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硬笔书法28个基本笔画教学
硬笔书法28个基本笔画教学。现在随着电脑手机的普及，手写文字已经是越来越少人会写了，写得好的那更少了。现代科技我要学会，但不能丢掉书法的传统文化形式。我们应该练习好这种文化瑰宝，传承下去以下是。硬笔书法28个基本笔画教学。
硬笔书法28个基本笔画教学1
帮大家整理了关于硬笔书法笔画的28种写法图解，希望能对大家练字有用。
1、横画 要写平稳
因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图：
短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图：
2、竖画 要写垂直
因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。见下图：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图：
3、撇画 一个字的装饰性笔画
如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图：
4、捺画 要粗细分明，比较有难度
捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
5、点画 在一个字中
就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图:
竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。如图：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图:
6、提画 下笔要重
由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：
7、竖勾 轻提笔
到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。如图
8、弧弯勾 下笔稍轻
由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：
9、戈勾 下笔稍重
向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
10、卧勾 下笔稍轻
先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。如图：
11、竖弯 下笔写短竖
在圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。如图：
12、竖弯勾 在竖弯的基础上写
收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。如图：
13、竖提 下笔写竖
到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。如图：
14、横勾 下笔向右写横
行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。如图：
15、横折 下笔从左到右写横
到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。如图：
16、横折勾 下笔写短横
略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。如图：
17、横撇 下笔写短横
略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。如图：
18、撇折 下笔写短撇
出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。如图:
19、撇点 下笔写撇
不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。如图：
20、横折弯钩 下笔写横
顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：
21、竖折 下笔写竖（有长短之分）
顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。如图：
22、竖折折勾 下笔写短竖
顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：
23、横折提 下笔写短横
顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如图：
24、横折折撇 下笔写短横
略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。如图：
25、横撇弯勾 下笔写短横
转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。如图：
26、横折折折勾 下笔写短横
右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度如图：
27、横折弯 下笔写短横
略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。如图：
28、竖折撇 下笔写斜竖
