小学生练字笔顺下载(小学练字笔顺笔画方法)
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小学生练字的口诀有哪些?

1、先横后竖:十干王

2、先撇后捺:人八入

3、先上后下:三鱼

4、先左后右:儿妈明

5、先外后内:月同问司

6、先外后内再封口:回国园

7、先中间后两边:小水山

8、先两边后中间:火

9、点在上部或左上,先写点:衣立为

10、点在右上或在字里,后写点:发我

写字口决

1、点:起笔轻,收笔重,上尖下圆似水滴。

2、提:右下顿笔成斜点,右上行笔出锋快。

3、横:写横不能平,左低右高行。起笔轻按收笔重,行笔稍快力要轻。

4、竖:竖画直且正,收笔各不同。垂露收笔重,悬针收笔轻。

5、撇:撇是一把刀,运笔左下行。起笔重,行笔匀,收笔轻提拖。

6、捺:捺画分斜平,行笔轻到重;写脚先驻笔,平拖慢出锋。

7、钩:钩分直和弯,因字来选用。出钩先停顿,挑出要有力。

8、折:起笔轻按,折笔重,运笔慢行,收笔圆。

其他相关:

1、笔顺规则。先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边。

2、五步习字歌:看、听、记、写、改。

哪种字帖适合小学生练字

写字显然从刚入一年级开始练习效果是最好的。一年级正好开始认字,写字,孩子们就像一张白纸,没有什么坏习惯,只要培养好正确的书写习惯就容易练得一手好字。那么究竟什么字帖更适合小学生练字呢?

一、带笔画笔顺

我们千万不要小瞧的正确的笔画笔顺,只有掌握了正确的笔画笔顺才能让孩子们潜移默化的了解文字的结构,也为长大后书写连笔字打下基础。因此,笔画笔顺的练习是尤其重要的。

二、是否带拼音

现在很多针对小学生的字帖都会带上拼音一起练习。这样看似不仅练习了写字,更是对文字有了更进一步的了解,看似一箭双雕的作用。但是,我们不太建议孩子超前练习,更应该遵循教学进度来练字,课程教到哪就练到哪儿。因此,从练字的角度出发,带拼音并非那么必要。

三、同步课程

小学生练字我们一直推荐与课程同步,一是孩子认识的文字并不多,写字的时候练习已经学习过的字更知道自己在写的是什么,而不是机械的“涂画”。二来,同步练因为练习的就是孩子写作业、考试中马上就要会写的字,通过不断的练习优化,更能迸发孩子的成就感,让孩子更喜欢上练字这样需要耐力且较枯燥的练习。

四、选什么字体的字帖

字帖选择先看字体,对于小学生或初练字的人,鹿言爱字帖一直推荐从楷体字练起。楷体字更趋简单化,横平竖直更容易书写。通过楷体字的练习,孩子也才能够掌握好控笔技巧。

五、凹槽字帖还是临摹字帖

首先,我们鹿言爱字帖一直不推荐大家使用凹槽字帖,特别是才刚开始习字的小学生。凹槽字帖只要求书写着拿着笔在凹槽内来回画,宣传卖点是能够形成肌肉记忆,殊不知这不仅没法练习控笔技巧,更容易让小学生们产生各种各样的书写坏毛病。因此,我们更推荐临摹字帖。

六、临摹还是临帖

小学生刚开始练习写字的时候,鹿言爱字帖更推荐从临摹字帖开始。即直接将字写在字帖上。书写到能够与字帖相对重叠后,开始脱离字帖自己书写。再通过与字帖的对比来找到问题与差距,这便是临帖。临帖阶段也是孩子快速提高书写水平的阶段,因此要多思考、多总结、多练习。

小学生书法练字内容

小学低、中年级要重视对基本笔画、结构的正确把握;关注认真的书写态度和良好书写习惯的养成。小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。

由于早期教育的推行,学龄前儿童基本在幼儿园就学习和掌握了汉字的基本笔画和简单汉字的书写。但有一点值得强调,就是不管什么时候的写字启蒙学习,一定要给予正确的指导。

一年级

1、养成良好、正确的坐姿、执笔、笔顺。建立对书写文具(笔、墨、纸、砚等)的初步认识,初步学会利用田字格、米字格练习书写,从认字、写字之初就着意培养良好的练字习惯,引导、启发他们对书法的初步兴趣。

2、孩子书写时,特别是对于笔、墨、纸张都有陌生感,不易控制,出现执笔过紧、手抖、洇墨等现象非常正常。因此不必计较书写的好差之分,主要是学会如何下笔,轻重、大小、正斜及笔画顺序。

3、不急于按规范要求书写效果,出现偏差时以适当提醒、示范为宜。鼓励他们尝试和自己大胆实践以引导兴趣,而不是强行以规则斥责!要看到和肯定孩子的努力,对一些好奇心的尝试,应保持支持,这样才会保持学习的兴致。

二年级

1、规则意识开始建立。用笔也较为熟练,开始在意别人对其书写的评价,要逐步引导和开发他们的审美意识。

2、启发他们的观察能力和审美意识。着重培养他们“读帖”的习惯与能力。对照字帖临写后,通过自我检查发现与字帖例字的差距。临摹的过程就是学习书写规则的过程。应该让他们感觉到:通过反复临写和查找问题,总能比之前写的更为熟练和提高。

3、赞赏、鼓励与肯定他们的进步。无论是父母或者老师,都应当弯下腰,以孩子们的视角观察他们的进步与成长。那怕是一点一滴、一笔一画、一个偏旁的进步,也一定要及时给予孩子们回应,在练字中逐渐培养自信。

根据本人的教学经验,一、二年级的小学生,在练字时应以“临写”为主,特别是练铅笔字一定要对照字帖临摹,练毛笔字时可用描红纸或印影进行描摹。

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