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女神没追上，却练了一手好字
我是大三开始练字的，起因是因为我要追女神。这时，我当时苦于没有什么好的话题，我自己本身的字比较丑，作为一个牡丹。。木有办法，自己没有什么才能，就只能从夸她的字入手了。慢慢地，跟他讨论了这个问题，原来她小学的时候练过一阵子，慢慢我就想把字练好，想给她写一封好的情书，她是看过我的字的，走到半路被一巴掌拍死的蚂蚁差不多了。还老是嘲笑我的字。。。
我心里就想了，我如果能把字练好，那能不能让她看到我的决心呢？于是我开始了狂暴状态，开始的一个月里，因为那个时候课不多，我除了上课就是狂练，每天五小时以上，舍友叫我开黑我也不管了，就是疯狂临摹，直接对着字帖临摹。。开始的时候，总是有那么一点点感觉好看，但是又怪怪的，感觉刚开始进步比较大，但是后面就是对着写的时候，进步不大开始的时候一个每天狂写，至少5小时，之后到了毕业前，除了开始第一个月的时候，每天保持写很久，后面大概每天练习1到两小时，练习当时都是瞎临摹。这个时候虽然女神拒绝了我，但是让我真的爱上了写字。
但是练习到一年多的这个时候，我的进步停了，这个时候我是非常迷茫的。就算是狂写，一些笔画该写不出还是写不出，结构也不准，怎么写也写不好，就是进步不了。这个时候我没有选择再继续瞎练习，而是去学校，记得当时学校的图书馆所有的关于书法的书我都看完了，然后也在网上看一些大神写得字，去从中分析为什么不行，那个时候我比较震撼的是豆瓣的入忘和微博的一些高手，不停去对比分析，总之一段操作下来，我发现我的笔画线条不行，就是瞎控轻重，结构太松散。
之后我就三个月星期不写字，就干线条和控笔。在写的过程中，我感觉写的时候很多纸和笔的出墨速度，节奏，轻重慢慢都在我掌控之中，之前瞎练的时候总是看到重就大力按，笔画不协调，经过训练之后，整个笔画质量焕然一新，之后，我在临帖的时候把重点放在笔画位置上，写几行找到精准位置之后，结构过关了，再分析笔画的起行收，再练习了一段时间之后，结构的问题也解决，现在也得的也能够算是人人称赞的水平了。
后来凭借这个技能发光发热，写字带来的收入超过了主业
这个时候，练字已经成为我的每天必做的事，也是享受的事，于是我慢慢有了一点名气，我在大四的时候，慢慢有些机构让我出去带小学生写字，基本上也是口碑挺好的，那个时候一周上两节课，一周也有600，那个时候心里还是很惊喜的，靠自己的技能能够赚到钱心里很自豪。
后来大四毕业后经过一年的努力，成功上岸事业编，练字被压缩了一段时间，上岸以后的我更加用心练习了，慢慢也进步得很快。我也喜欢在社交平台上发一些自己写的字，慢慢地，就有人开始找我上网课，经过慢慢探索，也有了自己的体系，因为我的行楷写得很成熟，也有慢慢有很多人找我约字，慢慢地，我网课和代写的收入已经超过我正职的工资了。
这个技能也让我在单位里受到领导的赏识。希望我能更上一层楼，做得更好，幸运我能学到这样一个好的技能。对于新手，把规范字练习好，结构把控好，笔画轻重起行收交代好，会行楷就可以开始接单了，进步速度由勤奋程度和天赋决定。
在如今的社会，是自媒体的时代，只要你肯慢慢在一个技能上打磨，肯定会有收获的，有很多你意想不到的机会等着你。希望我的经历能帮到你。
总结陈词：
1、电脑时代肯定需要练字，当你书写时产生的快感、创作时产生的欢愉、作品发表或展出时得到的回报，种种美的信息，会刺激大脑分泌良性物质，对提高人体的免疫力、抗病能力有很好的帮助。形神共养，书法体现了形神共养的统一性，“形为神之宅”。形体的养护在于动，动以养形。
2、执笔时，指实、掌虚、腕平的姿势；书写中悬腕、悬肘，不断前落后顾、左撇右捺、上折下弯的运动，不但调节了手臂的肌肉和神经，而做坐电脑台前的话，时间一久，身体就会酸软。
3、书法体现的这种适度运动，贯穿了“摇筋骨、动肢节”的导引内涵。 “神为形之主”，清代养生家曹庭栋主张：“养静为摄生首务”。静以养神，养神则保形。而经常在电脑工作台的话，也就没有办法对于字体有个掌握，甚至怎么写都忘了。
