小学生练习字帖？小学钢笔字帖谁的好？
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小学生字帖哪种好？
要想写得一手好字，就需要熟知汉字的笔顺、结构及运笔方法。而小学正是学写汉字的重要阶段，只有从小开始坚持练字，才能为将来“妙笔丹青”打下坚实基础。
小学生练字的途径主要有两种，一是跟着培训班的书法老师练习，还有就是买字帖在家练习。培训班的方式不提也罢，如果买字帖让孩子在家自己练习，哪种练字贴对小学生的帮助更大呢？
现在比较常见的练字贴主要有三种，分别是凹槽字贴、描红字贴及临帖。
1、凹槽字贴
凹槽字贴主要通过笔划自带的凹槽来约束练习者的运笔方向及走势，可以较快地让练习者熟悉字体的笔画及结构。这种字帖的缺点是练习过程比较被动，会使练习者疏于观察字体，导致孩子离开字帖就很难准确书写，比较适合给初学写字的孩子使用。
2、描红字贴
描红字贴是在红字上蒙一层薄纸，练习者透过薄纸“照葫芦画瓢”地描字，是一种比较传统的练字贴。由于不能最大限度地约束练习者的笔画，写的时候比较随意，对于初学写字的孩子而言，其效果往往不尽如人意；再加上描摹的时候要隔一层纸，所以对于纸张工艺的要求也比较高。
3、临帖
临帖的方式要求练习者参照字帖在练习本上独立书写，这种方式可以较大地激发练字者的主动意识，提升其观察力和专注力，帮助练习者真正达到“人字合一”的境界，是一种比较常见的练字方式。临贴比较适合有一定写书基础的孩子使用。
低年级小学生学习写字的时间不长，对很多字的笔画及结构不是特别熟，所以早期练字时可以用凹槽字贴，以帮助孩子固化字体结构。等练习一段时间后，再通过临贴的方式对汉字形成整体形像记忆，并通过练习，最终形成自己的字体风格。
适合小学生练习的著名隶书字帖有哪些？
谢谢邀请。
小学生开始学写字从隶书入手还是很好的！大多人从唐楷入门，虽然技法和实用性上有一定优势，但到后来学习篆隶时总是不免带入一些习气，先入为主的唐楷习气改变是很难的，所以隶书是最好的入门途径之一。
著名碑帖很多，大体风格可分为：隽秀、圆润的风格有《曹全碑》、《张景碑》；较粗犷、方硬的一路的有《乙瑛碑》，《张迁碑》、《鲜于璜碑》；还有比较写意的摩崖石刻《石门颂》、《杨淮表记》等等。
我感觉从一些比较成熟的隶书着手更好！比如《曹全碑》、《礼器碑》、《乙瑛碑》、《封龙山颂》等。
在暑期，你觉得小学生在练字时，选庞中华、司马彦和田英章谁的字帖好？
谢谢邀请！从出题者问的“在暑期，你觉得小学生在练字时，选庞中华、司马彦和田英章谁的字帖好？”这个问题问的很好，是一个普遍关注的一个问题，很多朋友刚开始练字的时候都会很困惑，不知道练谁的字帖好。我是一名书法爱好者，特别是硬笔书法，我平时喜欢在在头条号（名称：笔墨诗意）发布自己的钢笔字手写视频，受到很多朋友的喜欢，目前已经有18.8万的粉丝了，很多朋友在我的视频下方留言，有问我练的是谁的字帖？有问我给他推荐一本字帖练习，今天我就结合“在暑期，你觉得小学生在练字时，选庞中华、司马彦和田英章谁的字帖好？”这个问题，在这里一起简单谈一谈，解答大家关于硬笔书法练谁的字好的问题，请接着往下看：
一、前言
田英章、庞中华、司马彦三位书法家的字各有特色、各有千秋，各位可以根据下面他们书法的特点，进行自我选择，最后我也会给出自己的建议。
二、田英章
首先，田英章的字主要学习欧体，经他自我消化、吸收、创新，达到了气韵严谨、字体漂亮、规范统一、方便入手等特色。
三、庞中华
其次，庞中华的楷书结构规整、书写灵活、温和又不失力道，方便学习。
四、司马彦
最后，司马彦字体运笔平正雄健，结构雍容大方，点画规范流利。苍浑朴茂淡雅，端庄夹秀丽，刚健含婀娜，非常富有节奏感，实用性强，适宜学习书法者临习速成。正因为如此，司马彦字帖被选入人民教育出版社语文课本，作为写字规范全国推广，同时作为汉字书写分级考核训练用书。
五、总结
庞中华字太工整了，如果做普通文员些这种字还可以女孩子可以练练他的楷书，行书就算了。这3个人当中个人比较喜欢田英章的字收放自如，很有韵味。司马彦出版物是比较多，个人认为适合高中生练练。另外，个人推荐可以关注下卢中南的字，我觉得非常可以，很适合男生。
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总之，学习者可结合自己的喜爱进行选择，选择适合自己的进行练习。
以上内容为个人一点看法，不当之处，请各位指正，同时欢迎下方留言交流，我是头条号：笔墨诗意！
小学生凹槽练字好不好？
小学生凹槽练字背后的逻辑与写字的方法
一、问题
从您家孩子练字的背景信息和您的提问，“小学生凹槽练字好不好？见效快吗？”
