一年级练字笔画顺序口诀？如何帮一年级的小孩练字？
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一年级学生如何练好字？
每个家长都会经历孩子的第一次握笔，第一次写字，孩子的每个第一次行为都会让家长欢喜雀跃，但是第一次的喜悦之后，烦恼随之而来，孩子的字写的东倒西歪，呲牙咧嘴，面目狰狞，如果没有正确的练习方式，写一手漂亮的好字将会成为幻想。
准备工作
1.字帖，可以选择和教材配套的字帖，一般学校附近的文具店就有卖
2.专用临摹练字纸张
3.防近视的支架
前期学习
确定练习时间和规律，每天安排20分钟的练字时间，这里重点是跟着字帖描红。
具体做法：支架固定在桌子上，先用临摹纸盖在字帖上，然后描红书写8个生字，每个字1排重复写10个，一页总共80个。家长需要参与进来，每个字都要检查，遇到复杂的字要一笔一划的把要领讲清楚。
练习一个周期（一般一个周期为30天），重复3-5个周期，便可以进入下一阶段了。
中期学习
孩子描红已经数量之后，便可以开始让孩子仿写练习，仿照字帖自己写。这个阶段孩子已经养成了练习的习惯了，可以开始适当加大练习。
具体做法：由原来的每个字描红10个，到每个字描红1个，然后仿写3个（根据字帖布局，这么写最快），每天还是坚持写30分钟，大约100个字。这个阶段是形成孩子写字风格最重要的阶段，所以一定要密切关注仿写质量，一旦发现问题，一定要及时纠正，纠正的越早，成本越低，如果发现时间太晚，后期纠正起来非常苦难。
中期阶段要出成果比较难，从单纯的模仿到自己开始动手写跨度非常大，所以需要孩子多重复，多联系，重复联系6个周期之后，一般孩子的字就基本成型了。
后期联系
一般这时候孩子的字已经成形了，剩下的便是多练习，可以让孩子根据自己的兴趣有选择的练习，方法跟中期一样，描红写加仿写练习。
练字是一个需要长期坚持的事情，一刻不得懈怠，而小学生因为刚刚接触写字，家长一定要投入大量的时间和精力来陪孩子一起练习，而不是放养式的管理，相信自己，那些你曾经义无反顾的教育，到最后都会变成孩子的财富。
如何帮一年级的小孩练字？
你了解过控笔训练吗？低段练字挺适合的，因为小孩子手部肌肉发育并没有很完善，对于书写这种精细动作要一步一步训练。
我也是在学校引进书写课程后才知道的，这对孩子硬笔习字帮助很大，因为如果孩子没有特别的书法提升需求，其实日常学习讲究的是“又快又好看”的字体。
可能艺术性和观赏性不如学书法的同学，但效率很高，能帮助孩子改掉用力握笔、不知轻重的书写惯性。
控笔训练培养的是笔感如果家里有低段的孩子或者教过低段的老师应该知道，小孩子字迹不好看，除了他们不端正的坐姿、错误的握笔姿势，很重要的一点是运笔有问题。
关于运笔，我曾经参与过学校书写课程的研究，有些老师她们一些创意点子的确很好。
比如，“起飞—滑行—沸腾—降落”来表示“横”的书写轻重，可是往往在老师示范过后，笔一到孩子手上他们又回到了原点。
所以，教会孩子运笔很重要，这其中最关键的就是“知轻重”。而控笔训练看似是在那里画画，实则是在练习笔和手之间的协调性。
以下是控笔训练的字帖，网上其实都有，需要的家长可以打印出来让孩子没事练习练习。既解压，又达到了训练的效果。
因为汉字是棱角分明的，不仅仅是横竖就可以写成的，有转弯、有折角，运笔时方向、角度都有变化。所以不同的图案针对的笔画其实是不同的。
在练习了简单的控笔之后，就可以根据笔画、汉字来写字帖了。
老师的一些书写教学技巧去年其实我拍视频分享过，感兴趣的同学可以去看看，效果确实可以。因为期末我们班成绩虽然不咋地（有个7分的孩子，没办法，唉[流泪]），但书写分数挺好看的。
1.少讲多练
这个我真的是吸取了以前的教训，自己废话一箩筐，很浪费时间。其实一年级孩子动作本来就慢，像识字课，至少要留一半的时间教书写才可以。
当然少讲不是不讲，我们只要讲笔画名称，笔顺，还有关键笔画就可以。这个关键笔画我就是规定看横中线、竖中线上的笔画。第一次教了以后，我都不讲，让学生自己观察自己说。然后，希沃白板上有书写汉字功能的，直接把关键笔画颜色标出来。
接下来示范写字后，直接让孩子自己练习。
2.重视示范
虽然我们是教孩子书写，其实应该要渗透书法的标准，所谓"取法乎上"，这个是以前向师傅学的。
比如我们教横，起笔收笔，在示范时不能省略。哪怕孩子做不到，但要有意识，笔画不是就这样划过去就好了的。
另外，老师示范，学生必须伸出右手书空，而且眼睛都要看着黑板。可以训练一个口令"小眼睛，看黑板"。然后边写边让学生报笔画。
其实我挺喜欢示范写的，因为我感觉我们班孩子很捧场，每次写完，有的孩子会夸你，写得太好看了。有一次，我觉得自己的手写得不好，然后前排有个男孩子说，老师，很好看，别擦了。
3.逐一指导
刚开始练字，每个孩子肯定都要指导过的。虽然真的很辛苦，比如有的握笔是这样的，给他纠正还不愿意改。字压根不是写的，他就是画出来的，就这还拿过来讨表扬。
