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笔舞者 20:44:21
顺便说一下你的字吧。一家之言，仅供参考
茉莉 20:44:44
好的，谢谢老师
笔舞者 20:44:50
楷书咋看可以，但是太做作，写得也不流畅。
笔舞者 20:45:21
行书有些别扭。用笔随意但是毫无章法，显得乱。
茉莉 20:45:49
是的，说得很贴切
笔舞者 20:46:33
其实写行书是需要楷书功底的，但是所需的楷书不是做作的慢写的楷书，二是有力的快写的工稳的楷书。
笔舞者 20:46:51
有了楷书基础，行书就好办写了。
笔舞者 20:47:24
现在的问题是如何写好楷书。我只能就你说你了。
笔舞者 20:47:52
1】写隶书，由慢到快。多写，期间坚决不写楷书。
茉莉 20:48:37
好的
笔舞者 20:48:54
2】继续写隶书，期间领悟隶书的用笔感觉。有一天可以快写了。便试着用隶书的感觉写写楷书。
笔舞者 20:49:41
3】楷书不能多写，当发现楷书又不行了，再写隶书
笔舞者 20:50:29
4】以隶书为主，有空写写楷书，一定要用到隶书笔意。感觉不到隶书笔意了，再写隶书。
笔舞者 20:51:02
5】但有一天楷书可以快写了。便用隶书笔意试着写写行书。
笔舞者 20:51:15
往返多次，定能成功
笔舞者 20:51:47
祝你成功。不用谢。不要说谢谢啊，成功了再说。
茉莉 20:52:11
那我先去买一本隶书的字帖来写吧，嘿嘿
笔舞者 20:52:22
呵呵
茉莉 21:00:20
老师，我有一点疑惑：为什么楷书不能多写呢？
笔舞者 21:00:20
您好，我现在有事不在，一会再和您联系。
笔舞者 21:11:09
这个道理有点复杂，我简略的谈谈。
茉莉 21:11:23
嗯，好的
笔舞者 21:11:58
对于你来说，缺的不是楷书的结构，二是楷书的果断快速的用笔技巧。
笔舞者 21:12:16
而楷书果断快速的用笔技巧来自于隶书。
笔舞者 21:12:29
楷书是隶书发展来的。
笔舞者 21:13:23
隶书的书写感觉要简单些。隶书的结构规律性很强，容易把握。、
笔舞者 21:14:41
那么再练习隶书的时候，为了追求果断准确的用笔，便可以把精力大部分用在用笔上了。其他的因为不难，则不需要花太多精力。
笔舞者 21:15:33
这样，你便可以较快的掌握到，或是悟到“果断”和“准确”的感觉。
茉莉 21:16:29
嗯，老师，我会去慢慢理解！我还有个问题，请帮帮我吧！每当我快写的时候，手会酸得不得了，而且有时候会根本不知道要怎么运笔，就干脆乱写了！尤其是手酸这个问题，我简直无法理解，有人说可能是因为我的力量太小，但我觉得不是这样，连三四年级的孩子都比我写得好，那我的力气不可能会比他们小啊！老师能帮我分析一下么？
笔舞者 21:17:24
我正在写一篇重要的文章，对你的回答只有粗略了。
茉莉 21:17:42
好的，老师，打扰你了
笔舞者 21:18:42
小臂用力，不要用腕力。坚持，没关系的。写多了要好些。要不累，还有个书写节奏的问题，小学生便是掌握了书写的节奏。
笔舞者 21:19:15
当你多些，快写隶书的时候，你运气好的话，节奏你自然会把握的。
茉莉 21:19:35
可能是我每日写字少，用电脑多，而小学生天天写字，书写的节奏就掌握得好的原因吧
笔舞者 21:19:40
没有快速写字不累的。听说的都是浮云，呵呵
茉莉 21:20:00
知道了，老师，每天练字的时间多少为宜？
笔舞者 21:20:35
我疯狂的时候，一天练习5、6个小时。
茉莉 21:20:55
果然疯狂哈！
笔舞者 21:20:57
看你的气质和疯狂程度而定。
笔舞者 21:21:23
不强求。
茉莉 21:21:48
我的时间可能保证不了这么多，我一天能练两次，每次最少应该多少时间呢？
茉莉 21:22:02
中午一次，晚上一次
一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。记住，小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆珠笔等效果并不明显，除此之外，有一些注意事项：一、写字的环境
1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。
2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。
3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。
4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。
二、准备工作
1．铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。另外，练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。
2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）专门练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。
3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。
三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）
1．头要正，头要放正，不要歪斜。
2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。
3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。
4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。
5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。
6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。
7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。
写 字 姿 势 歌（写字教科书）
头摆正，肩放平；
腰挺直，脚踏地；
手握笔，一寸间；
胸离桌，一拳头；
眼看纸，一尺远；
一尺一寸一拳头；
三个一字要牢记；
养成习惯最要紧。
四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）
