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写作思路：将灰雀的外形详细地描述一下，比如身披一件黑色的外套，脖子上有一圈深红色的毛，像戴着一串珍珠项链等等。
正文：
我家养了一只活泼可爱的灰雀，我最喜欢它了。
它身披一件黑色的外套，脖子上有一圈深红色的毛，像戴着一串珍珠项链。它身材纤细，线条优美，尾巴微翘，就像小型滑梯。它声音婉转动听，韵调轻柔，赛过那悠扬的笛声，赛过那美妙的琴声。
它最喜欢吃青菜了。我常常塞一颗青菜给它吃，它叼起青菜，不一会儿工夫就吃完了。平时妈妈给我吃鸡蛋，我总是省下半个蛋黄给它吃。听说吃了蛋黄，它的羽毛会更有光泽。
它非常爱干净。每当吃饱喝足，它便到“小浴缸”里去洗澡，它先在“小浴缸”里滚动着身子，把全身羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干，然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得油光发亮。
它十分聪明，还学会了唱歌呢。它的那副嗓子唱出的歌声，有时响，有时轻，有时长，有时短，就像一位著名的歌唱家在歌唱。
它那优美的歌声常常使过路人停下来，听上一曲。
灰雀真是既聪明又美丽，我们把它当作家庭中的一员，全家人都非常喜欢它。
回答于 2020-12-29
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小学三年级语文《灰雀》第一自然段先写灰雀什么?
《灰雀》第一自然段先写灰雀的美丽和可爱，再写列宁对灰雀的喜爱程度，为下文列宁找灰雀作铺垫。列宁爱鸟，每天到公园散步还经常给灰雀带来面包渣和谷粒。列宁爱孩子，是因为小男孩很诚实，虽然是他捉走了那只胸脯深红的灰雀，他看到列宁很伤心，以为那只灰雀再也飞不回来了，男孩就把灰雀给放了。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”2. 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。3.这些内容说明小男孩其实知道灰雀的情况，因为他说得很肯定，而且最后灰雀真的回来了。但为什么他不敢对列宁说灰雀的去向呢？而且，他为什么之前又对列宁说没看见呢？这些课文里都没交代，所以我们只能猜测，小男孩是不是对灰雀做了什么不对的事，以致他要隐瞒灰雀的去向呢嗯，我想，可能是小男孩抓走了灰雀放在家里玩了。但是，后来他答应列宁灰雀会飞会树上，意味着他已经决定把灰雀放走。后来，灰雀如他所说的回到树上了，所以说小男孩言出必行，是个诚实的孩子。
不再见vivi
二年级语文暑假作业布置方案 篇1
1、读一读：文学和科普性的读物各读一本以上（连环画除外）。完成读书记录表。
2、背一背：背诵《中华学童》中的古诗，任选30首。（没过古诗三级的同学暑期必须背过古诗三级，古诗三级已过的同学按照自己的计划背诵）。
3、写一写： 写周记。共六篇，写在自己准备的小作文本上，可以配上插图或照片。
4、练一练：有兴趣的孩子可以着手练习写钢笔字，为三年级的钢笔书写做准备。
建议：每天积极锻炼身体，做一做家务活，假期生活张弛有度。
祝：同学们假期生活愉快！下学期再见！
备注：
1、以上所有作业连同《小学生素质发展情况报告单》（体质发展情况一栏和家长意见一栏需要家长填写）《暑期致家长的一封信》（反馈表需要家长填写）于返校日带回学校注册。
2、恳请各位家长支持！孩子的事业就是我们的终身事业，孩子的成就就是我们一生的成就！让我们一起为孩子的成长尽心竭力。
二年级语文暑假作业布置方案 篇2
阅读篇：
每天坚持看书至少半小时，做好记录。要求：从以下10本中任选两本作为必读书目。开学时将暑假所读的课外书一并带上。
附：推荐阅读书目：
1、《彼得·潘》
2、《柳林风声》
3、《兰心的秘密》
4、《成语故事》
5、《中国神话故事》
6、《你来了，我们就变成一家人》