4、习书法时全神贯注，人的思想纯静、恬淡、少欲，心神不被外界事物所扰动，在追名逐利的风潮面前，而人们经常（长期）在超强度的电脑低频电磁辐射环境中使用电脑，导致产生一系列症状： 头晕、头痛、脑涨、耳鸣、失眠、眼睛干涩、视力下降、食欲不振、疲倦无力、记忆力减退。
5、书法能养神，养神能练意，有效地减少或避免心理对于生理的干扰，使一切杂念全抛之九霄云外，这种全身心的投入，其作用不亚于练气功、打太极拳。练习书法，形神共养，使书家形神一体，心身统一，从而健康长寿，所以电脑时代需要练字！
孩子报书法班最佳年龄？这个问题来自锋格练字老师的专业解答如下：
练字不是越早越好，3岁前别练字
3岁之前，孩子的手指指关节发育不成熟，如果要求孩子练字的话，容易造成孩子手指变形，甚至导致畸形，由于正值孩子发育的关键时期，所以变形是不可逆的，对孩子的成长将会起到坏的影响；另外，此时是亲子关系建立的黄金时期，家长应该多陪孩子聊天、讲故事、玩游戏，而不是参加各种培训班。
4-5岁学龄前期：培养对书法的兴趣
4-5岁是孩子上幼儿园的时候，这个阶段是为以后写字练字做准备的关键时期，也是对于书法的兴趣培养的最好时机。可以给孩子准备一些图文生动形象的字帖，让孩子开始认字，或者玩汉字游戏，大点的孩子可以训练他们写字的姿势。
6-12岁小学阶段：练字的最佳时期
小学阶段，不管在哪个方面，都是人生的关键时期。这一时期如果被忽略了，再补救就要付出更多代价。
学习书法也一样，小学阶段如果不接触书法，或者学习不得法，后面纠正的难度也很大。
1、小学阶段是孩子注意力非常容易集中的阶段
小学是孩子对世界充满好奇和渴望的特殊阶段。在这个阶段，小学生的注意力特别容易集中。学习书法对集中注意力有一定帮助，反过来，集中注意力也更能学好书法。在书法课堂上，小学生更容易集中注意力去听、思考和学习书法老师的讲课内容。
2小学阶段是孩子记忆力最好的时期
学习书法，需要很强大的记忆力。
小到每个字的笔画、结构，大到一幅作品的章法，都需要记住并用心去领悟。而且，古往今来的书法经典那么多，孩子也需要在学习中记住并对比分析。
因此，学习书法，最好从小时候开始，不管耳濡目染还是培养兴趣，对此后孩子的人生会有一定影响。诸多书法家，不都是从小就开始练字了！
3小学阶段是孩子培养习惯的关键时期
孩子的生活、学习习惯安排不合理，孩子生活也不规律，容易淘气；而且学习也不会长进。
学习书法，对帮助孩子培养良好习惯有很大帮助。相比起大量玩具的购买，书法是最合适的娱乐工具。
4小学阶段是孩子树立审美观的潜在时期
很多小时候的印象或想法，会影响一个人的一生。小学阶段的孩子，对于美好生活的向往更是如此。字写得好看了，就会追求其他方面的“美”。对美的追求，会让孩子乐观努力地争取美好生活。
5小学阶段是孩子树立人格的起始时期
每个孩子心里都住着一个英雄。这个英雄就是孩子长大后想成为的样子。学习书法，恰恰可以为孩子找到他们心目中的英雄。在书法史上，有很多这样的英雄。上马可杀敌，下马能写文，颜真卿就是这样的一个人物。学习书法，往往在潜移默化中，完成对孩子的人格的培养。
建议家长给孩子选择合适的书法老师，让孩子跟着老师学习。不过，练字毕竟是一件枯燥乏味的事情，孩子很难坚持下去，家长最好陪孩子一起练字，增强孩子坚持练习的信心和动力。
假设A机构在08财年的年收入是1000万，那么税前净利润应该是在200万左右，那么税前估值应该在1000万左右。 这个估值对于传统行业是比较合理的，因为如果按照企业净利润的6倍来估值的话。那么意味着：在企业保持稳定的情况下，6年收回投入，每年的投资回报率是17%左右。这个投资回报率相对于投资如此小规模、不成熟的教育培训机构，风险是显得尤其的高。而当我接触到一些年收入在200万，利润50万的机构动不动就要1000万的估值，真想狠狠的踹他几脚（保持冷静、我现在不是站在新东方讲台上可以激扬文字、粪土当年万户侯的小老师了；这得学习Jasper和Steven老师的儒雅，真正投资人的风范。