钩：中指的上节端钩住笔管的外侧，以加强食指的力量虽然说不管是做什么样的事情，要想让自己在短时间之内取得成功的话，那么就得不断的去努力，甚至也要付出更多的努力才行，但是我们都要知道，想要让自己在短时间之内写的一手好字的话，那么如果我们掌握了一定的练字技巧，其实还是可以达到的，不但能够让我们有的很大的成功，甚至还可以让我们在练字的时候也会更加的容易，所以不管是做什么样的事情，如果找对了方法和技巧的话，那么对于我们来说都是有着很大的帮助的，但是如果找不对方法和技巧的话，那么即使是花费了更多的时间和花费了更大的精力，可能也是止步不前，所以每个人如果是想要取得成功的话，那么就应该不断的去找方法。

一、被楷书所杀

古人在油墨的使用上非常讲究墨汁的保湿，滋润油墨的色彩略为渗透在点画上，丰富了油墨的魅力。如果油墨太干，它就像一片干草，不生气。用刀之法，一刀去，又一刀去，谓之复刀；刀放平若贴地，谓之覆刀，又名平刀；一刀去一刀来，谓之反刀；疾送若飞鸟谓之飞刀，又名冲刀；不疾不徐，欲抛还住，将放更留，谓之涩刀，又名挫刀；锋向两边相摩荡，如负芒刺，谓之刺刀，又名舞刀；刀直切下去，谓之切刀；接头转接处，意到笔不到，留一刀，谓之留刀；刀头埋入印文内，谓之埋刀；既印之后复加修补，谓之补刀

性情强暴倔强,不受管束,不驯顺。疾笔求其劲挺流畅，涩笔求其凝注浑重傍的笔顺？傍的笔顺是什么
然而他们都以颜书为基准蜕变而出，传之后世，便都成了欲融颜书者的很好借鉴那么很多的朋友从小就开始去购买或者下载练字字帖来进行描红或者临摹字帖，到了现在字体为什么还写不好呢？因为我们要知道如果一味强调描红、临摹字帖，很

在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。制作书法表格临完一个字，不要着急临下一个字，先把临写的字与原字对比，比较不同之处，然后再临一遍进行修正，再对比找问题，再临……如此反复多次，直到把这个字掌握，与字帖写得差不多为止立刻评改

多一些正统，少一些套路，多一些坦诚，少一些油头孩子写字时身体要放松，落实下去包括：腰松，肩松，肘松，腕松，指关节松。关节放松，才能轻松写字。关节一放松，控制难度开始要大一些。但一旦运用熟练，就可以得心应手。

毛笔楷书入门笔画

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