练字陈老师(练字名师)

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名人勤学苦练的故事

陶行知 少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。

悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。

匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。

凿壁偷光 匡衡，字稚圭，勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有烛光却穿不过来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。

名人勤学苦练的故事推荐 每天都是24小时，可是把一天的时间给勤劳的人带来智慧和力量，给懒惰的人留下的只是悔恨。下面是我帮大家整理的名人勤学苦练的故事，希望大家喜欢。凿壁借光 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。

名人勤学苦练的小故事唐伯虎潜心学画。 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。

师爱如山作文

师爱远比母爱严肃， 师爱远比父爱温柔。 无论怎样报都报答不了老师的教导。 师恩如山，师爱似海。 我们要永远铭记老师的爱，永远将老师的爱铭刻在心上。 师恩如山作文2 感恩，是世界上最美好的感情。

师爱如山，真爱无怨。是恩师的白发告诉了我们，爱是春晖融雪，爱是雪中送炭；爱是沙海绿洲，爱是生命之源。是恩师的背影告诉了我们，爱是一种给予，爱是一种奉献，爱是一种感恩，爱是一种怀念。

关于师爱作文1 有一道彩虹，不会出现在雨后的天空，却常出现在我的心中。 ——题记 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是她那深深的爱。 花开，蝉鸣，落叶，飘雪。

瞎练字是重复错误——书写启蒙从美开始

我与书法，断断续续也有二十年的缘份，自己学，到教学，经历过瞎练的阶段，也很幸运遇上很多良师的指引，慢慢地，有了自己的想法。 下面瞎说说，兴许未能完全表达自己。

学习书法从启蒙教育逐渐，是要花一些时间和精力的，孩子从一开始练写汉字，对笔画的了解似乎是一片空白，因而，写字全过程较为枯燥无味，非常容易失去信心。

在练字这件事上，我们首先应该知道在不同阶段，孩子的书写规律。一般来说，在幼儿园大班开始，孩子就可以接触拿笔，写写简单的字，小学一二年级是写字的启蒙阶段，三四年级是夯实基础的阶段，到五六年级孩子的字基本定型。

我曾进行过深入思考，除了时间紧迫、功夫不到、缺乏兴趣、没有毅力之外，还有更关键的一个因素不能忽视，那就是——半道出家开始练字的人，早已将自己的字形定格，年纪越大，写字愈久，对字形的“定力”越大，自然也就越难“纠正”。

读帖 读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。

一开始写字不要快，要慢慢写，一开始会很别扭，一段时间之后就好了。 练字关键是用心，最好用钢笔，钢笔分两种，一种是细的，做财务用的，一种是粗的，签字用的，练字的话根据个人喜好，用中等粗细的就可以了。

练的苦与乐作文

1、这天的书法课刚刚结束，陈老师对我们说：“这一期的书法课马上就要结束了，你们都有哪些收获和感悟呢？”静下心来，回首这段练字的日子，百般滋味涌上心头，我不禁想起了练字时的苦与乐。练字是需要耐心的，并不是一帆风顺。

2、就这样，不论严寒酷暑，我都坚持不懈，刻苦努力地练习，终于尝到了甜头，那就是练字的——乐。功夫不负有心人，我的努力总算没有白费。今年学校开展书法绘画活动，在学校我可是有名的小书法家了。

3、没有老师叫节拍，我们又乱成一锅粥。可时间却不等人，距离展示越来越近，所以在最后几天里，同学们加倍努力，练得更认真了。通过老师和我们的`不断努力，这套集体舞终于练成了。

坚持练字

坚持练字的励志句子如下：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

鼓励孩子坚持练字的经典语录：锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂。不积胜步，无以至千里不积小流，无以成江海。古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。

关于坚持练字的名言名句整理如下：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

学好书法、书写工整，不仅可以增强孩子的审美意识和生活品质，也会提升他们的个人魅力和自信心。

练字时的思维极为活跃在练字的时候，大部分孩子虽然是根据字迹一点一点描绘出来，但实际上在这个时候他们的思维也是非常活跃的。

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