馆阁 字帖 练习毛笔字选谁的字帖临摹好？

为什么很多书法大师创作时要看字帖？

谢悟空邀！

写字十年，写字加创作二十年后，写出的作品就可以上墙了，否则不稳。当然，什么行业都出天才，十年、二十年就够了，不在此处所列。书法的稳，笔力之功、学问之功和经历之功的总和，它犹如身经百战的将军，台子上一站，不动声色，就是号令，千军万马响应。

学习书法的过程，是一个漫长的过程。同时，到了创作时，还是一个否定之否定的过程，有时很痛苦，总有眼高手低的感觉，能坚持下来就是胜利。不管创作书法到了何时，到了何种状态（入门、能品、妙品和神品），从所占的时间分配来看，应该是临摹字帖，至少要占七成，而真正属于自己创作的时间所占的时间很少，超不过三成。负责任的书家毕生如此，何况所谓的书法大师了，应该更严谨一些。

书家毕生临帖，但真正临遍各代真草隶篆者，而且循回往复多少次的，好的字帖临上七至八年属正常，但在创作时就不临帖了，因为默记于心。如此一边创作，一边还临帖，说明临帖基础不够，功夫还比较薄弱。如果是这样，应该返回重新学习，到了火候，功到自然成。

有人说启功的书法是馆阁体，这是为什么？

准确的说，启功的书法不是馆阁体而且是比较标准的行书书法。馆阁体也是书法，因为馆阁体的用笔和结构是法度森严的。既然字的用笔和结构法度森严，为什么不能称之为“书法”呢？虽然馆阁体缺少点灵性。

上图为馆阁体书法，是标准的楷书？是标准的实用性文字？

上图为启功先生的行书书法作品

启功先生的书法已成一家，可称为当代“标准行书”。但是，自成一家的行书是不能称之为“馆阁体”的。启功先生的书法与馆阁体还是有区别的，所以说，启功先生的书法不能称之为“馆阁体”。

上图为启功先生的书法作品

启功先生曾经说过，书法，无论哪种书体，都得让人看得懂，让人看得懂的书法才是好书法，让人看得懂的书法才是有生命力的书法。

王羲之的行书《兰亭序集》距今已有1700多年，但人们仍能看得懂，认得清，仍是习行者学习的范本，这样的书法就是好书法，这样的书法才是有生命力的书法。我认为，启功的书法也是一样的。

上图为启功先生的书法作品

我们不要把书法家已自成一家书法认定为“馆阁体”，比如，卢中南的楷书，二田的楷书，吴玉生的楷书，实际上，他们楷书不能称之为馆阁体，而且有灵性，有生命力的楷书书法。馆阁体，缺少的就灵性，缺少的就是变化。其实，楷书也是可以变化的，也是可以融入个性和灵性的，关于这一点，洪厚田和田英章的一个大弟子做的比较好，他们真的是把楷书写活了。

上图为启功先生的书法作品

启功先生的书法有传统根基支撑，用笔老辣，用笔老道，结字优美，点画（线条）质量好，且富有创造性，在现代书坛上独树一帜，他的品质，才能，技艺，是无人可比的。

上图为启功先生的书法作品

有人总把丑书和无法度的草书，行草书(连笔字)称之为书法，甚至不承认王羲之的行书不是书法，说王羲之的草书，楷书，行书是馆阁体，这些都是一些书法家幼稚和不懂书法的表现，是谬论而不是真理！

以上为个人观点，一家之言，仅供参考。如果各位网友对此有不同看法，欢迎留言和评论！

练习小楷要临摹什么字帖好？

学习写小楷，首先看你是否有一定的基础（练过书法）。有，则选择魏晋小楷，如钟繇、二王父子的，此为取法乎上。如刚入门，先写明朝文徵明的，唐朝的写经小楷等。选帖要与自己的审美观出发，写一段时间，随着审美观的提高，再去选更高水平的帖去练习。

经验之谈。

练习毛笔字选谁的字帖临摹好？

这也是一个经常被问到的问题，很多人说开始学书法，历史上那么多的名家不知该选谁的，比较苦恼。

这里根据本人的一点点的心得体会说一下吧，

首先从隶书入手，碑拓或者历史上著名隶书大家的墨迹本都可以(最好不要临摹现代人的)。因为隶书相对于其他书体来说更容易上手一些，见效快，这样就能进一步激发学书者的兴趣和信心。学书法本来就是一个枯燥的过程，如果一开始就选狂草，连很多草书符号和字都认不全，一段时间无成效对学书者心理打击很大。

这里也推荐几本隶书，《曹全碑》、《张迁碑》或者的，清代的几个隶书大家，如尹秉绶，姚元之，桂馥的都可以。

小学生怎么练钢笔字？

《小学生硬笔练习8条教训经验：错过小学生写字起跑线，坏了习惯就成了书写难路虎》

学生书写写的是楷书规范字，考试答题需要的是工整、规范、流畅、速度。关键之一不可给小朋友选了楷书以外的字帖；关键之二更不可临什么古帖；关键之三更别贪多求快。然后就是遵字帖规范不自由发挥，长期书法，1到2年就能写出一手好字。

