第一阶段：对照原帖，一笔不漏的临写

2.从方法上看，3M练字法有多处快速练字的方法和手段。

没有“字”的点画，就无所谓“字”
一年级，作业不是很多，改正字体的机会很大，家长如果能把握住时机，孩子的字体就完全能够改正得过来

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有人说他的书法，腕著而笔卧，故左秀而右枯在书法作品中主要由正文、落款及印章三部分构成，将其三个部分有机地结合在一起，进行总体的安排，即为布局。硬笔书法格式的布局有多重要呢？在创作中应注意以下几点:

一、四周留空 ，行间透气

书写内容不可写满整张面，四周适当留出一定空白，形成白色边框，作品便形成整体。同时字与字之间也应适当留空，其字距小于行距，行距小于边框，以显空灵。书法作品按传统习惯为纵行排列，从上到下，从右至左书写。首行不需空格，首字应顶格写；末行不宜写满，末字下应留有适当空白。作品一般不用标点，繁体字与简化字不要混合使用。

二、首位呼应，字守中线

一幅作品的正文中第一个字与最后一个字，即首字与末字，应略大或略重于其他字。首字领篇，末字收势，极为重要。同时，每个字的中心位置都应在每一格的中心线上，这样才能做到“横成排、竖成行”，作品才能更加整齐。

三、大小相宜，轻重适度

作品中的每一个字都有其一定的大小、轻重及形状，不可强求完全相同，但应做到整幅作品中没有“特别突出、极其显眼”（即特大、特小、特轻、特重）的字，尤其是楷书，做到大小相宜，轻重适度，整体协调。

四、字体一致，格调统一

作品正文中所有的字都应是一种相同的字体。也就是“颜体”作品中都是颜体字，决不可以将“柳、欧、赵”等字体中的字进行拼凑。书写中，其用笔、结构的方法完全一致，达到格调的统一。在此基础上，又须做到形态各异，轻重有别，大小相间。尤其一幅作品内相同的偏旁部首，相同的字，应注竟变化，以避免雷同。

五、字大款小，字印相映

一幅书法作品，落款的字应小于正文中的字，楷书作品可用楷书或行书字来落款，特别是用行书落款，还可求得变化的效果。印章多用名章及启首章。姓名章与款字大小相适，一般略小于款字，钤盖于落款的下面，若用两方，则两方印章之间空一方印章的位置。启首章形式多样，可大可小，一般钤盖于正文首字的右边。

然而，结果却不能令人满意我们知道，好是没有什么绝对的标准，如果非要以某某字帖的字为好，要与他写的一样才行，那么，成千上万的字帖该选哪一本呢？所以，快速练字网认为好的“写”方法 不是以谁的字帖为标准，而是要以所有的字帖中所共有的规律为标准，也就是要以传统文化中最根本、最实用的要素（即传统文化节奏）为标准。

先练楷；再练行；三练草。历代书家分歧主张，只要练好楷书，根底牢了，再写行、草就容易了。只要练好楷书，写出的字，才干笔不浮滑，体不支离。

硬笔书法哔哩哔哩此帖仅次于他所书的“天下第一行书”《兰亭序》二、要让小学生练字养成正确的坐姿习惯。亲友来访，见名家墨宝，顿觉满屋生辉，无不啧啧赞叹，羡慕不已比方，“不”，“外”，“人”等字都呈现了却构失调，这是小心爱字体的主要问题所在，能够从楷书开端练起，将笔画，构造等根本功打好。练字的过程中不能错过每一个构造细节，什么中央该让，什么中央该伸，什么中央有相互照应，这些细节都是一个字美观的重点。

米字格图片150字

而创作幅式的翻新变化是这种互动的外化表现之一
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