有的省份，副主席人选之多竟达十七八个，可谓阵容庞大，声势浩荡，蔚为一时之奇观，令人叹为观止!只有少数省份或者因为地域原因，或者因为其他缘由，副主席人数一直保持在5至10人之间

姜子牙在危急时刻，连忙派遣杨戬前往火云洞，拜求伏羲氏赐丹救治。伏羲拿三粒仙丹，嘱告杨戬用法，说：“这三粒仙丹，一粒救武王，一粒救子牙，一粒用水化开，在军营之中四处散洒。”杨戬回营，马上如法办理，很快全营将士痘疹都好了。好是好了，再看将士们脸上竟都留下了点点疤痕。姜子牙大怒，立刻调兵遣将攻打潼关。余化龙亲率五子出关迎敌，未及数回合，五子全都被杀死阵前。余化龙见五子阵亡，心灰意冷，遂拔剑自刎。

沿着平正走下去，就是匠气就是俗；沿着险绝走下去，就是怪异就是狂；只是由平正而险绝再至平正的虚实转化，才是实实在在之后的超拔，才会臻于书法美的妙境

毛笔不仅是汉字书写工具，也是中国传统绘画工具。几千年以来，它为创造中华民族光辉灿烂的文化，为促进中华民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。今天给大家介绍一些关于毛笔的种类，以及毛笔的使用和日常保养的方法。

一、毛笔按笔头的大小可分为大楷、中楷、小楷；按笔锋的长短可分为长锋（锋腹柔、储墨多）、中锋、短锋（锋腹刚、储墨少）。

按原料质地组成可分为硬毫（紫毫、狼毫等），软毫（羊毫、鸡毫等），兼毫（以硬毫为笔心主毫、软毫为副毫）。　　

（1）羊毫笔。笔头是用山羊毛制成的，比较柔软，吸墨量大，适于写表现圆浑厚实的点画。比狼毫笔经久耐用。此类笔以湖笔为多，价格比较便宜。一般常见的有大楷笔、京提（或称提笔）、联锋、屏锋、顶锋、盖锋、条幅、玉笋、玉兰蕊、京楂等。

（2）狼毫笔。笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。以东北产的鼠尾为最，称"北狼毫"、"关东辽尾"。狼毫比羊毫笔力劲挺，宜书宜画，但不如羊毫笔耐用，价格也比羊毫贵。常见的品种有兰竹、写意、山水、花卉、叶筋、衣纹、红豆、小精工、鹿狼毫书画（狼毫中加入鹿毫制成）、豹狼毫（狼毫中加入豹毛制成的）、特制长峰狼毫，超品长峰狼毫等。

（3）紫毫笔。笔头是以兔毛制成的，因色泽紫黑光亮而得名。此种笔挺拔尖锐而锋利，弹性比狼毫更强，以安徽出产的野兔毛为最好。

（4）兼毫笔。笔头是用两种刚柔不同的动物毛制成的。常见的种类有羊狼兼毫、羊紫兼毫，此种笔的优点兼具了羊狼毫笔的长处，刚柔适中，价格也适中，为书画家常用。

二、新买的毛笔开笔过程，可能每个人发开新毛笔的方法都不太一样，希望对大家有所帮助。

1.新买毛笔后，准备一小碗水，冬天的话用温水，手感略温即可，夏天就用常温的就行。2.把新买的毛笔放入水中，让毛笔的整个笔头都没入水中,为了更加快速地开笔速度，刚开始发笔时可以轻微施加压力让笔头前端轻微按压碗底。3.把毛笔从水中拿出来，轻微捻开，同时这个过程也可以把笔毛表面的胶质挤掉。4.再次放入水中，同样是对笔头施加轻微的压力，让笔头接触碗底。5.重复以上步骤，直到新毛笔彻底发开了，可以用卫生纸吸掉多余的水分即可蘸墨使用。

