洲字怎么写好看练字吧(适合五年级练的字有哪些？)

本文目录

1. 李敖的毛笔字是什么水平？
2. 米芾故事50字？
3. 雅思和托福怎么选呢？
4. 适合五年级练的字有哪些？
5. 疫情期间孩子是怎么学习的？

李敖的毛笔字是什么水平？

李敖（1935年——2018年）先生是当代著名学者，不仅满腹经纶，而且特立独行，他身上流露出鲜明的民国遗风，确切地说，他完全继承了鲁迅先生的精神和风骨，一生都在追寻和坚守自由思想与独立人格，天不怕地不怕，敢说、敢写、敢做。

他个性张扬、狂妄，喜欢对任何看不惯的人和事借题发挥，口诛笔伐，常常令他周边的人提心吊胆，只能对他敬畏三分。

许多人对李敖又爱又恨，只因为他跟历史书上那些有名的文人一样，恃才傲物，喜欢用文字打抱不平，若一段时间看不到他的消息，又会忍不住惦记他。

当然，李敖还是一名非常自信，乃至自负的人。

从2009年元旦开始，有一档精心制作的电视栏目《李敖语妙天下》隆重推出，可以说是为李敖量身制作。这档节目披着“娱乐”的外衣，来调侃和品评古今中外天下所有人和事，节目风格幽默泼辣，让人们在嬉笑怒骂中增长了不少见识，深受普通大众的喜爱。

在某一期节目里，李敖对自己自卖自夸，他说：我李敖的书法是标准的文人书法，充满了浓郁的文人气和书卷气，一般人是写不出来的，只有读书破万卷，满腹经纶的文人才能写出来。

除过对自己的书法很有信心之外，李敖还不忘点评当代书法名家，跟他同时代出生的大多数书法名家，产不多被李敖毫不留情地批评了一遍。

对小自己3岁的范曾，李敖批评起来尖酸刻薄，在《评范曾》里李敖写道：范曾的人品有问题，当属可信。他的画乍看不错，但看多了，千篇一律。他的字做作讨厌，帐房的毛笔字而已。

李敖把自己的书法捧得如此之高，却把他人说得一无是处，果真是这样吗？咱们找几幅李敖的书法拉出来溜溜，是骡子是马，一看便知。

说实话，李敖的书法绝不是“江湖”一路，他是临过帖的人，从他的字迹里能看到王羲之、黄庭坚等大师的笔意。并且，他对书法的感觉很不错，用笔自如潇洒，结字活泼灵动，线条看起来也很流畅自然，看不到一丝的呆滞僵板。

从整体来看，李敖的书法气息畅通，甚至可以用气韵生动来定论，流露出来的书卷气和文人气是显而易见的，温文尔雅的“秀美”格调一览无余。

秀美一路的书法，恰恰就是文人气和书卷气的代名词，书法史上，王羲之、米芾、赵孟頫、文征明等大家都属于这一路风格，这跟他们的文化修养比较深厚有很大关系，他们在驾驭毛笔的过程中，能自如地给书法线条里融入自己的意趣和思想。

李敖在写书法时的情景同样也是这样，他有能力做到用自己的学养去滋养笔法，表达出形而上的东西。

但是，李敖可能平时对书法并不上心，并没有下足功夫去临摹和练习，在技法、技巧上没有达到应有的高度，使他无法做到在用笔形式与个性气质上达成完美统一。

也就是说，李敖的书法在形式感上跟他的真性情是割裂的。

李敖的性格豪放张扬，快人快语，给人直观印象是一个硬汉形象，能感受到他的言行中的强悍霸气。然而，他的字并非如此，他的字温和典雅，秀润柔媚，如同一个小家碧玉，跟他的直观印象完全相反。

至于为什么会这样？我以为，还是李敖对书法基本功的锤炼太少了，导致他的书法线条笔力太弱，看不到那种力透纸背的感觉，只有肉而没有骨，最终无法用书法线条彰显自己的真性情，阐释“字如其人”的书法美学。

因此，李敖的毛笔字还达不到书法艺术的标准，没有进入艺术的境界，称作“文人书法”也有些勉强。

不过，比起范曾，李敖的毛笔字要更好一些，范曾在书法上完全走偏了，其字几乎看不到美感。范曾连李敖这个业余书法家也比不过，可见范曾的字有多差，简直是惨不忍睹。

李敖终究不是以书法出名的文化人，他只是一个会写毛笔字的著名学者而已，若是强行用书法美学的标准来评判他的毛笔字，对他有失公允。作为业余书法家，李敖的字写到那个程度，足够了。

