|
 |
不知道大家童年时代是否有被父母强加于自身的“兴趣爱好”，至少这种状况在近十年的社会上越来越普遍，深怕自己的孩子输在起跑线的家长们，对自己的孩子参加各种兴趣班、辅导班和补习班的报名乐此不疲。
我的童年受制于家庭经济条件，加上当时并不流行“课外班”，并没有得到“特殊待遇”，但仍然有一项“兴趣”被父亲强行的要求培养——练字。
如今，我的写字水平仍然停留在小学六年级，虽然比起大部分人来说，如果是认认真真的一笔一划书写的话，很多人不一定能够超过我，但处在这个有史以来步调最为迅速，资料最为泛滥的互联网时代，一个人一天甚至都不用写一个字就可以工作。
我每天的工作，除了会在笔记本上书写当日的工作内容和计划外，几乎就不会再动笔了，这也许也代表了当今很多人的现实情况。
换句话说，如果不是去刻意的练习，你的书写水平仅仅想凭借每天的几十个，多点几百个字的笔记，是肯定不可能有提高的。而我们这一代（80后）的幼儿园、小学和中学，素质教育根本就没有听说过，而进入中学后，所有的写字都是为了考出更高的分数。
就连老师的要求也很简单，你的字体看得清楚就足以，至于你写的再好，也最多只能在作文的“工整分”上略有优势，其他则一无是处。
这也是我为什么讲，我的书写仍然停留在小学水平的原因。
大概是小学二年级开始，父亲就强行的要求我练字。
父亲本身也喜欢练字，当然也写得一手好看的钢笔正楷书法。那时经常听父亲讲：字如其人，写出的字能够代表你是一个怎样的人；虽然写字好的人不一定有美丽的容颜，但字迹潦草的人，自身的形象穿搭一定也不会好到哪里去。
正是父亲所谓的练字“好处”，他也让我从小就必须开始练字。
起初，我对练字是非常反感的，一个生性爱玩、活泼好动的男孩子，让他在放假的时间端个板凳，正襟危坐在书桌面前，拿着装有天蓝色或黑色的钢笔，一笔一划的在字帖上临摹。
期间，由于北方夏天天气炎热，而练字时又是全神贯注的投入百分百的注意力，很多时候身上单薄的背心都会被汗渍浸湿，甚至是握着钢笔的手掌都会经常性的有汗水黏附在上面，时不时的还得把笔放下，用嘴吹一吹或是用力甩一甩，才能接着练字。
而最开始练字的时候，为了节省纸张，父亲就经常拿着便宜的练习本，自己在上面画方格子，然后让我照着《庞中华硬笔字帖》进行练习。.
后来就过渡到使用单独已经印刷好的“米字格”练习本，至今家里还有很多父亲练字留下的各种字帖。
在我的整个读书生涯里，有几次的受到老师的表扬是至今难忘的。一次是在小学六年级，一次是在初三，两次是在高中。
而小学这次的表扬就是因为练字所得。
记不清楚是哪个季节了，只记得是一个晴朗的上午，具体时间是上午最后两节课程了（一般上午都是四节课，两节语文或是数学、英语），这两节刚好是由我们的年级的班主任（两个班）——语文课张老师上课。
那天他的课程上完后，还有近整整的一节课的时间，我们以为又要安排自习了。可谁料到，张老师说让大家近段时间开始练字，而且从今天开始。
其实，班主任要求练字的安排也不是那一天才提出来的，早在六年级一开学，张老师就给大家发放了练字本，那种跟父亲在家购买的相似的米字格本，并交代了本学期预计要单独安排练字教学与考试。
所以，当同学们听到张老师的要求后，都纷纷的从课桌里翻出了放置好久的练字本，接着张老师拿出语文书，指定让同学们对着书本上的一篇文章进行摘抄练字。
真不记得具体当时写的是那篇文章，甚至是哪些文字了。但后面的一幕是我一生难忘的记忆。
在同学们都开始在自己的练字本上书写时，张老师像往常一样坐在教师的前台上，拿着一张大报纸，带着一副老花眼镜，认真的浏览报纸上的新闻，时不时的还微微抬头四处张望。
架在鼻梁底部的老花眼镜恰恰没有把他锐利的眼光给挡住，反而由于是略微抬头，眼球上翘，整个面部并没有怎么移动。乍一看，他就一直保持着一个姿势，实际上台下的一切动静都掌握在他的手中，犀利的眼神犹如一台雷达扫描仪，监视着教室里的一举一动。
不一会儿，也许是看累了，张老师起身下台，围着整个教室开始“巡视”，时不时的俯身弯腰看看同学的练字情况。
当他慢慢转到我的课桌身边时，准备迈过去的脚步又收了回来。我也看不到他的表情，只是感觉张老师就一直站在我的侧身后，一双热辣辣的眼睛在盯着我的桌面，一股“杀意十足”的气息不断的从他身上涌来。
张老师是一位五十多岁的老教师了，由于年龄问题，他的脑袋上的头发用他自己的原话就是“一方有难八方支援”。
