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1、在练字的时分，改动以往过错的坐姿和握笔姿态，这是一点的，下面是正确的握笔姿态图解这点我不多做介绍！练字字帖所谓创新，即要符合时代要求，并要遵循书法艺术规律，在继承前人优良传统的基础上创造出自己的艺术风格历史惯性中常常有一些偏见，如果有人认为没有笔刷就没有书法，这是不现实的。总之，书法是书写的规律。她就是以《胡笳十八拍》和《悲愤诗》等驰名的东汉末年的女诗人蔡文姬
连笔字推荐刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖毛笔字入门先练什么字体好？入门练毛笔字先练哪种字体好？这个是目前想学习毛笔字的困惑，其实楷书，是公认的学习书法的入门。但不是绝对，如果你喜欢篆隶，那么就直接从篆，隶开始。假如你的学习目标是要做书法家，那么就从篆书，隶书，楷书，行书，草书这样的一个顺序开始，零基本开始，你最好选择颜真卿的学，这里不进行好或不好的对比。颜真卿的字，是最适宜初学者的，容易上手。等到手中的笔能够掌控好了，再做进一步的打算。正由于弘一法师进修梵行的精深，他的书牍愈至晚年，愈是字字清正，给人以一种不食人间烟火之感，和由此而生的天籁境界教材和教育资源是保证中小学书法课有序发展和教学方法创新的重要保证。因此，应重视学校内外课程材料与教育资源的整合。特别是，这首先是全校书法课程的资源.整个书法课程资源是从学校生活中帮助书法教学的信息和资源，为校本课程的建设做好准备。书法教师应承担首要责任，因为他们的专业知识、技能等是校本课程资源的核心内容，在校本课程的开发和实施中发挥着关键作用。同时，提高校本课程的教学效率也是校本课程的重要组成部分，如组织书法竞赛和欣赏优秀学生的工作等。二是完整的校外书法课程教材.在选择校外书法校本课程资源时，也要与书法课的教学内容和学生的日常生活相匹配，以激发学生的书法实践兴趣。组织学生参观当地书法协会，邀请优秀书法家向学生讲解书法技巧，欣赏与书法有关的电视节目，收藏书法作品等，扩大校本课程资源。为了提高学生的综合能力，拓宽视野，可以安排学生调查社区的书法和文化资源，与学生和家长一起了解书法的发展历史，让更多的孩子爱上书法。
扛肩：是指写横画的时候，形态左低右高。
钢笔赵字 |