7、《小失误 大发明》
8、《长袜子皮皮》
9、《世界少年百科全书——动物园》
10、《笨笨猪》
练字篇：
周一至周五每天描字一张，共计40张。要求：买一本描红字帖，练习使用钢笔，做到字迹工整，卷面整洁，笔锋明显。
积累篇：
要求：熟读，理解并会运用。
写作篇：
完成写话四篇，内容以夏天的人、夏天的景、夏天的事、夏天的活动为主。尽量用上积累的好词好句哟。
制作篇：（要求详见社会实践活动方案）
完成“童心向党忆历程”党史图画一幅。
上交“我身边的优秀党员”摄影图片及配图文字。
二年级语文暑假作业布置方案 篇3
1、背熟古诗。《一去二三里》《画》《静夜思》《春晓》《村居》《所见》《小池》《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》《草》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》共14首古诗。
2、准备一本“好词佳句本”，每日写一句成语或摘录一句名言或一句歇后语。并注明日期，每日一句。
3、写日记。每天写一篇日记。
4、坚持每天看书。暑假能看完1、2、3本书，把书名和作者姓名抄下来。
5、手抄报《我的暑假生活》
6、坚持每天锻炼身体半个小时以上。（单人跳绳、双人跳绳、集体跳绳、踢毽子、立定跳远等 ）
7、完成《暑假作业》。
8、作文三篇。最少120字
A、根据假期生活，完成命题作文《我收获了……》
B、写一写自己喜欢的小动物，抓住动物的外貌描写。题目是《我最喜欢的小动物》
C、写一写假期中最有趣的一件事。
9、期末考试中，语文成绩90分以下的同学（12名）：把二年级下册的168———170页生字表二的生字，加拼音抄写两遍并组词一个。
二年级语文暑假作业布置方案 篇4
1、阅读课外书。至少读3本富有情趣、符合你爱好的书籍。并与父母交流读书体会。
推荐书目：
《绿山墙的安妮》（必读）、《《小学生必背古诗词70首》、《阿凡提的故事》、《环游世界80天》、《长袜子皮皮》、《大林和小林》、《列那狐的故事》、《草房子》、《乌丢丢奇遇记》、《苦儿流浪记》、爱的教育》、《鲁滨迅漂流记》、《小王子》、《夏日历险记》、《小狗钱钱》……
2、写字练习：写三年级上册带生字词的描红本一本。（司马彦）
要求：练字时间（求精，求静，不求多）（字如其人，在计算机时代，如果我们还能写一手娟秀的小字，是一件多么赏心悦目的事啊！有在外面书法班学习的可提交书法班的作业。）
3、《阅读80》完成至真题备考4。
4、每天帮助爸爸妈妈做点力所能及的事。
二年级语文暑假作业布置方案 篇5
一、日记6篇，平均每周一篇，一定要有质量。
A、接旧日记本后写；（如旧日记本丢失，可换新本。所有日记本都要记住保存这是温馨的纪念。
B、有正确的日记格式。学会用：的、地、得；
C、学会分小节。
D、学会用，！：“”《》这七种标点符号。
E、学会用词组（的，地两种词组），四字词语和比喻句来生动的表达。
F、学会写动作和象声词；学会用（表情，动作）+（说，问）来表达；
G、每篇日记不少于100字。
H、指导过程：说清楚—列提纲，拟清层次—打草稿—家长和孩子共同修改，明确优点，缺点———读三遍———誊写；（每次都严格的按过程进行，一篇日记一次收获，逐步积累和渗透，是写作能力不断进步的保证。写作没有法宝！为三年级做好准备）每次日记都必须打草稿，而且用文稿纸。帮助孩子养成良好的写作习惯。写一排空一排，以便于修改。
二、完成阅读作业6篇。（现有阅读课教材，平均每周一篇）
做完后，请家长必须帮孩子检查，打分，签字；
习惯的力量是巨大的，请家长不要马虎！一定要让孩子养成好的阅读习惯。一次最好只做一篇，尽量不要2篇连着做。宁可慢一点，必须帮孩子养成良好的阅读习惯。在这一点上，必须对孩子进行反复强调和督促。习惯的养成是需要长期坚持的！
三、暑假作业本。（读短文和背诵的作业家长要落实，并在题目旁边签字：已读，已背）。
四、钢笔字练习。练习用钢笔描写二年级写字练习本（旧），也可到书店购买二年级下同步练习字帖。（每周写两页，共12页）