——我仔细想了想，您背后的意思是：不管是练软笔书法还是写硬笔字，我只想解决一个问题，就是孩子的书写量越来越大了，如何保证孩子写的字又快又好？换句话说，当下，迫于孩子升学的压力，作为父母，我顾不上去考虑也顾不上去关心孩子是否能在书写艺术上面有什么天赋或者突破，我现在只想实实在在的解决如何快速提升孩子把字写好的能力。
二、字写得好取决于孩子
这位家长，现在这个阶段，从您的背景信息看。我认为：您孩子现在写字能否写好，关键不在于您，而在于您的孩子。因为拿笔写字的不是您，而是您的孩子。
小学生凹槽练字好不好？见效快吗？——如果是这个问题，我认为：一则取决于授课老师，一则取决于您的孩子。最终还是取决于您的孩子。
三、凹槽练字背后的逻辑
我作为一名身居一线的书法教师，在给出我的解决方案前——
首先，您一定要认识到凹槽练字其实类似于软笔书法里的描红。我甚至认为，凹槽练字就是借鉴于传统的描红，它们最大的区别是：一个是硬的笔头，一个是软的笔头。共同点是凹槽练字和传统的描红解决的问题是：一、通过凹槽、描红可以辅助学生理解汉字的笔画次序，二、根据凹槽、描红可以潜移默化的帮助学生内化汉字的字形结构。
根据我常年写字的体会，我认为：汉字的笔画次序里存在一种势能，顺着这个势能写字就快，不顺着这个势能写字就慢。
为什么会有笔画次序？
我想到了一句话：人的自然化，自然的人化。（马克思《1844哲学经济学手稿》）古人造字写字，起初书画同源，写一个字像画画，画的画可能也是一个字。慢慢的文字系统成熟了，对书写的要求提高了，这时，用手写字就会去主动的寻找造字、写字的自然规律。那么此时，这种规律也会影响我们的手。有此手便有此字。
换言之，写字的自然规律与我们的手相互影响、相互融合。如此，长达千年的磨合、融合，汉字于是形成了它自己独特的笔画次序。我们试问一下：如果这时按照笔画的次序写的快，还是不按照笔画次序写的快？我想问题的答案显而易见。
如此，根据我的理解，凹槽或者描红，它实际上是辅助我们通过凹槽通过描红来理解笔画的次序。然后进一步的理解，或者深刻的体会到手在运动的过程中所形成的势能。如果能够体会到这个层面，顺着某个汉字的笔画次序，字形结构自然就顺带而出了。这时汉字的字形结构可能写的不好看，汉字依旧能够写的相对比较快。
写字，如果有了如上的认知或者体会，不管是用硬笔来写还是用软笔来写，不管是楷书还是行书，道理通了，手上功夫加强训练，字自然就会慢慢的写的又快又好。
四、孩子是人
难点是：写字的主体是心智未成熟的未成年人——他（她）还是个孩子。
但，孩子是人。
其次，我认为家长有义务要慢慢的引导孩子培养自主学习的精神。而不是当个甩手掌柜，把孩子很不负责任的完全推给学校推给老师。当然，也不是简简单单的对孩子说：你学习不是为了我，而是为了你自己。
能够自主学习，首先要让孩子知道，每一个人都有自由意志。有自由意志就是一个独立的自我；没有自由意志，人就失去了自由。“自由之精神，独立之思想”——这应该是人的一生为之奋斗的最终目标。
您的孩子快初中了，我想应该多朝这方面去引导。这不是简简单单的化被动为主动，而是在快要步入青春期的这个阶段，重要的精神塑造。
从这个层面讲，耐下心来练字，没有他力，能够自主的练字——练习写字就成了练习成为自由人的途径。
五、方案
根据以上的分析，我的建议或者方案是：
（一）不管孩子字写得好坏与否，首先去肯定孩子的努力，重塑孩子写好字的信心。
（二）花4周左右时间，作为一种尝试，每天练字1~2个小时。
第1周，认真的一笔一画的按照笔画次序写字，不要追求速度，只追求完成的质量感。留心自己是否有不良的书写习惯。
第2周，通过练习笔画的次序去体会笔画次序背后的手部运动的势能。尝试慢慢的改变自己书写时的不良习惯。
第3周，按照体会到的书写势能，可以统计一个小时能写多少字，或者每千字花费的时长。试着留心自己的良好书写习惯。
第4周，总结前三周的成与败，慢慢养成自己的书写习惯。
（三）诚实的和孩子道歉：你稍小的时候字写得不好，是爸爸妈妈没有有监督好，没有尽到家长应尽的义务。现在你长大了，引导孩子：要对自己负责，要对自己的言行负责。
（四）和孩子共同面对问题，培养孩子自我发现的能力，养成孩子自我观照的习惯。练字实则是炼心，态度好了，心态从容了，字自然而然就写得好了写得快了。
总之，这一切都要慢慢来，切不可瞎着急。
以上是我的一家之言，有不对之处还请指出！
小学钢笔字帖谁的好？
选田英章吧，田老师的字帖对孩子打基础是非常有帮助的！
让孩子把基础的笔画先扎实练得稍微好点，不要图快，也没必要非得每天练一页或一节，开始练字是非常慢的。还要家长严格监督，孩子很少很少有愿意自觉学习的，反正我遇到的非常少！经常见到的就是照着字帖画一页，其实在完任务。
不是价钱贵的就一定好，所以纸笔用普通的就可以。但是要用米格纸最好，不推荐回字格和八卦格，看起来好像很高端的样子，用过就知道，初学者并不适合，对字的约束过大。
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