米芾故事50字？

米芾喜爱砚台至深，为了一台砚，即使在皇帝面前也不顾大雅。一次宋徽宗让米芾以两韵诗草书御屏，实际上也想见识一下米芾的书法，因为宋徽宗也是一个大书法家，他创造的“瘦金体”也是很有名气的。

米芾笔走龙蛇，从上而下其直如线，宋徽宗看后觉得果然名不虚传，大加赞赏。米芾看到皇上高兴，随即将皇上心爱的砚台装入怀中，墨汁四处飞溅，并告皇帝：此砚臣已用过，皇上不能再用，请您就赐予我吧?

皇帝看他如此喜爱此砚，又爱惜其书法，不觉大笑，将砚赐之。米芾爱砚之深，将砚比做自己的头，抱着所爱之砚曾共眠数日。他爱砚不仅仅是为了赏砚，而是不断地加以研究，他对各种砚台的产地、色泽、细润、工艺都作了论述，并著有《砚史》一书，为后人留下了宝贵的经验。

雅思和托福怎么选呢？

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于你提出的雅思与托福考试怎么选问题给予你一些分析建议供你参考。

雅思考试和托福怎么选择？哪个更好考？两种考试相比较，雅思考试更容易些。

1.推行考试的国家不同。

雅思考试与托福考试同属于海外英语考试，看本质上还是有区别的，难易程度及考试形式都不大一样。

雅思考试是由英国为主，加拿大，澳大利亚三方共同推行的国际性英语考试，主要用于海外留学及海外移民的考试，全球大多数国家都认可雅思考试，包括美国在内。

托福是由美国独立推行的国际性英语考试，主要面向想去美国留学或是移民的人士，现主要以美国，加拿大国家认可，整体上，托福考试有些局限。

2.考试形式不一样。

雅思考试主要是以纸质形式和口语面试形式来考查学生的英语水平。听力，阅读，写作都属于笔试，在同一套试卷来答题就可以了。口语考试则是与雅思考官一对一面谈答题。

相反，托福考试则是属于机考，也就是考生需要通过电脑来答题。听力，阅读，写作，以及口语都是要在电脑上完成的。其次，偶尔还会有加题考试。

3.考试时间不一样。

雅思考试总时间大约为3个小时；而新托福考试总时间则是将近4个小时；所以，两种考试相比较，托福考试时间更长。

4.考试分数计算不一样。

雅思考试总分是9分，听说读写每一单项也都是9分为满分。最后的总成绩算法是听说读写每一项的分数加起来除以4，就是最后的总分。

托福考试总分是120分，听说读写每一单项分别是30分。最后的总成绩算法是听说读写每一项的分数相加和就是最后的总分。

5.考试难易程度不同。

雅思听力可以先看到题目，然后把听到答案写到答题纸上。而托福听力则先看不到题目，先去听，然后才看到题目去答题。所以，托福听力比雅思听力难。

雅思口语考试要求考生听到问题，回答问题就可以了。而托福口语考试的后四个问题比较复杂，要求考生，听一段，再读一段，然后再回答问题。所以从考试程序上增加了难度系数。

雅思写作要求一个小时写两个作文，小作文20分钟，大作文40分钟；都是可以读题目，然后写作文就可以。而托福写作要求是50分钟写两个作文，小作文20分钟，则要求先听一段内容，再读一段内容，然后根据听到与读到的内容来写作文。大作文是30分钟，则时间上更紧凑。

雅思阅读与托福阅读整体上都差不多。

所以，综上所述，这两种考试相比较，雅思考试比托福考试更容易些。由于雅思考试被接纳的范围更广，然而如今考雅思考试的人更多一些。

最后，希望以上笔者对于雅思考试与托福考试怎么选择的分析建议可以帮到你。谢谢！

适合五年级练的字有哪些？

我觉得五年级最好练字的是：我国的古诗词，唐诗宋词，这些都很好，一是可以学习古诗词，有利于以后的语文学习，二是对我国的古诗词了解，朗朗上口的古诗词越写越有兴趣。

还有一种可以练的是现在流行的一些爱国歌曲跟一些积极向上的流行歌，让我们练起来也不想停手。

疫情期间孩子是怎么学习的？

谢谢！时间对于每个孩子是公平的，疫情期间孩子怎么学习，实际是考验学校、家庭怎样协同，老师、孩子、家长三者怎么配合，以特殊办法、最佳姿态，完成学习目标，促成孩子成长。