略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。如图：
从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的'运笔规律：
横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻
转折处要略顿笔，稍重、稍慢
提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖
撇、撩雌出尖
所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。最重要的一点就是勤加练习，坚持下去。
为切实贯彻十八大关于加快生态文明建设和加快旅游业发展的系列会议精神，落实国务院《促进旅游业改革发展的若干意见》和《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》要求，大力挖掘、推广和共建一批示范单位。
2017年1月7-8日全国人文生态旅游基地建设论坛暨文旅项目投融资高端对话会以“人文旅游绿色共享”为主题，以“交流·分享·合作·共赢”为理念，采取主题报告、品牌展示、经验交流、项目推介等形式，邀请有关部委、行业协会领导，业内专家，企业精英，媒体代表等共聚一堂，就历史人文、民俗人文、耕育人文、现代人文的旅游现状和发展趋势进行深入探讨，致力于传统旅游转型升级、引领人文生态旅游产业健康发展。
硬笔书法28个基本笔画教学2
硬笔书法28个基本笔画有哪些
汉字是由笔画构成的，所以硬笔书法笔画一共有28种，有横画、竖画、撇画、捺画、提画、竖勾、弧弯钩、戈钩、卧勾、竖弯、竖弯勾、竖提、横勾、横折勾、横撇、撇折、撇点、横折弯钩、竖折等等。
汉字是由笔画构成的，所以硬笔书法笔画一共有28种，有横画、竖画、撇画、捺画、提画、竖勾、弧弯钩、戈钩、卧勾、竖弯、竖弯勾、竖提、横勾、横折勾、横撇、撇折、撇点、横折弯钩、竖折等等。
硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。一、由于硬笔笔尖的材质比较硬，它的线条变化没有软笔--毛笔变化大；二、由于一般使用的硬笔，是以钢笔等为主，所以线条相当于毛笔来说要细微得多，所以字型也要小得多，甚至比毛笔的小楷还要小；三、由于笔的材质的缘故，硬笔比毛笔易控制。
硬笔书法28个基本笔画教学3
（竖折折钩）
1.长短：竖、横、折三部分大致等长，钩写短。
2.方向：竖直、横平、折斜。
3.快慢：三处转弯都要慢。
4.口诀：1.斜点起笔；2.折处轻顿；3.末端轻顿左上↖出尖。
5.例字：与、号、马、鸟。
（横折竖钩）
1.长短：横短竖长，一般作主笔。
2.方向：上面近似直角，下面夹角写小。
3.快慢：起笔慢，行笔慢，折处慢、收笔快。
4.口诀：1.斜点起笔；2.折处轻顿；3.均匀行笔；4.末端轻顿左上↖出尖。
5.例字：司、同、有、问。
（横折斜钩）
1.长短：横竖大致写长，一般作主笔。
2.方向：竖画左斜。
3.快慢：起笔慢，行笔慢，折处慢、收笔快。
4.口诀：1.斜点起笔；2.折处轻顿；3.均匀行笔；4.末端轻顿左上出尖。
5.例字：力、而、为、勿。
（横折弯钩）
1.长短：横写短竖弯写长，一般作主笔。
2.方向：上面夹角可小可大，下面夹角近似直角。
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如何写好字的方法和技巧：
1.握笔姿势要正确：手部自然放松，拇指和食指平行捏住笔杆，以中指第一关节侧面为着力点，笔倾斜置于虎口处。
2.坐姿要端正：挺胸直腰，这样写出来的字才端正，对眼睛和身心也有好处。
3.写字不要只求快，一笔一划写到位。
4.坚持每天练字。
5.熟练后写成连笔字字体也会很好看。
写好字的方法有：握笔姿势要正确;坐姿要端正：挺胸直腰，这样写出来的字才端正;写字不要只求快，一笔一划写到位;坚持每天练字。熟练后写成连笔字字体也会很好看。
硬笔书法教学
硬笔书法教学，随着时代的发展，现在写字的人越来越少，导致提笔忘字的人非常的多，现在很多的家长都会要求自己的练好字，但练字的注意事项有哪些呢，以下是关于硬笔书法教学。
硬笔书法教学1
要先写好字，首先还是应该了解清楚你所使用的书写工具的。
目前市面上，主流的硬笔书法书写工具就是钢笔和铅笔了。其次还有因电脑阅卷普及而流行起来的中性笔，以及书写性能不尽如人意，行将就木的圆珠笔。
我曾经观察过上千个青少年的执笔姿势，发现超过 90% 的人执笔都是有问题的。
而基本上几乎所有人都不知道，其实握钢笔跟握中性笔的握法是不同的。
所幸的是，我们并不是真的不会执笔，只是很多时候忽视了其重要性，乃至长久形成陋习，不便更正罢了。
1. 笔和纸之间的夹角约在 50-75 度间。
2. 执笔时候，不应当用拇指搭住食指，或者用食指搭住拇指。拇指食指间应保持若即若离的状态。
3. 食指指腹，拇指指腹右半部，中指第一指间关节和食指掌指关节与笔接触；
4. 食指指腹，拇指指腹右半部为主要发力点，中指第一指间关节为次要发力点，食指掌指关节作为定位用。
5. 在书写“钩”之类自右下到左上的笔画的时候，无名指应该协助中指发力提钩，不宜软趴趴地枕在纸面。
手指握笔的时候，为笔提供的仅仅是对笔管的压力，在垂直于纸面的方向上，这个压力仅仅影响手指对笔的最大静摩擦力。而笔的静摩擦力，只要与笔的.重力和纸面对笔的弹力两者合力相互抵消就足够了。
无论人怎么用力握笔，都不会影响这个竖直面的受力情况；反而会因为握笔过分用力，写起字来就会不够灵活、运笔艰难，写出来的字显得生硬而没有灵性。
