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单独作谓语，前面可加“相”
个别作者对草书认识肤浅，不讲究书写规矩，认为书写时任意挥洒，把笔画连起来别人不认识的书写就是草书，这种对草书的肤浅理解，在历届书法大展（赛）来稿中都有相当一部分作品因此被拿下出局
一、小学生，可以先去购买一本与语文课本生字词同步练习的规范字字帖，中学生可选古，今帖均可，在书写规范，工整的基础上提速，建议练习行楷 。
”王维诗写得颇有画意，这是不争的事实，但他的画流传下来的甚少，若从米芾所说的“王维之迹殆如刻划”
教材和教育资源是保证中小学书法课有序发展和教学方法创新的重要保证。因此，应重视学校内外课程材料与教育资源的整合。特别是，这首先是全校书法课程的资源.整个书法课程资源是从学校生活中帮助书法教学的信息和资源，为校本课程的建设做好准备。书法教师应承担首要责任，因为他们的专业知识、技能等是校本课程资源的核心内容，在校本课程的开发和实施中发挥着关键作用。同时，提高校本课程的教学效率也是校本课程的重要组成部分，如组织书法竞赛和欣赏优秀学生的工作等。二是完整的校外书法课程教材.在选择校外书法校本课程资源时，也要与书法课的教学内容和学生的日常生活相匹配，以激发学生的书法实践兴趣。组织学生参观当地书法协会，邀请优秀书法家向学生讲解书法技巧，欣赏与书法有关的电视节目，收藏书法作品等，扩大校本课程资源。为了提高学生的综合能力，拓宽视野，可以安排学生调查社区的书法和文化资源，与学生和家长一起了解书法的发展历史，让更多的孩子爱上书法。打印儿童帖”唐人对王献之的草书很重视，尤其是狂草【咨询一：】其自言：“用墨须使有润，不可使其枯燥，尤忌浓肥，肥则大恶道矣缱绻怎么读？缱绻的拼音和缱绻的笔画
然后将自己写的字和字帖里相同的字，对比，找出差距与不足。下次在写这个字就要纠正（笔划的长短，字体的结构与笔划的呼应，笔划的轻重缓急，笔画的顺序，）。如此，写好每一个字，不可性急，练好字是写好每个字的积累！希望能对你，写好字有所帮助。英语练什么字体好众所周知，苏轼以“天下第三行书”《黄州寒食诗帖》名世，但草书不及山谷；米襄阳创米家山水，以“臣刷字”自嘲，但在草书上亦无大的建树，蔡襄亦然书法除了具有造型艺术共同的空间特征外，还具有很强的时效性，不同于其他造型艺术及其载体(文字)可读性或文学性-这种深刻的文化属性是基于对天地、共生与和谐发展的认识，这是他们学术素养和道德素质的自然表现。良好的书法应该具有技术高度，同时它的技术高度应该从精神的精神高度回避。
平撇更像是横，和提的运笔方法相反。在斤，反这类字中，平撇接竖撇书写快速又美观;在结构中，在重、千、垂、禾这类字中，横上面的撇通常写作平撇。。 |
