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《全日制义务教育语文课程标准》对书写有明确目标：“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。”要求“临摹名家书法，体会书法的审美价值。”深圳市走在改革的前列，将书法课程化，对促进书法艺术的欣赏和传承起着非常重要的作用，是大语文观的体现，而且明年的中考书写可能视全卷给分，所以练出一手漂亮的字至关重要。
首先，在没有教材的情况下，选一本好钢笔字帖。字帖最好要有练习要领讲解和基本笔画练习，便于揣摩。
其次，按书法的基本要求和练习步骤严格练习。
1、坐姿。纠正弯腰驼背，身体侧歪，翘腿等不良坐姿。
2、握笔。避免手紧腕僵，做到“紧而不死，活而不松”。
3、学会读帖。读帖就是与名家“谈心”，读字的间架结构，看字帖的笔画是怎样补承呼应，看“天覆者”怎样用上阔之势使下部安然，看“地载者”又是怎样以其下宽之态令上部稳实，看体斜者如何斜中见正，体正者又如何正中寓奇。读字帖不光是读硬笔字帖，最好还要读读古代的王羲之、颜真卿等书法大家的毛笔名帖。只有这样才能放开眼界，具备一定的审美高度。
4、基本笔画书写要领。“作字如人，点如人之眉目，横如人之肩背，竖如人之体骨，撇捺如人之手足，挑钩如人之步履。”讲究侧转顿提轻重。
5、描字帖。摹写时用“心”体现字的美感，虽然是描摹，但仍然要心中有字，而不要简单机械地描摹。
6、临字帖。可延用小学生使用的田字本，这个阶段应描和临相结合。
7、行楷练习。行楷要更重视“读”帖，读出“游丝”的自然之趣，读出笔画与笔画间的呼应，读出借代的变化之妙，读出间架的俯仰生姿，每天练习的字可控制在三五个字。
8、运用于所有的作业书写之中。只是纯练，不能在作业中运用的练习是无效的。
再次，要练好字必须把握两个原则：
1、循序渐进。先练习正楷字体，再练行楷字体；先练笔画再练组合；先描摹再临摹，再练习字在“心中”，才能做到下笔即能写出“神气”。
2、持之以恒。要求学生每天都必须写，不必占时间太多，给学生造成不必要的负担。
练字中应注意克服两种弊病：一是盲目，二是急躁。练字也是练“心”，练“气”。
1、上下要对齐：上下结构的字要做到上下重心对齐，不论上宽下窄，还是上窄下宽，其重心要在一条线上。如：重、宝、南、画等字重心线在竖画上；又如窗、家、图等字的重心在点画上。不对称的字的重心在交叉点，如：各、要、含、命等字。
2、字是练出来的，多练自然会写得好楷书的点画要分布有序，错落有致，不重叠交叉。书写时注意笔画避让，避免出现笔画重叠和交叉的败笔，容易出现败笔的字如：给、米、拾等字。
3、均匀来安排”：指一字之中笔画分布均匀，间隔相近，松紧一致。如“量”字，各横画之间间隔要均匀；“州”字竖画间隔均匀，“杉”字三撇之间要匀称变化。
4、相同笔画不一样：书法讲究自然美，一幅作品中字与字或笔画与笔画之间都存在差异，好像一片森林中找不到两棵完全相同的树，一棵树上找不到完全相同的两片树叶一样。如相同的笔画注意长短、方向的区别。
5、一字之中有重点：任何事物都有主次之分，书法也讲究主次分明。一字之中总有一至三个突出的重点笔画，郑州钢笔字老师谈到这些笔画一般要求写得舒展挺拔，为了重点突出，一般要把其它笔画写得更收敛一些。
写字姿势
写字姿势非常重要。正确的写字姿势，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等疾病的发生，有益健康。这也是写字最基本的要求。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。
正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右
1、读字帖、临帖，对照练习。在下笔之前，选一本喜欢的字帖，多观摩、多欣赏。
2、观察揣摩钢笔字行书的特点。起笔和收笔，在行书当中比楷书更为灵活多变，常常顺锋起笔，而收笔则以带笔式收笔完成，行笔以中锋为主，也可侧锋。
3、掌握钢笔字行书练习的一般步骤。首先，要注意观察字形结构，在练好基本笔画的基础上，再可以选帖。
4、注意观察笔画之间的连带关系。要记住，钢笔字行书的显著特点在于笔画间的游丝，下笔要轻巧自如，笔尖有适度跳跃。
5、巧妙安排好字形大小，做到错落有致。要注意笔画之间的空间布局，笔画多的写细稍收缩，笔画少的写粗稍扩散。
6、书写过程中，注意重按轻提。行书的书写过程，凡轻细之处需收笔轻提起，速度稍快。
7、仔细对照，找寻规律。我们知道，行书与楷书相比起来，更显自由和灵活多变了，但仍有规律可循。
8、章法构成和谋篇布局。一幅完整的书法作品，必须包括正文、题款、盖章，这三部分缺一不可。
硬笔行楷练吴玉生，他的硬笔行楷是“当代一绝”。
第一，吴玉生老师的字，基本都是以硬笔简体字为主，便于我们直接复制学习，不用我们在繁体和简体之间来回切换。
第二，吴玉生老师的行楷融合了楷行草三种书体的优势，结合了楷书的端正宜认读，行书的流畅宜书写和草书的快速书写，大大提升了我们日常生活中需要的书写速度，同时也保证了书写的质量，可谓是两全其美。
第三，现在网上很多自媒体教学的行楷书，几本都是学习的吴玉生老师的行楷，这样的网络环境便于大家更好的学习。
行书的行笔速度比较快，故而为了增加笔势，需要以笔画间的呼应来达到。所谓牵丝说的便是这个。但牵丝只是一种意识，并非是有意为之，若故意提笔体现，则本末倒置了。
如“水”字的钩可拖长，与下一笔呼应，而左边的撇重叠，带出丝与下一笔的撇起笔正好呼应。而“小”字也是如此，带出钩后，便直接写左点后，又直接写出右点，一点到底，一气呵成。
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