四岁写字帖？儿童几岁可以用字帖？
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孩子四年级了，写字特难看，怎么办？
小学语文考试，尤其是低年级段，直接书写题型所占的分值越来越大。从拼音到汉字，再到文章段落的抄写，看似非常简单，但却是失分率很高的题型。为什么？因为小学生语文书写问题非常多，不光是照着抄写能写错，甚至是照着描写也会做。拿到四年级的语文期末考试卷，第一题的抄写题，全班准确率只有40%。隔着屏幕都能感受到语文老师的生气和绝望，这张卷子，被扣了1分，是因为标点书写不规范。还有的同学被扣2分、3分、4分甚至5分，冤枉丢了分。
在期末家长会上，我反复和家长强调写字练习的重要性。我说，寒假作业可以不用写，但是练字必须要练好。很多家长不理解，认为语文老师年年寒暑假都留练字的作业，简直多此一举。等到了五六年级，因为写字的问题，影响了升学考试，就得不偿失了。尤其是小学语文考试，我们发现，选择题越来越少了，阅读题大部分也都是问答，学生们不能靠蒙了，不会答瞎写，更是一分都得不了。只有组织好语言文字，认真书写，才能得分。那么，寒假究竟该怎么练字呢？把练字帖写完就好了吗？
1、练字帖远远达不到练字的目的
有的小学，在配发语文寒假作业的时候，都会发上一本练字帖，有个二三十页的练字帖，按照学期的所学生字词进行书写练习，看似有助于练字。但是这样的练字帖是远远达不到练字的目的，家长不能希望太高，认为我只要写完了语文作业就能把字练好。练字是一项长期坚持的语文学习行为，也不是说我写成了书法家的水平，就能提高语文考试的成绩。那是不是我再多给孩子买几本练字帖，就能达到练字的目的呢？练字不是写作业任务，我们要学会有技巧地练字。
通常，小学生对练字是有抵触心理的。不愿意多写，是因为我们妖魔化了练字的学习行为，常把练字作为惩罚性的学习任务。所以，每当老师布置了练字的作业，学生们就会认为是老师和自己过不去。甚至日常的书写作业，老师布置一个生字词写3遍，有的写不好的同学，家长要求多写一遍，都不想写。练字意识和练字态度都不正确的前提下，是写不好字的。
2、明确书写的规范和意义，将写字沉浸在生活中
有的家长会说，让小学生学习都困难，你还让他们练字，哪有乖乖地去练字的学生？明确练字意识，是需要让小学生，在写字这件事上体验到成就感。所以，什么样的字是好看的字？怎样写出工整、笔画顺序的字，我们的目的除了在考试中不失分，难道在生活中就没有什么意义了吗？这就需要我们老师和家长，有方法和目的地引导小学生，去体验写字这件事带来的学习意义。
寒假期间，正是练字的好机会。因为有时间了，我们可以带孩子去参观一些书法展览，甚至是一些书法比赛。让孩子有意识地去分辨，写字这件事所带来的学习意义。还有一些名胜古迹，景区景点的字牌、字坊，了解我们的造字文化，甚至家长还可以给孩子讲讲写字写得好，对提高生活质量，有什么实际的指导意义。家长可以在过春节的时候，让孩子参与到写春联、写贺卡的活动中来，买一些空白的对联纸，家长可以和孩子一起，通过书写练习，让小学生明确书写的规范和意义。
3、硬笔书法很关键，练字请用铅笔先写好
我所建议的练字，并不是让小学生都成为书法家，而是学会如何规范写字。有的家长会送孩子去学书法，实际上书法是属于软笔，和我们日常学习生活中的硬笔书写，在书写规范和习惯上是不一样的。小学生还是以硬笔书法练习为主，字帖的练字只针对低年级小学生，用米字格、田字格进行练字。而高年级的小学生，应该只用日常的练习本，进行书写练习，毕竟语文考试中是没有田字格的格式。