“停课不停学”，最大的改变是老师面对面、手把手，变成了线上隔空；孩子从“教授”为主，变成了“自学”为主；家长从旁观者变成了主要参与者。且孩子越小，家长作用越为巨大，作业完成尤为重要。

经过一个春节，孩子们都过上了一段懒散的生活，吃完饭打游戏，打完游戏继续吃，上课心不在焉，眼看一堆作业还在那边囤着，很多家长就开始了催作业的战斗模式：“你赶紧去写作业！”“整天知道吃喝玩乐，你没有救了！”

对于自学能力弱的孩子，家长要协助孩子养成自学习惯再放手，因为与孩子在一起的时间多了，家长切记简单粗暴，简单粗暴的催促不但没有效果，反而会让孩子的作业一拖再拖，呵斥太多引起孩子逆反就会不可收拾。

要以学习鼓励和以身作则两种方式入手，从简单小事着手。比较好的做法是建议孩子去做一个能够理解，能够马上行动并且有效果的小目标。

一、催作业

1、问目标

把责怪的语气换成询问。比如，问孩子：“你今天打算做哪些作业呢？”如果一上来就抱怨：“整天就知道玩，你作业做了多少了！”这样只会把孩子带偏，效果只会适得其反。要引导孩子主动去寻找目标，建立他的目标意识。

2、作业拆解

把大目标拆解成一个个小目标：比如，可以用“登山法”，把作业题目比喻成登山的阶梯，登山，是无法一口气到达山顶的，鼓励孩子三步一小歇，做题也是如此，做完三道题目中间休息一下，再继续做。

3、及时反馈

无论孩子做到哪一步我们都可以给与鼓励，如果目前的任务完成不到一半，我们可以关注已经完成的部分，鼓励他：“很好！你已经完成五分之一了！”如果作业进度条超过一半，我们就关注还需要努力的空缺部分：“继续加油！还有三道题目就完成了！”

从大目标到小目标，从批评到正向鼓励，一步步引导孩子积极学习，孩子不但不会排斥心理，还能享受到完成挑战的乐趣。对于学习也才会更加热情高效。

二、陪学习

1、制定学习计划

在家学习时，每天给孩子安排的学习内容不要超过两种，这样一方面可以使压力保持在合理的心理范畴之内，有助于集中注意力;另一方面，集中注意力的同时也能造成一种紧迫感，这种感觉有助于延长学习热情和干劲。

2、奖惩分明

每当孩子提前完成了规定学习任务之后，家长要允许其自主支配节省下来的时间，只有这样，才能维护其高效学习的热情和创造力。相反，如果孩子未能按时完成规定学习任务，家长可以坚决剥夺其相应的休闲时间以示惩罚。

3、规则清楚

根据亲子双方约定的规则，在规定的时间、按照既定的方式做好作业评估，促进孩子达成学习目标。家长专心于自己的工作或家务，是给予孩子的良好教育；在工作或家务之余，远离手机，不追剧，安心读书、学习，是给予孩子的良好教育；在闲暇之余，陪着孩子看看新闻、运动健身、唠唠家常，也是给予孩子的良好教育。

4、言传身教

居家学习与在校学习明显不同，属于更大程度上的自主学习，也是培养和提升孩子自主学习能力的重要节点。因此，在学习过程中，家长的参与陪伴很重要。教会孩子制定科学有效的学习计划，发挥自主学习性。言传不如身教，“行无言之行”才是给予孩子最好的教育。家长更要言传身教，无形中给孩子建立一种学习氛围，才是高效学习的重要前提。

三、建联系

除了自主学习外，在这个关键时期，一定要与学校的老师、同学保持联系，因为，学校可能会有一些特殊的安排，比如，老师会把握大家的学习进度，安排具体的学习任务。延期开学不是不开学，要告诉孩子，不止他在学，别的同学也在学习。给孩子一个必须好好学习的理由。

总之，在延期开学的这段时间，家长一定要做好学习督促，收心鼓励。调整心态，从放假宅在家里的懒散惰性，变成每天有规律的学习陪伴，以身作则。