小学生练字贴打印下载(有没有一种适合小学生写的字体？为什么孩子练硬笔楷书快两年了，作业还是一写快就乱？)

本文目录

1. 为什么感觉现在的中小学生都不练习字帖了？
2. 有没有一种适合小学生写的字体？为什么孩子练硬笔楷书快两年了，作业还是一写快就乱？
3. 为什么有人说田英章的硬笔书法不太适合小学生临摹？
4. 如何帮一年级的小孩练字？
5. 书法，什么字体适合女生练习？

为什么感觉现在的中小学生都不练习字帖了？

首先学校不象以前，无写大倣用毛笔写字的教学课程。二是毛笔字已不再实际应用，都是电脑打印，毛笔字成为了一种汉字文化艺朮传承。三是青少年一代对汉字文化传承观念淡薄。所以中小学生练习字帖的就少了。

有没有一种适合小学生写的字体？为什么孩子练硬笔楷书快两年了，作业还是一写快就乱？

最近也听到很多家长反应，孩子跟着书法老师练硬笔书法，练了好久，一写作业还是很乱，感觉练的时候挺好的，一用起来又回到了解放前。这到底是什么原因呢？有没有一种字体是适合小学生写的字体的呢？

我因为自己也有一个马上要上三年级的孩子，也很关注小孩子写字的事情，马上准备着手为中小学生出一套适合学生的硬笔字教程。昨日还在跟一个书法老师在讨论这个问题，是什么原因使得小孩子练字的时候看上去还可以，一到实际应用的时候就写不好。

我家孩子二年级时的作业

最后我们得出结论，是因为教学的想法出现了问题。现在很多硬笔书法教学，教学思路都是从硬笔书法的角度去训练，而不是以快速改善小孩子实际书写角度去训练。等于说，教学的目标有问题。

很多家长让小孩子练字，最关键一个原因是希望小孩子在写作业的时候，考试的时候，能把字写得工整，不要老是被老师批评，至于孩子以后能不能成为书法家，那倒是其次的事情，这是家长的初衷。

而目前的硬笔书法教学是从硬笔书法的角度来训练的，别说小孩子，很多成年人这么练，到了实际使用的时候也是写不好。硬笔书法的角度去练字，很多的笔画带有装饰性的用笔，因此写起来很慢，如果笔画练的不好，即使结字标准，组合在一起也不太好看。而实际使用的时候，是没有时间让学生这样慢慢写字的，因此一写作业就又回到了原来的书写习惯了。

所以，我们准备的这套中小学生硬笔字教学的思路是，从日常学生的作业抓起，写作业就是练字，练字在写作业的过程中去抓，采用社群式管理服务。根据每个孩子的不同情况，每周提出一个小目标，每周改变一点点，养成良好的书写习惯。家长只需要把孩子作业拍照发给老师，根据孩子作业上的字来实际指导孩子下一步怎么写。

文章中的几幅图片都是我家孩子二年级时候的日常作业，上图是课堂听写时候的字。应该说是基本满足了老师的字迹工整的要求，她还获得了学校硬笔书法二等奖。而我并没有刻意让她练过一天的硬笔书法，只是要求她在作业的时候，提出过几点注意事项，然后要求她逐渐做到这几项要求，字迹就属于班里写的好的学生了。

这种练字方法不给孩子增加额外的负担，又能直观反应在作业上，老师看见效果后会表扬孩子进步了，孩子得到表扬就会更有动力。这是我们这套教程的教学目标和思路，目前正在撰写当中，有需要的朋友可以私信我。

为什么有人说田英章的硬笔书法不太适合小学生临摹？

“为什么有人说田英章的硬笔书法不太适合小学生临摹？”真的有人这样说过吗？我觉得就算有人这样说，我觉得也是合理的！

为什么说田英章的硬笔书法不太适合小学生临摹呢？我觉得有以下几个原因：

第一，田英章的字太“好”了！

当然了，这里的这个“好”，你可以理解为好也可以理解为不好，好是说田英章的硬笔字很漂亮，功力也是很深厚的，那么不好呢？是说田英章的字过于规范化了，我们都知道，田英章曾经在日本为两家公司写过两套印刷字模，所以，他的硬笔字才变得今天这样规范。这样规范的字，对于小学生来说，是很难上手的！