毛笔的使用：

使用毛笔时要顺着毫舔墨。横向或斜向舔墨，会弄乱笔毫，影响书写，缩短笔的寿命。舔墨时，笔头不要太直，宜卧、宜轻，要使笔头四面均匀含墨，笔锋要舔正、舔圆、舔尖，否则有碍书写。

毛笔的保养：

1.毛笔用后即洗净墨汁，洗得越干净越好，然后轻轻挤掉水份，把笔头捋成原形状，挂起来阴干。（小提示：切勿将洗干净的毛笔再次带上笔套，毛笔开锋后一律不要再次带上笔套。很容易导致笔锋零乱，毛料发霉等现象。建议放在笔挂、笔架上，等完全干透后可以卷入笔帘等工具内。

2.再次使用毛笔时，仍须先浸泡清水，挤干入墨，如干笔头入墨，会造成笔颖腹空，笔锋松散，书写时既不得心应手，而且缩短使用寿命。

3.用过的毛笔，倘发现带墨胶结、发硬，可用温水或冷水浸泡，但不能用开水浸泡，更不能放在嘴里咬，这样会使毫毛弯曲，影响弹性。浸笔时，切勿将笔头和笔杆连接处塞进水里，否则笔头容易脱落。

4.新毛笔暂时不用时，请将保存在干燥的地方，并放樟脑丸防蛀（建议半年一换），长时间不用的旧毛笔建议蘸点鸡蛋清封笔。

以上就是关于毛笔的种类以及使用和保养方法，如果还想了解更多关于练字工具的小知识，可以关注我们

其中十九品在古阳洞,一品在慈香窟

行书的魅力如果想要通过书法提高孩子书写的规范性和艺术性，则需要在孩子7-10岁时进行学习，并可以搭配国画同步学习，提高审美和对运笔的感触
唐驼见印上“驼”字有误，命人将印退回教材和教育资源是保证中小学书法课有序发展和教学方法创新的重要保证。因此，应重视学校内外课程材料与教育资源的整合。特别是，这首先是全校书法课程的资源.整个书法课程资源是从学校生活中帮助书法教学的信息和资源，为校本课程的建设做好准备。书法教师应承担首要责任，因为他们的专业知识、技能等是校本课程资源的核心内容，在校本课程的开发和实施中发挥着关键作用。同时，提高校本课程的教学效率也是校本课程的重要组成部分，如组织书法竞赛和欣赏优秀学生的工作等。二是完整的校外书法课程教材.在选择校外书法校本课程资源时，也要与书法课的教学内容和学生的日常生活相匹配，以激发学生的书法实践兴趣。组织学生参观当地书法协会，邀请优秀书法家向学生讲解书法技巧，欣赏与书法有关的电视节目，收藏书法作品等，扩大校本课程资源。为了提高学生的综合能力，拓宽视野，可以安排学生调查社区的书法和文化资源，与学生和家长一起了解书法的发展历史，让更多的孩子爱上书法。

app推荐书法术语什么是对的？有什么不对的？这不是针对艺术层面的，而是实用性的。即使写作很好，如果你不能通过老师的考试，考场也认不出来，这是家长们在考虑是否让孩子努力学习写作时最担心的事情。”明代董其昌《画禅宝随笔》评苏轼《赤壁赋》墨迹称：“坡公书多偃笔，亦是一病，此《赤壁赋》庶几所谓欲透纸背者，乃全用正锋，是坡公之兰亭也，每波画尽处，隐隐有聚墨痕，如黍米珠，恨非 石刻所能传耳

炎帝看到人类虽然丰衣足食了,但在生活上却还有诸多不便,于是又让人们设立了贸易市场,把彼此需要的东西拿到市场上来交换.在市场上,可用五谷换兽皮,或用珍珠交换石斧等.有了这种交换,人们的财产就更加丰富起来了.

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第一：草书跟行书的简单区别，很多人有误区，这里给大家简单的讲解下

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