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林散之的出现在很大程度上改变了这种状况
一、主笔优先空间大
主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔一定要抢占空间，突出形象，也就是说主笔占的空间要大一些，要写得张扬放开。
1、下横“三正土生”、上横“丁下万百”、中横“女士丹七”、长竖“斗井牛半”等。
2、斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。
3、撇短捺长。如“义又父文”等。
4、撇、钩、捺收笔应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。
5、提钩比较长。如“长衣表良” 等。
6、一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。
7、竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。
8、横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。
9、横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”；长口框上下等宽，如“固图”；封口横末端架在钩上，如四回；扁口框内当偏左，如“回而”；长口框内部首应适当偏上，如“图国”；框内捺画写成点，如“囚图”。
二、左右结构有上下
10、左右结构，主笔偏旁占空间比例要大一些。如“记找影部”等。
11、右偏旁有纵笔的，则上高下低。如“伟代持降”等。
12、右偏旁有横笔的，则上低下高。如“仁江阳和”等。
13、右偏旁上有纵下有横笔的，则上高下高。如：“社值让佳”等。
14、右偏旁上横下纵的，则上低下低。如“何杆行灯”等。
15、对于左中右结构。右偏旁有横向主笔时，其宽窄比例是1：1：2，如“谢微”；右偏旁中有纵向主笔时，其宽窄比例又变成1：1：1，如“澎倒”。
16、左中右结构中，中部上有纵笔的，中间高两边低，如“微湖”；中部上有横笔的，中间低两边高，如“测例”；右耳旁一律低，如“脚绑”等。
三、上下结构要有形
17、上下、上中下结构，中间有横的写成菱形。如“茶答集梁”等。
18、上下、上中下结构，上有横笔的写成倒梯形。如“室宣学需”等。
19、上下、上中下结构，下有斜捺、竖弯钩或心字底、四点底、儿字底、衣字底、折文底的字，写成梯形。如“总充复哀”等。
之所以说楷书，是认知好字的范本，是因为客观来看，目前书店里很多流行的楷书字帖，不管他们号称什么体、什么派、什么家，他们有一个绝对共通的优点：间架结构都是没有问题的。与此同时，楷书笔画清晰可辨，可令你完全不费劲地分析这些字,练习楷书，熟悉点横撇捺竖的基本写法是基础之一，而更重要的基础，就是熟悉和掌握不同汉字的间架结构。了解并熟悉大部分汉字的间架结构，是使练字更有目的、更有效率的不二法门。 这一点，却往往被人忽视。其次，一定是其次，才是锋健的练习。等到锋健出来，属于你自己的字，也就出来了。而锋健再怎么帅，字的间架结构没有领会掌握，字就不会好看。
还有很多网友关心「如何练字才能提高对间架结构的认识与掌握」。两个利器：练字用格。楷书字帖。先简单说练字用格。即练字时，尽量使用有格子的纸进行练习。关于这一点，应该是童年时期就应该被教导。遗憾的是，事实并非如此。不要怨自己的小学语文老师。大部分人在小学低年级学写字时被警告过字一定「不能超出这个格子」，至于为什么不能超出，语文老师的说法也往往是「因为格子在那里」。也许他们不知道，即便知道，他们更关心全班语文成绩的年级排名。你只需会写这个字、写出来看起来是这个字、不要把屡屡把字写出格子，就行了。
真相在于，练习的格子，只是用来约束和方便练习汉字的间架结构及其比例。练字的格子，如果不是米字格（或田字格），那就一定是无用的格子——除了方便老师检查作业，毫无用处。随着社会进步，很多字帖开篇或多或少说明了这一点，格子也大多是米字格或田字格了。
实践。写好字的决心，经常练习与经常观摩的习惯。很多人都希望自己的字写得好看一些，但不是都有着练习的决心。这个决心，其实并没有男人戒烟女人减肥那么难。字是手写出来的，想要写好，一定是多练手。最初，照着一本你能看懂的好楷书字贴练，此为主线。然后或同时，就可以多看看你认为写得好的字，揣摩，临摹，形成习惯。