第二，田英章的字笔画太精致

笔画精致，这本是好的书法的一个要求，但是对于小学生来说，做不到那样精致的笔画，而田英章现在在市面上的字帖都是笔画精致的，并且用硬笔表现出了毛笔的效果，所以这样精致的笔画对于小学生来说是有一定的难度的，我认为，小学生的首要的就是把字写得工整，规范，容易辩识，没有必要在笔画上过于纠结。

第三，田英章的字结构过于严谨

田英章的硬笔字基本上和毛笔字是一个风格，所以他们都有一个共同的特点那就是干净，漂亮，利索，没有拖泥带水，所以田英章的毛笔字和硬笔字都是结构严谨的，而这个结构严谨对于小学生来说也是不太适合的，我一直认为小学生写字认识和理解汉字是最重要的，而不必过分追求笔画和结构上的分毫不差，首要要培养对于书法的热爱，最后才会注重书法的技法问题，而田英章的字适合有一定基础的人学习，对于小学生来讲，确实不太适合。对此，你怎么看呢？欢迎大家留言，感谢关注，我是铁匠论书画！

如何帮一年级的小孩练字？

你了解过控笔训练吗？低段练字挺适合的，因为小孩子手部肌肉发育并没有很完善，对于书写这种精细动作要一步一步训练。

我也是在学校引进书写课程后才知道的，这对孩子硬笔习字帮助很大，因为如果孩子没有特别的书法提升需求，其实日常学习讲究的是“又快又好看”的字体。

可能艺术性和观赏性不如学书法的同学，但效率很高，能帮助孩子改掉用力握笔、不知轻重的书写惯性。

控笔训练培养的是笔感

如果家里有低段的孩子或者教过低段的老师应该知道，小孩子字迹不好看，除了他们不端正的坐姿、错误的握笔姿势，很重要的一点是运笔有问题。

关于运笔，我曾经参与过学校书写课程的研究，有些老师她们一些创意点子的确很好。

比如，“起飞—滑行—沸腾—降落”来表示“横”的书写轻重，可是往往在老师示范过后，笔一到孩子手上他们又回到了原点。

所以，教会孩子运笔很重要，这其中最关键的就是“知轻重”。而控笔训练看似是在那里画画，实则是在练习笔和手之间的协调性。

以下是控笔训练的字帖，网上其实都有，需要的家长可以打印出来让孩子没事练习练习。既解压，又达到了训练的效果。

因为汉字是棱角分明的，不仅仅是横竖就可以写成的，有转弯、有折角，运笔时方向、角度都有变化。所以不同的图案针对的笔画其实是不同的。

在练习了简单的控笔之后，就可以根据笔画、汉字来写字帖了。

老师的一些书写教学技巧

去年其实我拍视频分享过，感兴趣的同学可以去看看，效果确实可以。因为期末我们班成绩虽然不咋地（有个7分的孩子，没办法，唉[流泪]），但书写分数挺好看的。

1.少讲多练

这个我真的是吸取了以前的教训，自己废话一箩筐，很浪费时间。其实一年级孩子动作本来就慢，像识字课，至少要留一半的时间教书写才可以。

当然少讲不是不讲，我们只要讲笔画名称，笔顺，还有关键笔画就可以。这个关键笔画我就是规定看横中线、竖中线上的笔画。第一次教了以后，我都不讲，让学生自己观察自己说。然后，希沃白板上有书写汉字功能的，直接把关键笔画颜色标出来。