在书法当中，无论是楷书，行书，抑或草书，都应当对笔画的轻重变化，给予高度的重视。缺乏轻重变化的这几种书体，必然难以具备足够的表现力，势必呆板而俗不可耐。
软笔和硬笔的写法是一样的。下图左边六字，“气力复何如也”，选自米芾《张季明贴》；右边六字，则依照原帖的间隔结构，以粗细相同的笔画写就。尽管右字结构依旧无懈可击，但字中的妙趣却荡然无存了。
楷书的笔画轻重，简而言之，则笔画的起落较重，行笔较轻，点则多为从轻入重，出锋从重转轻，但力度需贯通到底。轻重变化，起笔收笔都应交代清楚。
行书当中，为了书写连贯流畅，常将基本笔画（点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑）用牵丝的形式进行相互勾连。在书写的过程中，需注意基本笔画应较为粗壮，牵丝则应轻细。这样才能保证字形交代清楚，笔画主次分明。
初学者常犯的错误是会把牵丝写得跟基本笔画一般轻重，这样将会喧宾夺主，而且干扰字形的辨识，望慎之。
对初学者来说， 同样需要注意的是，牵丝的目的，在于让相距较远的笔画取得联系，达到气韵贯通的艺术感受，讲究轻盈无滞障，所以务必以简明为要义，切忌繁复做作。
如前所述，基本笔画中的粗细变化，体现于点画清晰，提按分明；笔与笔之间的粗细变化，构成了牵丝映带，轻重连绵。
而之所以有牵丝映带，原因全在于传统书法的审美情趣。
传统书法中，高度重视书法作品的气脉相通、笔意连绵。要达到这种气脉相通的效果，最基础的做法就是运笔取势相互呼应。牵丝映带，正好可以使两个本无关联的笔画取得连接，使笔气得以延续，形成呼应。
硬笔书法教学2
写字的时候很多人不符合要求，甚至近半数同学握笔姿势不对，直接导致书写姿势错误，这是为什么呢？我们常说，握笔时笔尖离手指一寸远，但是现在常用的长度单位是米、分米、厘米、毫米等，很多孩子和家长对于一寸的概念模糊，其实，一寸约3.333厘米。
这个距离对于成人来说是没有问题的，但对于刚学写字的小朋友来说太远了，根本控制不了笔，更谈不上写好字了。每个学生都是不同的个体，学生有胖有瘦，有高有矮，有男有女
握笔的力度有大有小，必须让孩子根据自身情况，做出调整。以下几种错误的握笔姿势直接影响书写效果,快看看你家的孩子有没有以下情况？
一般在练字的课堂上，开始几节课老师会适当辅助孩子调整姿势，保障孩子养成健康书写的好习惯。
在硬笔书法教学中，三年级(尤其是三年级上学期)是一个坎。经常听到有家长抱怨:小孩在一二年级的字还写得可以，到了三年级反而没有以前写得好了；小孩练字时字写得好，可是做作业时字写得一塌糊涂。这又是为什么呢？
我们认为主要有以下几个原因:
1、换笔了。
2、良好的坐姿，书写习惯没有形成。
3、书面作业量较一二年级有所增加，增加了一门主课英语，书写速度慢作业完成时间长。
4、没有养成练字的习惯，作业多了更没有时间练字。
5、写字的笔画顺序和字体结构没有熟练掌握。
这几个原因的叠加就导致学生在书写过程中出现了问题。这几个原因中第一个原因最重要。我们知道一二年级是用铅笔写字，三年级改为用水性笔或钢笔书写，即换笔。铅笔本来就比水性笔或钢笔好写，铅笔的笔尖是损耗性的，而且可以擦。水性笔或钢笔都不行，学生很难一下子适应。
学生由于在三年级上学期换笔，加上书写量的增加，为了赶时间，字就没有以前写得好了，一写作业就“鸡飞狗跳”的情况。
基于此，我们建议：在二年级下学期尝试着让学生开始用水性笔或钢笔练字(不是可擦笔)，出现了问题随时纠正，四五年级只须进一步巩固即可。
而到了六年级，让孩子开始练习行书，楷书，形成自己的写字风格。先让学生意识到练行楷不是练行书，更不是练草书。然后在每次上书法课时，留出五到八分钟的时间，将这节课讲的书法内容以硬笔行楷再向学生呈现一遍，让学生潜移默化的学习，以便未来更适应初中的书写速度。
总之，在小学阶段的硬笔书法教学中把好这三节点并持之以恒，大多数学生是可以写出一笔漂亮硬笔字的。
硬笔书法教学3
1、点的写法
（1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）、书写方法
右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
2、横的写法
（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）、书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。
3、竖的写法。
（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
（2）、书写方法
垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。
4、撇的写法。
（1）、撇的特点：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。
（2）、书写方法
起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。
5、捺的写法。
（1）、捺的特点：捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。
（2）、书写方法
直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的`底要取平。
平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。
