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根据家长们的要求，升入中班的孩子开始学习写字，每当新学期，新生家长们总会问：“中班学写字吗”“我邻居的孩子在其他幼儿园都会写汉字、算题了”！在家长们的应和声中，我也在反思，中班幼儿是否学习写字。
首先，我觉得这种做法是不对的，中班的孩子不应过早的教其写字，孩子处于童年，注意培养他的各方面的兴趣，开拓孩子的思维，增强孩子的动手、动脑能力，中班还是以玩为主。
其次，小朋友的小肌肉发育还不完善，老师培养的是一种好的习惯，不是要教给孩子会认会写多少多少汉字、英语单词，会算多少多少算术题等，关键是教给孩子思考解决问题的方式，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”就是这个道理，好的幼儿园培养的是孩子观察能力，动手动脑能力、毅力、勇气等各方面的内容。
以前班上有一个宝宝，从入园第一天起家长便为宝宝准备了笔和本，要求老师教她的宝宝写字，每天下午来接时也不忘问问今天写了些什么？家长的心理我是理解的，只是孩子还小，她正处于爱说、爱问、爱跑、爱动手、爱发现的状态，让她一下进入“学习”状态，这么小的孩子会对学习和写字产生抗拒。
孩子的小手还没有完全的发育成熟，手指肌力不足，所谓肌力不足就是指手指的弹力不足，强制性地让孩子学习写字，不仅不能达到家长的目的，甚至有可能造成孩子手指变形，造成更大的伤害，另外从心理学的角度上来说孩子的心理承受能力还低，小小年纪就过早的背上写字的负担，这对孩子不公平，让孩子顺其自然发展吧。
1、幼儿中班应该先学笔画,然后是一到十的汉字。接下来再写比较容易理解的,如下,中,下,人,口,手,山,石,田,土,日,月,水,火等等。
2、正规的幼儿园是不让孩子在中班写字的，如果家长实在有这方面的要求，可以先学写数字，而且应该以描红为主。
3、建议还是尽量少写，因为孩子的手骨还正发育，如果过多，过早写字的话，会导致手指变形的。
1、书写文字，题字。
南朝·梁·陶弘景著有《授陆敬游十赉文》:"赉尔大砚一面，纸笔副之，可以临文写字，对真受言。"
唐高骈著有 《寄鄠杜李遂良处士》诗:"池边写字师前辈，座右题铭律后生。"
宋文同著有 《可笑口号》之三:"可笑此公何太惑，读书写字到三更。"
赵树理著有《金字》:"一天，镇长交给我一卷缎子和一包泥金，要我替他写字。"
2、 明代职司抄写的低级官员。
明王琼著有 《双溪杂记》:"以此有不待缺而升者，如……医士出身升至太医院使，写字出身，在内阁书办，升至编修。"
3、古埃及为人写信的人。
因为古埃及的文字，有许多晦涩难懂。有一些就连土生土长的古埃及人都不认识。因此，古埃及出现了一批以为人们写信、读书、读报的职业。
4、汉字临写的根本原理。
从专业的角度讲幼儿园阶段都不适合学写字，孩子的手部肌肉组织还没有发育完全。也不适合教认字，孩子只能用图片方式记忆汉字。但现在很多孩子很小就学认字了，幼儿即使学写字，也无法写出工整的字体。我是学前教育专业的，我们是不能教孩子写字的，这是不专业的行为。
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