接下来示范写字后，直接让孩子自己练习。

2.重视示范

虽然我们是教孩子书写，其实应该要渗透书法的标准，所谓"取法乎上"，这个是以前向师傅学的。

比如我们教横，起笔收笔，在示范时不能省略。哪怕孩子做不到，但要有意识，笔画不是就这样划过去就好了的。

另外，老师示范，学生必须伸出右手书空，而且眼睛都要看着黑板。可以训练一个口令"小眼睛，看黑板"。然后边写边让学生报笔画。

其实我挺喜欢示范写的，因为我感觉我们班孩子很捧场，每次写完，有的孩子会夸你，写得太好看了。有一次，我觉得自己的手写得不好，然后前排有个男孩子说，老师，很好看，别擦了。

3.逐一指导

刚开始练字，每个孩子肯定都要指导过的。虽然真的很辛苦，比如有的握笔是这样的，给他纠正还不愿意改。字压根不是写的，他就是画出来的，就这还拿过来讨表扬。

反正第一节教书写的时候好混乱，有的还非跟你对着干，用水彩笔把田字格都写满了。

所以当时一个“一”，我们班级教了整整三节课。那些我行我素的孩子我是怎么做的呢？直接握着他的手写，然后和他写的字对比，问他都是你写的，你觉得哪个好看。然后就夸他有一双发现美的眼睛，你也可以写出来的。

除此之外，还要特别关注一些难的笔画，比如撇、捺。当然每一节都这样指导过来肯定是很费时间的，可以分批次，比如早上我就指导第一组，下午就指导其他组。

评价促写，多鼓励孩子

虽然我们常讲“教学评”，但是评价应该走在前面，我们需要创建一些书写评价体系。当然，因为以前跟着师傅参与过书写的课题开发，所以评价方面就觉得挺简单。

1.当堂展示评价。把书写好的同学拍下来，投到屏幕上让大家欣赏，学会他评。这个是很及时的。那么这个时候好多孩子肯定会叫起来，我也写好了，这个很正常，一年级孩子表现欲肯定很强。

2.教会孩子自评，最简单的方式就是星级评价。如笔顺对的，给自己打一颗星，位置对的，打第二课星，有书法感觉的，打第三颗星。

3.书写作业评价。比如我们班有作业用心章的，集齐3个可以在前面印上一个语文之星，3个语文之星又可以换一张表扬信。表扬信是期末终结性评价用的。其实平常我是不建议老师经常发实物奖品的，因为学生会经常问起来有什么东西，你还要花好多时间想奖品。这个也是我以前的踩的坑吧。

4.树榜样。比如每次作业点评时，说一下，这次我们班又多了几位写字高手，他们是谁谁谁。于是这些孩子迫于压力又需要认真写，每天多一个写字高手，也给其他孩子有了压力。

除此之外，我们还可以举行一些书写比赛、考级，当然现在还不行，会写的字太少了。

总之，评价是死的，人是活的，像有的孩子本来都写出格的，这次居然写到格子了，肯定要表扬的。

书法，什么字体适合女生练习？

说说自己的一看法吧！女性朋友在学习书法过程中如何选择符合自己的字体呢？首先在性别上分男女，往往审美追求不一样，如同大多数男生觉得男性应该有阳刚之气，而女生则被要求温柔。那么有那些字体更适合女性朋友学习呢？首先说说：1.隶书，《曹全碑》笔法特点；横平竖直，横画有的呈水平状，有的微微下府，但石两端高低基本一致。竖画，尤其是中画，则是正直的。方圆并用，隶书笔画在起笔，收笔和转折之处比小篆方，所以一般都讲篆圆隶方。“蚕头雁尾”，隶书的主笔，如长横，捺画，斜钩，平钩起笔圆润，形如蚕头，收笔之处重顿之后再挑出，状如雁尾，这就叫“蚕头雁尾”。“蛋头雁屋”是隶书最具有魅力，也是最为典型的笔画状态。2.柳体潇洒，清瘦，将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉，比较清秀开雅，俗话说“肥额瘦柳”。以上两种字体比较适合初学女性朋友学习。仅个人建议，望大家指正，相互学习。