五、亲子共读和自读；（共读用朗读的形式，自读用默读的形式。）
这个假期，家长必须和孩子共读完一本适合中年级学生的记人记事的《作文选》，最少读三遍。为马上进入的三年级作文教学打基础。
A、其他共读和自读的内容都由家长自己确定；
B、共读和自读，每天都不得少于30分钟；重要的是坚持（读书如走路，天天莫停步。）
C、建议读书最好读三遍！（一遍如水过，二遍始明白，三遍更深刻。）
D、阅读的有效性；可采取的形式有：画好词，好句；复述；讨论；写读书感受等等。家长可以自由选取，合理安排运用多种形式。家长最好自己先看一遍，自己多酝酿酝酿。以便共读时讨论能更有的放矢。家长绝不可轻视讨论，有时候稍加点拨，孩子的收获可能多几倍都不止。）
E、尝试写好共读日记。
下学期班级将开展写共读日记。做得好，才写得好！只有当家长自己深入进去，和孩子为了一本书共哭，共乐，共深思的时候，才真正完成了共读日记，而不是千篇一律的几句话！【二周一篇，孩子和家长共同执笔，写在孩子日记本上，共3篇。】
格式要求：
学生完成：抄写好词好句，仿写自己喜欢的句子。
家长完成：共读题目，孩子表现以及收获等。
这种一对一的共读共论，是孩子收获最多的读书形式，这是任何集体教学都不可能给予孩子的。特别是针对学习吃力的孩子而言，更是重要。很多时候很难的事情，只是一种习惯，当一切成为了习惯，就不成其为难。我们争取做个爱读和爱写的`家长，为了您的孩子值得尝试，身教，重于言教！
暑假期间，合理安排孩子看电视时间，摆正电视和阅读的关系，假期里也要养成良好的生活习惯。
六、日有所诵：一天诵读两首唐诗。
七、作文三篇。在旧作文本上完成两篇作文，作文本同样需要保存。随意选择所读《作文选》上的题目，进行仿写。最好完成写人、写事各一篇。根据假期生活，完成命题作文《我收获了……》
《统编版小学语文1-6年级练字贴》百度网盘免费下载
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资源目录：
统编版小学语文1-6年级上册练字贴
最新统编版语文五年级上册识字表、写字表练字帖
最新统编版语文四年级上册识字表、写字表练字帖
统编语文三年级上册生字练字帖
2019年秋统编版语文二年级上册生字练字帖
最新统编版语文六年级上册写字表练字帖.pdf
统编版语文一年级上册练字帖.pdf
统编版二年级语文上写字表生字字帖2.pdf
统编版二年级语文上写字表生字字帖1.pdf
统编版语文三年级上册写字表生字字帖.pdf
统编版语文三年级上册识字表生字字帖.pdf
最新统编版语文四年级上册写字表练字帖.pdf
统编版四年级语文上册生字练字帖.pdf
最新统编版语文五年级上册识字表练字帖.pdf
统编版语文五年级上册写字表练字帖.pdf
小学生练字字帖推荐参考如下：
一年级小学生的最大特点就是手部力量较弱、缺乏足够的耐心。所以很多一年级生写字歪歪扭扭、坐不住频繁起坐，所以主要就针对这两个特点“对症下药”，增强手部力量、提高耐心。
对于手部力量弱的问题，可以借助控笔训练的教具来提升。其中主要练习的有横线、竖线、点画、折线、蚊香状螺旋线等。从简单的图形入手，加强小学生握笔训练。控笔训练要求匀速运力运笔，讲究慢且平滑。选用更活泼的教具不仅能够练好控笔，同时也提高学生的耐心。
一．凹槽字帖
凹槽字帖顾名思义就是字帖上有凹槽的，书写者书写的时候可以附上纸写，也可以直接在凹槽内书写，适用年级：学龄前、一年级。
二．描红字帖
描红字帖就是字帖里将范字用红色为底，将同偏旁部首的汉字归类，从基本笔画、偏旁部首入手，进行一个字多次反复练习的字帖。这样的字帖充分注意间架结构,让人感受到汉字的形体美。这类字帖是以二、三年级的孩子为主，铅笔书写逐渐过渡到钢笔书写。
三、描摹字帖
描摹字帖的上面都附有一面薄薄的拷贝纸，可以附在字帖上直接用水笔进行书写。
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