用JAPSER老师的话来说：做了这么些年的投资，什么“人”没有见过）。20倍的估值意味着什么？在没有成长的情况下，每年投资回报率只有5%，还不如存在银行呢。 传统行业就是传统行业，成本在收入中的比例是固定的。你不是互联网，人家把结构搭好，品牌做好了以后，1个人用和1亿人用的成本是一样的，人家的利润和收入是可以成几何级数的增长的。 当然对于一些对自己极其有自信的、或者企业确实是在高速成长的机构，往往会以本财年，甚至是下一个财年的收入和预算来评估企业的价值。假设A机构08财年的实际收入-实际利润是1000万-200万，09财年预算收入2000万-预算利润400万，10财年预算收入5000万-预算利润1000万（真甜蜜的有人敢这么报数，大部分敢这么报的都是自信到膨胀的边缘的；咱是自己一砖一瓦办过学校，敢这么说的多半是骗人害己）。那投资机构也不能说扔块板砖过去打击你的积极性，那怎么给你钱呢？那就相信你呗。按10财年预算利润的15倍估（这么快的增长，按25倍也不过分啊，如果是真的）就是1.5亿。但是你做不到呢？总的给投资人一个保险吧。于是“对赌协议”产生了。在你08年做到1000万收入的时候，现在给你1500万只占你10%（按照10年年底的估值）。分两次给，09年中期给1000万，09年年底预算完成了再给500万。如果09年年底没完成，就开始打架了。到了10年如果收入只做到1500万，离前期预算差了3500万，那两家就打死了。投资机构开始行驶自己的对赌权利，增持到100%。创始人和团队走人，投资机构也没法管，要么变卖，要么自己也走人。反正大部分这样做的投资机构都是风险投资，10个能成1个就行啊。大不了从高科技的案子上找补回来就行了呗。可是这个教育机构可是创始人和团队一段时间的唯一啊。慎重！慎重！ 所以给要钱的教育培训机构忠告：一定问清楚自己：为什么要钱？什么时间要钱？什么时间要多少钱？千万不要赶时髦看到别人拿钱自己也去拿钱。拜托，这叫股权融资。不是实在缺钱，干嘛把好好生意的利润和别人去分享？（当然引进带着战略合作伙伴、先进管理经验和技术的Smart Money除外）。 另外对于一些教育机构，可能会因为一些其他的特质：比如说独特地理位置、在投资机构产业链整合中的独特价值、极其特别的团队等特质而获得较高的倍数的估值。但是有一点是可以确定的，投资人绝对不傻；而且这个圈子极小，就算能够拿到钱，但是如果没有兑现自己的承诺，这位企业家这辈子在全世界范围内再去找投资就极难。所以一定要对自己的企业有一个客观、公正的估值。用好投资人的钱、资源、视野来帮助自己、团队和企业成长！祝那些已经有了全球化视野的教育机构、团队和创始人成功！ 后记：这篇文章写于1年前，现在随着世界整体经济形势的冷静，教育市场的投融资也已经冷静了很多。但是我们也需要注意到教育投资无论从个人投资者还是机构投资者来说都和黄金的投资有得一比。在众多股票大跌的时候，新东方依然保持坚挺。吹尽狂沙始到金，随着一些不理性的、对教育缺乏深刻认识的投资者的离开，以及一些没有理想和坚持的所谓的教育机构的倒台，我们相信留在教育这片神圣土地上的一定是一群有理想的教育者。教育从来就是知识密集型的模式，今天无论是国内动则数十亿的校园建设，还是美国常青藤名校动则数百亿的教育基金，向我们展示了教育同时也在成为资本密集型的模式。拥有高品质的教育理念、产品、模式优秀团队需要借助资本的力量来尽快实现自己的教育理想，让更多的学生、家庭受益。因为教育机构的自然增长速度是有限的，用产生的利润来进行投入再生产是非常漫长的过程。今天，大家都冷静了下来，但是教育行业是需要发展的，这是一定的。就正如2000年网络泡沫，虽然有很多人选择了离开。但是坚持互联网理想的人留下来了，坚守的这批人最后一定是成功者。这就是“剩者为王”。教育行业发展的大势没有变，因为教育是支持社会一切发展的原动力之一。真希望在寒冬里看到几支傲放梅花，为我们带来几分欢欣和鼓舞。
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