而作文的书写规范是需要写在小格中，这与我们平时在横线练习本中的书写方式又不一样，我们只有根据在考试中的书写规范要求，进行练习，才有可能把字写工整、写清楚。硬笔书写就是和自己较真，把一个学期的作业都留好，到了学期末在进行对比，看书写有没有进步？然后在寒假继续好好练字。
要升4年级的学生买几年级的字帖？
买4年级的。因为三年级的的生字已经学习过了，孩子们都掌握得差不多了，平时在假期复习一下就可以了，增加自己的印象，让自己记牢。四年级的还没有学习，可以先练字，了解字的笔画，部首，拼音等内容，到时候学习起来会事半功倍，学得快，学得好。
四年级孩子字体如何快速写工整？
（一）找一位好的老师
找一位好的老师，让孩子跟着老师学，从基本笔画练起，写字丑一个重要原因是笔画太丑，没有笔锋，让专业的老师来讲，从最基础的笔画练起来，也不要担心会耽误学习，练字也是学习，练好字，或许会影响孩子很多方面。况且，只要每天坚持，每天拿出二十分钟练习就好。
（二）让老师推荐好的字帖
找一本比较好的字帖，适合初学者，最好是让老师推荐，每天跟着字帖勤学苦练，相信一定会有起色。
小孩4岁，让他开始认汉字好不好？
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2020年03月11日·优质育儿领域创作者
关注您好，我是彤麟妈，很高兴回答您的问题！
孩子已经4岁，可以认汉字了。
我的孩子从2岁多就开始认识汉字了，到现在4岁，已经认识1000多个汉字了。
由于孩子年龄还小，不适合规则的学习方式，所以，家长在教孩子时，最好用“玩”的方式来引导孩子，让孩子对认字这个“游戏”感兴趣，孩子才会更有动力，学的更快，记得更牢。
3~6岁是孩子发展的重要时期，这时候的孩子形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，所以，我们就要根据孩子这一时期的特点，把汉字形象化，让孩子既可以达到认字的目的，还可以是孩子心情愉悦，对孩子下一阶段的学习也是大有好处的。我也就这个问题，写过一篇文章，如果感兴趣，可以去看一下，希望对您有帮助，下面就把我的方法分享与你。
对号入座认字法：既然4岁的孩子处于形象思维能力较强的时候，我们就把文字给它形象化。比如：把“门”字，贴到门上；把“床”字贴到床上，“冰箱”俩字贴到冰箱上等等。只要家长有时间，就问孩子“这个字念什么呀？”刚开始孩子可能不认识，那就告诉孩子几次，时间长了孩子就记住了，即使家长把字拿下来，孩子也不容易忘记了。
亲子共读，指读认字法：家长选几本孩子喜欢的书籍或者绘本，一边给孩子读，一边用手指着，逐字逐句的读，语速别太快，遇到孩子学过的字，就让孩子读出来。几本书长期反复的指读，树立的字，由不认识，到熟悉，再到认识并记住，虽然过程可能有点繁琐，但是学习本来也就是不能着急的。长期指读，孩子认字的效率就会大大曾加。
教孩子认字，是个漫长的过程，家长要有耐心，对孩子不要给太多压力，4岁，本就处于爱玩的年龄，家长不要太着急。可以利用孩子爱玩的特性，益教益学，这样孩子性情好，学的也快。
我是彤麟妈，关注我与您分享更多的育儿方法和知识，希望我的回答对您有所帮助！
儿童几岁可以用字帖？
4岁左右能够握住笔就可以用字贴。用字贴，正好是在刚开始学习书法的时候就使用，这样的话，孩子一开始学习书法的时候就有正确的审美。
建议如果比较小的孩子就要用描红字帖，描红字贴是上面一张很薄的纸印出来，可以描写的那一种。大一点的孩子可以对临，就是看这字贴，然后自己再写在一张空白的纸上。
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