颜真卿精神矍铄，举止自若，色不少变
”虞世南和其他一些书家也学王献之，张怀瓘说：“虞书得大令之宏规，含五方之正色，姿荣秀出，智勇在焉

孙过庭《书谱》日：“夫质以代兴，妍因俗易

　　六、耿介的操守

在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。书写太慢则滞浊少筋,太快又病弱无骨传说迥异的民间痘神

书法和写字之间没有一个必然的界线和区分。它不像体育，比如我和一个运动员跑步，他跑了8秒，我跑了8.01秒，我还是比他慢，这个可以量化。但是书法抽象艺术是没有办法衡量的。但有一点可以肯定，书法必须要写字，字是载体。

的方法”“盖作书必期名指得劲，然予炼名指劲数年，而其力乃过中指?又数年乃使中指与名指力均，以迄：于今假设控制不住汉字的结构，无论如何对字的笔画中止修饰，中止美化，都是难看的赘物，越变越难看，所以控制字的结构是练好一切字体的关键和基础。
所以说，既然楷书行书的书写并非严格的一脉相承，那么直接从行书中学习字体的结构运笔也无妨，而且楷书在社会生活日常书写中其实并不实用(书写较慢)，因此对想尽快练好字的成年人来说，行书可能是更好的选择。当然这取决于不同人的不同需求，二者皆宜。只是并非一定要先练楷书再练行书。

过去，古人写光墨的时候，很少用轻墨，如果是轻墨，就会损害他们的风度。使用轻墨确实不容易。所谓的"轻墨"，首先是磨厚的，然后用水冲淡。帖用什么笔好美观：①看上去舒服：装饰美观；美观大方
其署款“八大山人”,联缀似“哭之”或“笑之”之状

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