一、小学生书写练习越早越好，免除养成不好书写习惯；

书写是一种用笔尖画线条的习惯。不好的坐姿或握笔手法都会影响后来的写字习惯。

在实际书写技巧上，笔画形态、笔画的排列穿插方式都可能在短时间里形成习惯，好习惯故然，但坏习惯就不易被发现与修正了。

图：小学生正是书写习惯打基础关键时期，写一手漂亮汉字，是一个人的信心，也是卷面的加分项；

二、选帖只能选择楷书入门，顺应“国家规范楷书汉字”教学强制书写要求；

国家现代规范字有严格规范，是教材印刷资料的强制字体。手写形态自然成为学生作业与考试的标准要求。现代规范简体字与明清时代的“馆阁体”风格基本一致。大量馆阁体字帖可以充当学习字帖。现代规范字几乎继承了馆阁体的所有实用性规则：自然、规范、工整、简洁。

虽然叫做馆阁体，它实际是科举考试的学生们总结出来的书写方法与书写规则，是实实在在的捷经书写方法。练习中可参考，对于日常书写，馆阁体与现代硬笔字帖一样是最好的实用“书法”书写方法。

图：田英章先生的田楷追求精致，不计书写效率，而实用馆阁体追求效率、规范与工整美观

三、小学生练字不是练书法，千万别听“书法艺术家”忽悠临古帖；

经典语录总说“取古乎上”，那是那些超书法艺术家创新书法艺术的绝窍，可不是说给初步学习书写的小学生中学生听的。

实际上现在市场上多种中小学生硬笔书法字帖执得选择，远比古帖实用务实。

泛指明清之前的古帖连个真迹都没有，初学者能从中学点什么那也就怪了。选择与教材配套的硬笔字帖练习，可以在练习书写技巧之外，也可以补充课本知识，一举两得。

图：最可恶的是这类书法家们还来忽悠将面临答卷的孩子们；

看看今天书法的书写与古帖，我们可以想像孩子们从中会有怎样的感受，硬笔书写是为了解决实际书写问题，远不必当作艺术书法的路子来练习，否则只会给孩子们徒增“负担”。

四、硬笔笔画书写临帖先“摹帖”，“临字”先"摹字“。借用毛笔中小楷“放大”书写练习，更容易帮助孩子体会笔法与结构的入门概念；

初学者学书写技巧，"摹笔画“"摹整字"都有快速体会运笔方法与体会结构的作用。

由于硬笔字太小，孩子不容易体会笔法与结构的意义。先描描笔画，用透明半透明纸摹摹例字都能帮助快速建立书写的结构概念。

五、适当结合毛笔中小楷临写“馆阁体”单字，培养“横平竖直”"方块字"“均衡布局”的书写意识；

日常书写(实用书法)与书法(艺术书法)不同，不必要追求每个笔画的起笔"方头"，也不必一定折笔处要笔锋，收笔更不必回锋。

硬笔书写笔法以自然书写为主。顺势入笔、转折处圆笔流畅即可，收笔处顺势而出。只有自然顺手书写才能保证流畅，保证速度。

均衡的结构是硬笔书法最主要的技术要点。“平衡笔画结构“，基本"横平竖直“，"工整体貌“对于硬笔实用书写已足够。这些也都是当年的科举学子们馆阁体书写经验。

图：观察明清的馆阁体，虽然是标准的楷书，但其中行笔引入了"行楷"笔画顺接笔法，对于书写的流畅书写发挥了积极作用。

六、适量穿插练习一些行楷字例，从中体会笔画之间的承接“笔顺关系"；

任政先生的行楷基本上算是现代行楷的标准，他对行书笔顺研究直接体现了书写笔画顺承关系，适当练习一些，可以很多让小朋友们理解笔顺的意义，笔画流畅性、工整性也会得到提高！

图：任政先生的楷书与馆阁体也算技法一致，而且其行书已成为标准行书

七、每天坚持练习20分钟，每天写好写熟一个字就足够了！

每天坚持练习20到30分钟；

每天练习最多几个字即可，从常用多写的名字开始写，练好一个算一个，再练习同类偏旁的字，就能举一反三，触类旁通一批字！

切不可贪多求快！

写好了一个算一个，然后分解出其中的偏旁部首，找出偏旁部首的字来写，孩子就只需要新写那个没有书写过的新字根后，一个又一个新字就会写了！这样的效率肯定更高。

1年到2年，孩子们就能超出绝大部分成人的书写水平了！

坚持！

八、有了写好字的习惯再结合硬笔书法毛笔书法技法，创作书法作品，提高硬笔书写与毛笔书法水平。

图：田英章工笔楷书"一画三段写“笔书写技巧

为了写出硬笔楷书的致笔法书法作品，再来研究一下那些慢功出细活的技巧。在一些闲散时间再写出棱角分明的硬笔艺术作品一点也不迟！

小学三年级应该是作业量与书写量开始加重的年级，如果结合正确的书写技巧练习，对于提高作业书写水平，提高考场工整书写技巧有绝对的优势。

更希望同道别以书法家大饼误人子弟？！孩子们首要要写好的是作业，是试卷。