的水平，发挥了考试评价对化学教学的正确导向作用。

二、 试卷特点

1．覆盖课程核心内容，体现基础性

考查范围涵盖了课程标准中“课程内容”的五个一级主题和十九个二级主题的内容，知识覆盖面广。试题对课程标准中要求层次较高的酸碱盐、金属的性质、气体的制取和性质、质量守恒定律、化学计算、化学实验等都作为重点内容考查，体现了“重点知识重点考，核心知识年年考”的特点。命题以基础知识为载体，在具体情境中考查学生分析问题和解决问题的能力。

2．稳中求进，创新点多

试题稳中求进，进中出新，在创新上进行积极探索。变换角度，题目设计精巧，整套试卷创新点多。如：第4 题根据《天工开物》中记载的古法造纸工艺，考查学生对化学变化的判断；第 10 题“日常生活中常用84消毒液对环境进行消毒”通过化合价推测其有效成分；第 19 题通过某胃药标签的部分文字说明，考查学生对知识的理解与应用；第 20 题利用坐标图将化合价、物质分类及相互转化等知识融合，综合性强，命题的角度新颖，给人以耳目一新的感觉。

3．重视化学实验考查，凸显学科特点

对课程标准规定的八个学生必做实验、实验基本操作、实验方案的设计与评价进行了重点考查，引导学生不断深思、探究，也体现了化学学科的魅力。如：第9题的“熄灭酒精灯、测溶液的pH、稀释浓硫酸、读液体体积”；第 18 题的“用氯化钠固体配制50 g质量分数为6%的溶液”；第 22 题的“氧气的制备和性质及燃烧条件的探究”；第 23 题的“金属性质的实验探究”；第 24 题的“气体的制取及检验”；第 25 题的（4）“粗盐中难溶和可溶性杂质的去除”等基础实验的考查。这些试题不同程度地考查了学生的实验探究能力，也考查了学生的综合思维能力以及语言组织表达能力等。体现了化学学科以实验为基础的特点，学科特征凸显。

4．联系生产生活实际，注重情境创设

试题注重情境创设，体现了学科特点及学科价值。如：第3题“与酸雨的防治有关的措施”；第5题危险化学品标志；第 6 题的合成材料；第 10 题“日常生活中常用84消毒液对环境进行消毒”；第25题（4）“粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质的去除”、（5）用废硫酸处理造纸厂的废水等的考查，均体现了化学学科知识学习中理论与实践相辅相成、相互推进、互为动力的关系，同时也体现了化学造福人类的科学价值。

5．具有生活气息和地域特色，体现化学与人文的融合

如：第 1 题的“原阳大米”“灵宝苹果”“叶县岩盐”“固始鸡蛋”；第 2 题的“发现元素周期律并编制元素周期表的化学家”；第4 题根据《天工开物》中记载的古法造纸工艺；第6 题的“有机合成材料”；第8 题的“粮食产量增长的主要动力是化肥”；第10 题的“生活中常用消毒剂”；第 19 题“某胃药标签的部分文字说明”；第 20题的“人体必需微量元素”；第21 题的“墙内开花墙外可以闻到花香”“一壶水烧开后，壶盖会被顶开”；第25题的（2）“熟石灰的用途”等题目情境具体真实，具有地域特色，来源于生产和生活，使试题具有鲜活的生命力，体现了化学来源于生活，又服务于生活的特点。同时又关注了科学家对化学科学发展的贡献，从中华优秀传统文化中汲取营养，感悟民族智慧，增强文化自信，体现了新课程的理念和要求。

总之，试题充分发挥了育人功能，试卷形式活泼简洁、按照“双螺旋结构”排列顺序，符合考生答题心理。考查角度灵活多样，难度呈梯度逐渐递进，不仅符合学生的认知规律，也适合对不同层次的学生进行选拔。是一套既关注了学科素养和学科特色，又注重学科发展和学生发展的试题。

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