小学生练字方法视频(怎么写字好看小学生？)

本文目录

1. 如何帮一年级的小孩练字？
2. 怎么写字好看小学生？
3. 小孩上一年级，有哪些靠谱的线上练字课程？
4. 一年级学生写字有必要顿笔吗？
5. 三年级孩子学习练字，跟着谁学好？

如何帮一年级的小孩练字？

你了解过控笔训练吗？低段练字挺适合的，因为小孩子手部肌肉发育并没有很完善，对于书写这种精细动作要一步一步训练。

我也是在学校引进书写课程后才知道的，这对孩子硬笔习字帮助很大，因为如果孩子没有特别的书法提升需求，其实日常学习讲究的是“又快又好看”的字体。

可能艺术性和观赏性不如学书法的同学，但效率很高，能帮助孩子改掉用力握笔、不知轻重的书写惯性。

控笔训练培养的是笔感

如果家里有低段的孩子或者教过低段的老师应该知道，小孩子字迹不好看，除了他们不端正的坐姿、错误的握笔姿势，很重要的一点是运笔有问题。

关于运笔，我曾经参与过学校书写课程的研究，有些老师她们一些创意点子的确很好。

比如，“起飞—滑行—沸腾—降落”来表示“横”的书写轻重，可是往往在老师示范过后，笔一到孩子手上他们又回到了原点。

所以，教会孩子运笔很重要，这其中最关键的就是“知轻重”。而控笔训练看似是在那里画画，实则是在练习笔和手之间的协调性。

以下是控笔训练的字帖，网上其实都有，需要的家长可以打印出来让孩子没事练习练习。既解压，又达到了训练的效果。

因为汉字是棱角分明的，不仅仅是横竖就可以写成的，有转弯、有折角，运笔时方向、角度都有变化。所以不同的图案针对的笔画其实是不同的。

在练习了简单的控笔之后，就可以根据笔画、汉字来写字帖了。

老师的一些书写教学技巧

去年其实我拍视频分享过，感兴趣的同学可以去看看，效果确实可以。因为期末我们班成绩虽然不咋地（有个7分的孩子，没办法，唉[流泪]），但书写分数挺好看的。

1.少讲多练

这个我真的是吸取了以前的教训，自己废话一箩筐，很浪费时间。其实一年级孩子动作本来就慢，像识字课，至少要留一半的时间教书写才可以。

当然少讲不是不讲，我们只要讲笔画名称，笔顺，还有关键笔画就可以。这个关键笔画我就是规定看横中线、竖中线上的笔画。第一次教了以后，我都不讲，让学生自己观察自己说。然后，希沃白板上有书写汉字功能的，直接把关键笔画颜色标出来。

接下来示范写字后，直接让孩子自己练习。

2.重视示范

虽然我们是教孩子书写，其实应该要渗透书法的标准，所谓"取法乎上"，这个是以前向师傅学的。

比如我们教横，起笔收笔，在示范时不能省略。哪怕孩子做不到，但要有意识，笔画不是就这样划过去就好了的。

另外，老师示范，学生必须伸出右手书空，而且眼睛都要看着黑板。可以训练一个口令"小眼睛，看黑板"。然后边写边让学生报笔画。

其实我挺喜欢示范写的，因为我感觉我们班孩子很捧场，每次写完，有的孩子会夸你，写得太好看了。有一次，我觉得自己的手写得不好，然后前排有个男孩子说，老师，很好看，别擦了。

3.逐一指导

刚开始练字，每个孩子肯定都要指导过的。虽然真的很辛苦，比如有的握笔是这样的，给他纠正还不愿意改。字压根不是写的，他就是画出来的，就这还拿过来讨表扬。

反正第一节教书写的时候好混乱，有的还非跟你对着干，用水彩笔把田字格都写满了。

所以当时一个“一”，我们班级教了整整三节课。那些我行我素的孩子我是怎么做的呢？直接握着他的手写，然后和他写的字对比，问他都是你写的，你觉得哪个好看。然后就夸他有一双发现美的眼睛，你也可以写出来的。

除此之外，还要特别关注一些难的笔画，比如撇、捺。当然每一节都这样指导过来肯定是很费时间的，可以分批次，比如早上我就指导第一组，下午就指导其他组。

评价促写，多鼓励孩子

虽然我们常讲“教学评”，但是评价应该走在前面，我们需要创建一些书写评价体系。当然，因为以前跟着师傅参与过书写的课题开发，所以评价方面就觉得挺简单。

1.当堂展示评价。把书写好的同学拍下来，投到屏幕上让大家欣赏，学会他评。这个是很及时的。那么这个时候好多孩子肯定会叫起来，我也写好了，这个很正常，一年级孩子表现欲肯定很强。