1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。
2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。
五、书写的基本方法
1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。
2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的样子要记清，格子位置看仔细。写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。
3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比不忘记。
4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。
田 字 格 歌（写字教科书）
田字格，四方方；
我写字，它来帮；
横中线，竖中线；
写字时，看仔细。
5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。
6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。
7．注意培养孩子平时作业的书写规范。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。
六、小技巧
1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。
2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。
七、养成整洁的好习惯
1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。
2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。
3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（陈文轩有时会这样）。另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。
4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。
5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。
本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准。之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。可能言重了，欢迎拍砖！
附件
小学各年级写字教学的内容及要求
1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。
2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。
3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。
4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。
5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。
6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。
摘自国家教委办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》，未经考证，是否是最新的要求。
年级的硬笔书法内容你就写一些古诗呀，等等。这些应该是都可以以的吧
1、练字必须有正确的姿势
写字姿势不对的人,往往感觉不到姿势不对.然而,别人一看他写的字就知道:“歪了”。
姿势对字的影响是很大的。有的人写字像“风吹”，都倒向一个方向；有的人写字像“爬坡”一行字左边低右边高，都是不正确的姿势造成的。时间长了，不仅字写不好，反过来还会使身体发育畸形，正确的姿势如下：
头 写钢笔字不同于毛笔字,不必需求头觉对端正,可以略向左倾。因为刚笔字是斜执的，略左倾一点，便于看到笔尖的运行，处理字体的结构。写一般的字，眼睛离笔尖约一尺左右，以便观察和调整一个字与上下左有字的关系。眼睛和笔尖的距离还要随字大小而调整。一般说，写正揩和小字就近一点，写行草和大字就远一点。身 臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一边，脊背挺直，略向前倾。胸 胸部要舒张，保持呼吸自如，与桌沿有一拳的距离。 臂 两肩应放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，双手配合，左手按纸，右手执笔。纸边与桌面略成十五度角左倾，但不应影响身体重心的移动。 练好字之后，马背上`舟车里都可以信笔疾书，不一定非讲究什么姿势。但练习阶段， 特别是小学阶段，一定要养成良好的习惯。有了这个基础，才能在环境不利的情况下写好字来。
2、练字必须有正确的执笔和运笔方法
钢笔似乎人人会使用，但如果想练好字，还有些应该注意的细节。
一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。
钢笔执笔讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。
3、注意钢笔字的笔法
谈到用笔，古人也称为“笔法”。有人说钢笔字只讲结构，不讲笔法，其实是忽略了写好钢笔字的一个重要的方面，钢笔字岂能不讲笔法？只不过比毛笔字变化更加微妙罢了。 我们小学生一般是写揩书，那么钢笔的运笔方式就不能照搬毛笔的“逆笔回锋”了。但对“无垂不缩，无往不收”的精神还要有所领会，也就是说，要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。在一字之中，要学会轻重并用、刚柔相济。概括来说，就是要注重“捉”和“按”两个字。这样，钢笔字虽然小，也同样有了沉稳与飞动、粗壮与精细、阳刚与阴柔的对比；点划之间，不是简单的细铁丝一样的均匀线条的组合，而是有节奏、有韵味、有动感。于是。才有可能在适当的间架结构中显示美感。
不迟 还挺好的 等上初中就会有点晚了 毕竟课业负担重了 孩子没有那么多的精力练字.并且年龄小的孩子写字还没有定型 所以可塑造改变的几率会更大些.
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