别看他平时笑嘻嘻的，一旦到了上课认真起来，是非常严肃而可怕的，而且他有一套自己的棍棒教育法，不听话的、迟到的、有问题的同学都免不了“皮肉之苦”，几乎大半个班级的学生都被他收拾过，甚至包括部分“问题女生”。
当时坐在凳子上的我，源源不断的感受到来自身后的“压力”，用“如坐针毡”来形容当时的感觉再贴切不过了，就连握住钢笔正在书写的手上，都渐渐的微微出汗了。
突然，张老师冒了一句：“忆东风，你稍等下，我看看你练的字。”我“唔”了一生，连忙放下钢笔，拿起已经写了两三页的练字本，递给了张老师。
他由随手拿出他的老花眼镜，另一只手举起我的练字本，把胳膊伸得直直的，眼睛在老花眼镜的折射下被放得异常大，而锁紧的眉目感觉像是“福尔摩斯”发现了办案现场的蛛丝马迹，紧紧的盯着练字本，就连呼吸仿佛也消失了一样……
“这些都是你自己写的？”
“恩，是啊！”
“可以！写得不错啊！平时有练过吗？”
接着我支支吾吾把父亲逼着练字的情况简单说了下。
张老师用非常不可思议的表情瞅着我，又看看练字本，接着出乎所有人的意料，拿着练字本举起来，对着教室大声的说：
“同学们，你们看看忆东风写得字，我看全班钢笔字写得最好的就是他了！平时他还主动的在家里练字，在座的同学都要像他学习啊！”
面对这突如其来的表扬，我愣是半天没有缓过神来，加上同学们都纷纷转过头来，将所有的目光全部集中在我身上时，整个人顿时感觉飘飘然了，那种感觉从未经历过，看着同学们几十双双双惊奇和羡慕的眼睛，不知所措的我连对老师说句“谢谢”的话都忘记的一干二净了……
后来的事情就记不太清楚了，至今那堂课的记忆就永远停留在老师高举练字本的画面上。
确切地说，这是自成长以来，第一次在外人面前受到这么“隆重”褒奖，也是正式这一次的表扬，让我开始明白了两个人生道理：
【1】人是需要压力的，通俗的讲就是“人是被逼出来的”，往往身处逆境中或是感觉有困难不自在的时候，恰恰是你成长的时候。
【2】坚持不一定成功，但放弃一定失败。虽然得到赞赏并不能彻底改变什么，但从坚持练字这个小事上，让我明白了很多事情在没有量的积累到一定程度前，是不会有质的变化的。
相信大家都经常接触到作文吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。那要怎么写好这类型的作文呢？以下是我整理的练字-六年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩而已
我说练就练。爸爸说：‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与字帖上的字很像了，于是写了几个‘‘黄’’字，同字帖上写得字一比较我，天啊，简直是天壤之别！我立刻便得灰心丧气，得意洋洋的心情顿时消失了。很不耐烦地说道：‘‘这太难了，我再也不写了。’’一边说一边把闭重重地往下一摔。正好，爸爸看见了，和蔼可亲地说：‘‘佳瑜，练字要有耐心，俗语：心急吃不了热豆腐。我小时侯也像你这样，一练字就焦躁不安，但我想到练字的重要性时便下定决心费了九牛二虎之力才练了一笔好字呢！’’我顶着嘴反驳到：‘‘可是我写的字形容猥琐，比如‘鸡’这个字中第三笔我总是写长了，怎么不叫人生气呢？’’爸爸语重心长地对我说：‘‘孩子，失败是成功之母。你要记住‘天下无难事，只怕有心人。’’’我点了点头，想到爸爸的话有道理。顿时信心倍增。于是，我又坐在椅子上重新一笔一画地模仿颜真卿的.字边看边想，边想边看，写一遍，再写一遍，写两遍……直到我的字和书法家几乎一样为止。我这样练了一个多月来。在这段期间里，我一有空闲时间就练字，甚至连睡梦中也想着练字。终于，时间不等人，我练了一笔好字。
开学了，爸爸夸奖我的字大有进步，妈妈赞扬我的字太漂亮了，我的心乐开花了！，比吃蜜糖还高兴万分。我想：练字太有趣了！我还要临摹柳公权。王羲之等不同风格的书法大师的字，将来一定会成为一个了不起的大书法家
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的六年级练字作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级练字作文 篇1
俗语说：“字如其人”，所以，从小我妈就叫我练字，那我就和你说说我练字的酸甜苦辣吧！
酸
