“水色清涟日色黄，梨花淡白柳花香铅笔基本有两个标度：H（表示硬度）、B（表示黑度），日常使用基本是HB，B和2B（想起当年涂不尽的答题卡）。硬笔书法的书写过程中，铅笔的表现力还算不错。用力的不同，线条的粗细和颜色的深浅都会不同，值得称赞的是笔触的阻尼感很好，还能听到写字的沙沙声。但同时，铅笔的缺陷也很明显。首先不能很好的保存，基本上一擦就会掉或者变脏，其次书写的过程中总得去削铅笔，而且削完铅笔再写前后字的差距有点太明显。所以总结一下我觉得铅笔非常适合初学者和大神级别者使用，其他暂时还是别考虑了。

?2、关于练字字帖的挑选，那究竟要不要练田英章的？说了那么多还是要看你自己，你喜爱谁的就练谁的吧，我是建议你练田英章

本人练字一个月了全是摹写，效果不明显；不知道写字是要注意那些方面；怎么去领悟呢？比如说写一个字字贴上的“横”很长而我写的会比字 贴上写的短一点所以不好看，又比如一个字连写两横，字贴上两横间的距离刚好，而我写的两横距离太近，或不平行，或该长的短该短的长从而结构失真，请问怎么样克服这些问题呢？绘画题款用: 敬 ，敬赠，特赠，画祝，写祝，写奉，顿首，题，并题，戏题，题识，题句，敬识，记，题记，谨记，并题，跋，题跋，拜观，录，并录，赞，自赞，题赞，自嘲，手笔，随笔，戏墨，漫涂，率题，画，写，谨写，敬写，仿

什刹海[shí chà hǎi]

首先，要注意孩子的写作姿势，通过老师的讲解，让家长清楚地写字姿势、写作方法、写作习惯是否正确，不仅影响写作教学的质量，而且严重危害学生的健康。"青少年脊柱病发病率约为10%，高峰年龄在9~11岁之间，女生多于男生。当然，脊柱的侧倾过程有很多原因，而且写作姿势、写作方法、写作习惯都不正确，只能说是一个严重的原因。青少年近视也与不正确的写作姿势、写作方法和写作习惯有关。根据医学专家的说法，眼睛写得离论文太近是近视的一个重要原因。书家所作题跋，不外乎诗词跋、书籍跋、书跋（书法作品跋）、碑帖跋、印跋、画跋和杂跋七类毓是一个汉字，拼音是yù，是〈动〉形声。字从每，从疏省，疏省亦声。“疏”省意为“条带状”、“梳齿状”。“每”意为“一种有机体自发生长并覆盖其表面的茂密细丝”

练习行书在开始的时候有一个适应的阶段,在写不好的时候觉得没面子,没关系,可以在笔记本上练习,也可以在写日记的时候,练习用行书写给自己看。熟能生巧,从一个字到一段字,从几个字、一行字到一篇字,逐渐掌握行书的规律,慢慢也就形成了属于你自己的行书风格。要善于从多方面吸取营养,名人题字,商家牌匾,学校老师甚至是同学之间,只要你认真观察,都可以找到别人写的好字,学会了,就成了你的字。
硬笔书法本 米字格得力

这些谷物长成后,人们吃了不但可以充饥,而且还可以长生不老.人类从此有了足够的粮食,生活非常安定.

1. 曲背。 清 纪昀 《阅微草堂笔记·如是我闻四》：“一妇人白髮垂项，佝僂携杖。” 冰心 《印度之行》：“老大爷折了一只腿，架着双柺，老大娘也是佝偻龙钟。”
甚至书法家对字数多的创作情有独钟，他可以像一位高明的指挥，麾下千军万马任其调遣——字越多，关系越复杂，越能显示书法家纵横捭阖、应对自如的才华

多久有效果

那如果老师先教了他加法法则又会怎么样呢？

这个字帖就是这个道理，它就像数学练习册一样全是题，孩子在书写的时候是不明就里的，他不懂汉字的书写规律，比如笔画的书写动作、左右结构、上下结构的结构规律，又怎么能形成书写的综合运用能力呢？

所以书法学习的真正任务不是会描几个字，而是要学这些类似加法法则一样的汉字书写规律
1.独创性：作品必须是作者创造性的独立完成的成果；例：自己创作，不是抄袭或剽窃；判断一部作品的独创性是不容易的，独创性标准也是很低的；相似不能说是抄袭或剽窃，翻译同一小说，或根据同一题材写出的小说或其他作品很可能有相似的地方随着年纪的增长，才真切地感触到：练字，就是练心;写字，就是做人!练字，静心、静气、静神，让人进入灵魂妙境，享受纯粹的书写乐趣。喜欢写字，是心境、是情怀、更是寄托!

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