反正第一节教书写的时候好混乱，有的还非跟你对着干，用水彩笔把田字格都写满了。
所以当时一个“一”，我们班级教了整整三节课。那些我行我素的孩子我是怎么做的呢？直接握着他的手写，然后和他写的字对比，问他都是你写的，你觉得哪个好看。然后就夸他有一双发现美的眼睛，你也可以写出来的。
除此之外，还要特别关注一些难的笔画，比如撇、捺。当然每一节都这样指导过来肯定是很费时间的，可以分批次，比如早上我就指导第一组，下午就指导其他组。
评价促写，多鼓励孩子虽然我们常讲“教学评”，但是评价应该走在前面，我们需要创建一些书写评价体系。当然，因为以前跟着师傅参与过书写的课题开发，所以评价方面就觉得挺简单。
1.当堂展示评价。把书写好的同学拍下来，投到屏幕上让大家欣赏，学会他评。这个是很及时的。那么这个时候好多孩子肯定会叫起来，我也写好了，这个很正常，一年级孩子表现欲肯定很强。
2.教会孩子自评，最简单的方式就是星级评价。如笔顺对的，给自己打一颗星，位置对的，打第二课星，有书法感觉的，打第三颗星。
3.书写作业评价。比如我们班有作业用心章的，集齐3个可以在前面印上一个语文之星，3个语文之星又可以换一张表扬信。表扬信是期末终结性评价用的。其实平常我是不建议老师经常发实物奖品的，因为学生会经常问起来有什么东西，你还要花好多时间想奖品。这个也是我以前的踩的坑吧。
4.树榜样。比如每次作业点评时，说一下，这次我们班又多了几位写字高手，他们是谁谁谁。于是这些孩子迫于压力又需要认真写，每天多一个写字高手，也给其他孩子有了压力。
除此之外，我们还可以举行一些书写比赛、考级，当然现在还不行，会写的字太少了。
总之，评价是死的，人是活的，像有的孩子本来都写出格的，这次居然写到格子了，肯定要表扬的。
小学一年级用2B铅笔好，还是HB铅笔好？
小学一年级用HB铅笔更好。
H是Hard硬度，B是black黑度，H型系列就是颜色浅且笔芯硬，而B型系列是颜色黑且软！HB就是深浅硬度都适中，小朋友用最好了！
有很多孩子写字都喜欢用力，老是把笔芯写断，写出来的字颜色非常深且黑。用橡皮擦不干净，或擦着周围也是脏脏的，就更用力的擦，结果把本子擦破。
其实，这大多可能因为用了2B，4B或以上铅笔造成的。所以，如果写字用力过猛的，
可以用2H。
反之，如果是女孩子手非常轻，可以相对买深一点款。中庸点的话，选HB是肯定合适的！
拓展资料：
HB类铅笔笔芯硬度适中，适合一般情况下的书写，或打轮廓用；2B类铅笔，笔芯相对较软，适合绘画，也可用于填涂一些机器可识别的。所以，小学生书写字的时候一般用HB铅笔，绘画时用2B铅笔。
一年级如何写好字？
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一年级的学生如果想把字写好，须在有一定书法基础的老师指导下学习。先学会执笔方式，尔后进行基础笔画训练。完成以上程序时，选择楷书字帖进行摹临。摹临的重点宜放在起笔，行笔和收笔上。摹临，要做到形似，先不要管字的神韵。解决好形似的问题之后，再慢慢摹临出神彩。最有效的办法就是逐字临，反复临。
当然，现在的小学三年级都配有书法老师，由老师专门教授写字。但小学一年级是不会开书法课的。如果一年级的学生对写字感兴趣，那就选择临帖吧。临帖，认识的字可临，不认识的字也可以临。只要不厌其烦的反复临帖，就能把字写好。
还有一个办法就是让一年级的学生报名参加当地的书法培训班，利用课余时间学习写字。
以上为个人观点，一家之言，仅供参考。如果各位网友对此有不同看法，欢迎留言和评论！
我孩子上一年级，怎么提高他的书写能力？
孩子马上读三年级了，从幼儿园最后两个月开始报名学书法，差不多两年了，说说自己的看法哦。
2018-4-5幼儿园最后两个月报名书法
2019-3-31书法课堂作业
2020-7月暑假书法课堂
2020-7书法参赛班书写作品
2020-7暑假书法参赛班书写作品
两年的书法求学路，我的回答是——必须尽快给孩子报一个书法班，专业的事情交给专业的人做。
有几个建议仅供参考：
1、选个好老师。我们一开始选的就是书法老师自己开设的书法课，不是外面培训机构聘请的老师，自己的要负责的多，口碑要好得多。
2、选定好老师后，就坚持学习，不要反反复复，换来换去，书法贵在坚持，老是换来换去，孩子最后都不知道听哪个老师的。
3、坚持练习，每天或每周练习，一定要保持频繁的联系，哪怕作业多，少写几个字也好，保持一种坚持精神，持之以恒坚持不懈的精神！
4、家长除了督促孩子认真学习外，家长也要保持一种坚持，不要因孩子进步慢，或有厌学，孩子放弃，家长也不能放弃！
书法愈来愈重要，对提升孩子兴趣爱好，提升语文成绩，都有非常积极的促进作用！
早点学习书法，学好书法！
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