六个字，七个字……唉，手酸得半死啊！手指好像断了似的，一丝力气都没有。“嗯，写的不错，再写一张吧”，老妈说。我的天啊！还得写啊！正在我叫苦时，老妈又说：“快写啊！”我刚提笔，老妈又说道：“嗯，那个横再上面一点，这个字要紧凑一点，那个字要重写一遍……”
辣
啊，好热啊，汗又流了下来，我努力地试着写好每一个字，“我寻你千百度又……”唉，邻居又在边吹空调边放歌了，我的心一紧，眼里含着泪水和汗水，别人在玩，我在练。“不好好练，发什么呆，都长成大男孩了，还哭鼻子！人生不会一帆风顺，你至少也得练出一个特长啊！”我妈说完之后，又回空调房去看电视了。就剩下一个男孩，紧紧握着笔杆挥汗如雨的练字……。
苦
“今天的荔枝肉真好吃啊！”妈妈一边感叹着，嘴里一边发出“吧唧吧唧”的声音。可我还在练字，又是一阵汗水，终于写完了，我说：“妈妈，我写完了，可以吃饭了吗？”不等她回答，我就以迅雷不及掩耳之势扑到桌上，拿着菜饭往嘴里倒去。“这个字没写好，那个字又歪了，重写！”妈妈又用了她嘴来说我这字了，“快去再写2张！”肚子是填饱了，可心却失落了。
甜
“嗯，不错，奖励你去北京玩一个月！”妈妈说道，我正要欢呼时，老妈又话锋一转，“但是一天要写5张字。”虽然要写5张字，但好歹可以去北京玩一个月啊，这个是凝聚着汗水与泪水的结晶。
现在，虽然暂时不练字了，但我也能习惯性的把字写好了，练字使我克服重重困难，锻炼了我对生活的勇气，Iloveyou！
六年级练字作文 篇2
说起书法，可不是吹的，我的字可真是颇具韵味！一横一竖，一笔一画，那都有几分“大家风范”的。不过，我曾经也为写字而伤透了脑筋呢！下面，且听我细细道来。
第一部曲：碰撞
“小哲，这道题好像写错了吧？”正在检查作业的妈妈回过头来对我说。我仔细地看了一遍后说：“妈，没写错呀，这是对的。”妈妈又检查了一遍后，不由皱起眉头说：“哎哟，小哲！你这是什么字呀？就连我都没看懂！”然后，便把话锋一转：“小哲啊，妈妈跟说你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得体面，感觉就舒服；同样，字写得好，就令人羡慕。你看看你这个字，再不赶快练练，将来你后悔都来不及！”面对妈妈苦口婆心的教诲，我却一直在心里嘀咕：“哼，我要的可是内在美！”可就在第二天，爸爸就自作主张给我报了个硬笔书法培训班。
第二部曲：磨合
第一次培训，为了给老师留个好印象，我早早就来到教室里练字。老师一来，便看见我在练字，笑意立马浮上嘴角。老师走了过来，看了看我写的字，眉头不禁皱起来。我看见老师的神情，一下子就泄了气……真没想到，写字竟然这么难！看来，我是没戏唱了。
老师见我那副沮丧的样子，便鼓励我说：“练字，不但可以把字写好，而且能够陶冶情操。它是不能有半点急躁的。要想练好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每个笔画看似简单，实则不然。这和做人做事是一样的，只有多做你才会熟能生巧！”原来这写字也有那么大的学问啊，我不由得暗下决心，一定要把字练好。
第三部曲：变化
自从下定决心要把字练好，我规定每天练字时间不能少于30分钟，如果某些天遇到特殊情况不能练字，过后一定严格要求自己补上。有些字，有些笔画练一遍写不好，我就重复练十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直练到自己满意为止，有时候把手都练酸了。为了练字，我的右手中指上还起了一层厚厚的'老茧。在我的坚持和努力下，我的字终于“改头换面”了。现在我的字写得有模有样。老师对我的字也是赞赏有嘉，在书法班里，我的字经常会作为优秀作品在班里展示。在书法班举行的几次书法比赛中，我分别获得了一、二名的好成绩。
通过练字我明白了一个道理，功夫不负有心人！一个人，无论做什么事，只要肯努力，就一定会有收获。
六年级练字作文 篇3
进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”，我也积极的参与者。
中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的，是中华文明生生不息的象征，更是世界文明宝库中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。
汉字里蕴含着丰富的知识和学问。
|
