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最好不要用，因为一般英语字帖都是印刷体，建议你上网搜索“26个英文字母书写体”应该好些。
衡水体英文字帖《学习型字帖英语规范书写教程》电子科大出版社的，专门为高中学生设计，练字的时候还可以学习高考核心知识一举两得。千万不要练花体因为高考识别有风险。
这个字帖确实练习了效果比较好，给你看几张我和同学们一起练习的效果。关键点就是一定要坚持练习，一定要动手练习，不坚持就白费了。
书写时，笔触有劲，书写速度一定要慢，这也是要求心态的重要一点。没有一蹴而就的成绩，衡水体英文书写练习，先要一个字母一个字母的进行练习，字母练习时，集中注意力，牢记英文书写的10要素，重点注意每一个字母的字形和笔顺，按照每一个字母书写教程来练习。单词是由字母一个一个组合而成，句子是由单词组合，所以先练好单个的字母，衡水体英文书写也就成功了一半了呢。
问题一：怎样才能写一手流畅漂亮的英文书法？ 看到有人在练英文字好高兴。我最近也在练英文书法，觉得不仅好看，而且考试的时候可以提高一点软分数。
我觉得练字首先应该检查握笔姿势。我以前握笔姿势不对，写一会字，小指和无名指就会被压得酸痛。最近发现写字的着力点不应该是小指和无名指，而应该在手腕上近外侧的“碗豆骨”上。
然后才是字体。我最近对比了三本不同时期不同作者书写的英文字帖里的三种基本的英文字体：手写印刷体，意大利体、圆体，我个人感觉似乎看起来这三种字体类似汉字的楷、行、草，也有类似的笔顺及书写速度的差异。不过我也不知道是不是应该按顺序去练习，还是直接就能写意大利体或圆体。我个人是打算从印刷体开始练习。
关于英文的书写，好像不像汉字有提笔顿笔，他们讲究字形圆润饱满，注重平行笔划的方向一致（即便圆体字也是这样）。这一点我觉得比较难把握，因为中国人写字都习惯每笔不一样，“三”的每一横都不一样长，“须”的三撇也都有变化，反正我个人是经常把h写得像只破椅子，n和u写得快了还能写成一个样，汗。
以上个人看法，欢迎拍砖，呵呵，我们一起练习吧:)
问题二：英语书写体怎么练？有资料吗，介绍一下 ！ 说说我的独门秘籍吧，自创的，
打开word 空白文档 输入a-z大小写
随便找一篇文章复制到word文件，
选择字体，最好是英文版的word选自己比较喜欢的字体。
打印出来，用薄纸负在上面反复练习
基本熟练后开始抄写些文章什么的 逐渐就会练成一笔漂亮的连笔
个人觉得英文书写还是很好练得
问题三：如何练习英文书法 英文字帖很少。可以从电脑打印英文手写体26个字母的大小写，以及短文，作为字帖进行临摹练习。
问题四：如何练习英语书写 拿本字帖，在四线格上照着写，等写的差不多了换普通横线格
问题五：如何练习英语书写？急！ 你可以买一本英语字体练习帖，平时多练，持之以恒，就能把字体写好，祝愿你能在英语书写大赛中取得好成绩，希望可以帮到你。
问题六：外国人书写的英文显得更自然舒服，该怎么练 这个和我们中国的文字是一样的，有的人写的好看，有的人写的不美观。也都是一个道理的。
每个人写一个字的起笔和落笔都会有偏差。
英文全是字母组成，不像文字的笔划，有的人写字一笔一划，有的人可以一笔连写带过。所以分很多种字体。
其实英文也相类似，无非就是地域的差距看着有些不同，但整体26个字母是固定的，
多写字母，把26个大小写字母都单一练的美观，再慢慢的连笔，从2个 3个 4个字母练熟了，
多写单词，一个单词多写几次，慢慢成习惯，后面写整篇的文章，也就成习惯，好看了。
还有很重要的一点，就是外国人有的母语是英文的，跟我们中国人的中文一样，得先知道这个字怎么写一个道理，得对单词的拼写很熟悉，想到一个单词，手上就能写出来。这是很重要的。