短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。
6、钩的写法。
（1）、“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。
（2）、书写方法
竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。
弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。
竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。
斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。
卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。
横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。
7、折的写法。
（1）、折的特点：“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。
（2）、书写方法
竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。
竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。
横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。
撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。
8、提的写法。
（1）、提的特点：“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。
（2）、书写方法
平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。
竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。
1、营造氛围入情境，激发兴趣很重要。教育家夸美纽斯认为“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”小学生的注意力很难集中，但是他们往往会对自己喜欢和喜爱的东西非常专注。因此，在上课伊始，教师就要发挥自己的才智，努力把学生的兴趣引导出来，培养学生对书法艺术的喜欢与爱好，端正对书法的认识态度，让学生从书法中吸取丰富的精神营养。书法课上，调动学生学习兴趣的方法有很多。首先，古今书法名家的感人故事是引导学生学习兴趣的良方，还可以向学生展示书法的发展历史，让学生明白书法是世界艺术宝库中的珍品，是中华民族的骄傲。让学生知道字如其人，从字中可以看出一个人的性格、涵养、气质和风度，中国从古到今就非常重视书品及人品，练字的同时也是修身养性的一种途径。其次，在课堂教学中，采用多媒体手段进行碑帖品评，书法欣赏等，让学生了解优秀书法作品的笔法、章法，感受书法作品中的精、气、神、韵，树立学习书法的信心，培养学习兴趣。我国著名教育学家程颐指出“未见其趣，必不乐学”。我们只有采取多种多样的手段唤起学生的学习兴趣，把学生学习书法的主动性和积极性充分调动起来，才是上好书法课的重要保证。
2、正确书写并不难，指导方法是关键。书法课上，教师指导学生书写汉字的方法是课堂的重点和难点，指导方法科学得当，会收到事半功倍的学习效果。笔者认为教师在指导学生书写时一定要重视以下两个方面的学习：笔法技巧教学要精到。掌握笔法是写好汉字的重要条件。硬笔书写的笔法主要有提按、徐疾、转折、藏露和停顿等。教学时教师要详细的向学生讲解并示范这些笔法。比如，提按是指运笔的力度，提笔就是将笔从纸面上逐渐提起，笔迹就会产生从粗到细，有细到无的书写效果。按笔，就是在纸面上逐渐按下，从而是笔迹有细变粗。如，在写斜撇笔画时先按后提，就达到了右上粗，左下细的笔画效果。提按笔在书写时靠运指带动运腕，提笔手指用力要从重到轻，按笔则刚好相反，要从轻到重。教师只有细致精到地讲解和示范这些技法，学生才能掌握，才能让他们运用这些笔法写出漂亮精美的书法作品。结构规则教学要详尽。汉字是方块形的，每一个汉字都有它结构规则。在进行硬笔楷书教学时，要注重字的结构规则的学习，如横平竖直，突出主笔，把握中线，疏密匀称，偏旁容让，收放得当，笔势连贯等等。并对每种规则都要进行详细的讲解，比如，在讲解横平竖直时，不仅仅让学生领会横平竖直是什么意思，还要让学生掌握各种情况下横和竖的不同写法，这样，不管一个字中出现几个横还是几个竖，学生都会处理得很好。在讲解突出主笔时不仅要让学生知道每个字的主笔是那一笔，同时还要详细的讲解主笔在该字中作用及写法。教师只有具体详细的讲解汉字的结构规则，让学生在书写前做到心中有字，胸有成竹，那么写出漂亮的汉字也就不是神秘的事了。
3、反复练习不可少，及时评价更必要。临帖、摹写是课堂练习的重要内容。在课堂上，当学生完成练习内容时，教师要采用多种形式及时评价学生的作业，将不规范的写法和普遍存在的问题列出来，让学生自己评改，也可组织学生互相评改作业，或者让书写优秀的学生把字写到黑板上等，这些都可以激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。
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