2.教会孩子自评，最简单的方式就是星级评价。如笔顺对的，给自己打一颗星，位置对的，打第二课星，有书法感觉的，打第三颗星。

3.书写作业评价。比如我们班有作业用心章的，集齐3个可以在前面印上一个语文之星，3个语文之星又可以换一张表扬信。表扬信是期末终结性评价用的。其实平常我是不建议老师经常发实物奖品的，因为学生会经常问起来有什么东西，你还要花好多时间想奖品。这个也是我以前的踩的坑吧。

4.树榜样。比如每次作业点评时，说一下，这次我们班又多了几位写字高手，他们是谁谁谁。于是这些孩子迫于压力又需要认真写，每天多一个写字高手，也给其他孩子有了压力。

除此之外，我们还可以举行一些书写比赛、考级，当然现在还不行，会写的字太少了。

总之，评价是死的，人是活的，像有的孩子本来都写出格的，这次居然写到格子了，肯定要表扬的。

怎么写字好看小学生？

握笔姿势。

1.我家孩子从幼儿园中班就开始写字了，当时就感觉写的字挺不错就没在意，直到上小学正式在田格本中写字发现笔画有些不稳，不过总觉得可能是刚开始练原因。到最后才发现是握笔姿势不对，我家写字是手腕内勾，导致写字都是向左倾倒，还有就是握笔离笔尖太近，脑袋总是斜着看字，导致两眼视力严重不同。

2.在孩子最初握笔时，家长一定要关注，后期很难矫正。

字帖选择。

除了正确的握笔姿势，就是练字的过程了。

1.选择合适的字帖，个人认为不要买那种带凹槽的可以消失的字帖。这样写的过程孩子不会动脑筋思考，效果差。

2.字帖一定要有对字的间架结构的描述，扫描二维码有视频讲解的那种

小孩上一年级，有哪些靠谱的线上练字课程？

小学生练字应当从基本笔画开始，夯实基本笔画正确写法，因为基本笔画是汉字书法启蒙的最基础的部分，当然也是最重要的部分之一，必须迈好第一步；然后再过度到偏旁部首的书写，偏旁部首也是汉字书写最重要的部分之一，要在基本笔画打好基础的前提下，进一步打牢偏旁部首的正确写法，有了基本笔画的基础再写偏旁部首相对较容易一些；最后一步是学习汉字的间架结构，它好似让学生做一个小泥人，基本笔画相当于要先把手指头和脚指头、鼻子、耳朵、眼睛五官做好，然后偏旁部首就是把这个局部做好的组装到对应的手上和脚上、头上，不但要做的对，还需要安装到正确的位置，最后间架结构就是把腿、胳膊、头、身子组装到正确的位置。要一步一步推进！

一年级小朋友刚开始学习写字建议用铅笔书写，这给孩子有改正的机会。孩子们刚开始系统练字还需要注意的问题还很多，再有其他不明白的可以留言、私信或关注我....

一年级学生写字有必要顿笔吗？

坚持下来全是惊喜。

我儿子去年上一年级，从开始写字老师就要求孩子练习起笔、顿笔，后来又是“撇尖、捺脚”什么的，当时觉得老师要求太过分了，刚开始学写字的孩子，横平竖直都困难，这要求这么高，简直是违反成长规律，为此我还专门写了篇文章吐槽。

然而这一个多学期下来，再看看孩子写的字，虽然离印刷体还差的远，但跟没有这个要求的姐姐比起来，一下子就看出了差别。

姐姐的字工整个是非常工整，但看起来缺少点感觉，而弟弟的字虽然不那么工整个，有的大有的小，但整个字看起来有气势，现在弟弟成了姐姐的小老师，那里应该顿笔，那里应该写出“小肩膀”讲起来头头是道。

很多时候不是孩子做不到，而是我们总是低估了孩子的能力，对于刚开始写字的孩子，老师怎么要求他们便会怎么做，虽然刚开始写的可能完全不是那回事，但一段时间下来效果非常明显。

所以，如果老师这么要求，我们家长一定不要嫌麻烦，在家里要对孩子进行指导；而即便老师没有这么要求，家长最好也严格要求孩子，这比之后再让孩子去练字要好的多。

三年级孩子学习练字，跟着谁学好？

三年级孩子练习，跟着谁学？

三年级孩子练习的是规范字，规范字也就是语文课本上的课后生字表。

教育大纲要求小学1-2年级学生掌握书写的基本笔画。格子占位，笔顺等.速度为一分钟3-4个字，3年级要求有一定的书写速度。要求一分钟5-8个字。

所以三年级的孩子主要是在掌握书写笔顺，字帖结构的基础上适当的提高书写速度。

和谁学？不报培训班的前提下可以对着语文书学，或者买带有生字同步的3年级的生字字帖。网上，淘宝上很容易想到，可以让他每天对着写一张，和上课同步，既能学习生字，又可以练习，提高成绩和书写水平一举二得。

如果报班的话，找一些大点的，正规的机构，或者网络课程都是不错的选择。

我的主页有3年级的同步课文生字表。希望能帮助你。