问题七：怎么练英文书写 自新课改以来，小学英语受到了学生、家长、学校乃至整个社会的高度重视。经过几年的教学探索与实践，小学英语教学已形成了一定模式的教学方法、学习策略及教学评价。好的教学评价方式可以公正、全面、科学地反映出教师的教学成果及学生的吸收运用能力。英语书写能力也正逐步成为教学评价中的一个重要组成部分。
一、 英语书写能力在小学英语教学中的作用
英语书写能力是指学生根据语境，书写英语来表达完整意思的能力。它可以通过填写单词使句子意义完整的形式出现，也可以通过书写短小文段的形式出现。通过对学生英语书写能力的考察教师可以诊断出学生的英语基础知识是否牢固，包括单词的正确拼写，时态的正确运用，选词的恰当与准确程度，结构层次的合理及语句的通顺与优美。
英语书写能力必须建立在一定的英语学习基础之上，因而多适用于小学高段教学评价。五、六年级的教学评价中引进英语完形填空或小短文创作有一定的难度，但也使师生受益匪浅。只要有了好的开端，把学生的书写能力培养起来，这将对他们升入初、高中的学习大有益处。因此，作者认为在小学英语教学评价中,考查英语书写能力的作用是积极的。
二、小学英语书写能力的剖析
在小学英语教科书中，囊括了日常生活中的各个方面。所以在书写考核的主题中可以包括以下题目。
写人：my pen-pal, my new English teacher, my best friend, my lovely father...
写动物：my pet, a cute dog, a lovely puppy...
记事：happiness, birthday, last weekend, my day, summer vocation...
写爱好：my hobby, music, collecting stamps, reading...
写景物：my hometown, four seasons, at the beach...
写节日：Spring Festival, Children’s Day...
这些题目来自生活，学生可以带着英语知识轻松走进生活，写他们所熟知的人、事，等方方面面。
优质的作品除了有事可写，有物可状，有情可抒，全文的布局外，英语语言的基础知识也是重要方面。
小学英语写作常用的基础语言知识包括动词的一般现在时，过去时，将来时，现在进行时等时态的正确运用。在英语知识中，词汇的搭配也是十分重要的，如常见的want to 后接动词,want 后接名词，let/do/please等词后接动词原形，play后接乐器要加the, play后直接接球类或棋类，等等。除此之外，感叹句的正确运用也可给文章增添不少分量。
常见的写作布局有分总式、总分式、总分总式等。
由此可见，好的英语作文是由坚实的英语基础知识、巧妙的作文结构再加上优秀的作文选材组成的。
三、 如何培养小学生英语书写能力
要想培养与提高学生的英语写作能力，就要让英语书写教学走进课堂，深入学生之中，渗透到教学环节当中。
小学生的书写能力是从学习，模仿中培养出来的。只有大量的输入，才能有所输出。只有科学合理的教学设计才能祈祷事半功倍的效果，我们可以从如下方面着手。
1. 模板式
模板式的作文教学方法具有启发作用，适用于初步接触作文的学生，它可以帮助学生树立作文的信心，引导学生规范写作。这主要是对学生进行词汇和短语的书写训练以及培养学生通过上下文理解语义，正确选择语法形式的训练。这两种能力的培养都将为学生自由写作打下坚实基础。例： ......
问题八：怎样练习自己的英文书写 说说我的独门秘籍吧，自创的，
打开word 空白文档 输入a-z大小写
随便找一篇文章复制到word文件，
选择字体，最好是英文版的word选自己比较喜欢的字体。
打印出来，用薄纸负在上面反复练习
基本熟练后开始抄写些文章什么的 逐渐就会练成一笔漂亮的连笔
个人觉得英文书写还是很好练得
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