坚持这事儿和别的不一样，因为要的时间长，时间一长，想法就容易变，一开始你觉得我说的特有道理，赶紧关注我，跟着我练字，斗志昂扬。然而十天半个月之后，没准你就因为最近失恋了失业了甚至只是内分泌失调了，就偃旗息鼓了，任凭我舌灿莲花也是白扯。但是，我只想说一点：如果想练好字，你不坚持个三个月到一年，几乎是不可能的事情，如果你自认做不到这一点，那还不如不要开始，没必要在浪费时间金钱的同时，给自己找点挫败感。成功最快的方法是什么？归根结底就是：相信，坚持，照着做。
以上就是今天给大家介绍的汉字的间架结构，如果你还想了解更多关于练字的技巧，可以持续关注我们
但宋代刻帖《绛帖》潘师旦曾将此也刻入，而伪《绛帖》却未曾刻入，后复刻于《筠清馆法帖》中，说明宋代已有此帖流传，后来原拓失传，直到1896年在敦煌千佛洞中发现此帖，但与原拓比较有残缺，后被法国人掠去，还存五十行，然后再装裱成横卷，此残卷现藏巴黎图书馆
但实际上书法资源操控在少数书坛权贵手里，书法家们，特别是尚未出道的基层书法家和广大书法爱好者们，为了获取在书坛的一席之地，不得不“摧眉折腰”事“评委”
书法的字体有很多种，有篆书、隶书、楷书、行书和草书，每一种型体的都有相对应的特点，下面就来介绍楷书毛笔字帖结构口诀技巧：
1、左右有竖者，左短宜瘦形。右竖粗又壮，主笔浑圆成。例字：页、因、固2、八字下交叉，亦在字正中。如若偏东西，此字不成形。例字：天、文、支 3、方字不方正，左右都内行。左阴笔划细，右阳粗笔明。例字：田、回、向4、人字八交叉，叉处空中顶。下部要对准，不要偏西东。例字：会、金、命5、划斜体不斜，整体要端正。斜笔虽明显，立稳是主功。例字：五、直、质6、上划不要长，下划是主功。整体两划间，排列宜适中。例字：丕、立、并7、有字无正笔，划撇偏斜行。偏者要稍正，整体美容生。例字：易、力、乃8、本来字端正，横笔斜上行。倘要平或下，反倒减美容。例字：主、生、正9、有字笔划多，横长竖短行。撇捺要收缩，以点补其空。例字：染、架、桑10、有横又有竖，横短要记清。竖长不得减，撇捺展长风。例字：木、朱、未11、中划长启下，横担要分明。一笔揽腰过，不失砥柱用。例字：喜、娄、安12、上下都有点，上点向内行。下点应向外，扎根各西东。例字：兼、兴、羔13、划少本单薄，粗壮不减容。该字不宜长，免去瘦弱病。例字：卜、月、土14、乙字本偏斜，弯度是硬功。宜活不宜死，划少亦生风。例字：乙、包、乞15、马齿最难写，斜中要有正。上部为基点，下部对正中。例字：马、焉、为16、点多宜收偃，不要展外生。方向宜相背，碎石铺仙宫。例字：亦、然、点17、天覆天要大，覆盖宜于严。万象包在内，不准露其边。例字：审、富、宫18、左撇右直者，左缩右应展。为使中不空，左右相顾盼。例字：川、卯、邦19、左直且要短，让位于右方。左右形相顾，右撇宜奔放。例字：伊、使、便20、左右合一起，右部为主体。右部高左部，右占广天地。例字：读、塘、峰21、竖多分长短，不是争高低。全为字形美，参差而不齐。例字：册、用、甫22、地载地要广，托住万宝藏。疏密要适宜，轴线在中央。例字：至、孟、盖23、两字并其一，左高右要低。左部占要位，右部让分厘。例字：斯、红、即24、划多形又大，细笔排比例。疏密要得当，虽多不见底。例字：震、鼻、霸25、疏者笔划小，安排要得体。笔划占其位，不见偏分厘。例字：小、山、公26、横多宜匀布，长短有距离。重者不可多，字形美无比。例字：三、量、书27、密者笔划多，下笔当仔细。布白应均匀，粗细要适宜。例字：赢、继、缠28、划少形又小，笔粗壮其力。虽小不见小，然稀不似稀。例字：口、日、夕29、同字上下排，上小下要大。虽是父与子，父在子之下。例字：吕、圭、哥30、云去且旦字，稍斜也合适。虽不比毛七，大体又类似。例字：云、且、旦31、巨臣佳恒字，好像无特长。形似单体字，一竖应当长。例字：巨、佳、恒32、同字左右排，左小右要大。正因亲兄弟，弟在兄腋下。例字：竹、朋、弱33、合二为一字，大小不一样。左缩应紧密，右垂而可放。例字：辞、许、伟34、左右都有竖，右竖实属阳。左竖当可短，应让于右旁。例字：作、刑、荆35、横划不似横，斜上是规律。斜中可见正，正中有斜笔。例字：毛、也、戈36、有字头顶土，土下种谷粮。一竖正对中，破土见阳光。例字：者、考、耆37、有字似半身，头在上边伸。两肩应开放，下收如腰梁。例字：丙、雨、南38、两字并一字，有弱又有强。左伸占其位，右缩不得放。例字：仁、私、牡39、上下三字合，有弱又有强。此字属中弱，两强隔相望。例字：章、累、素40、三字合一字，占位应相当。此处属中丰，左右辅两旁。例字：谢、衔、御41、上正两段字，平均论短长。共处互不犯，两字皆字康。例字：变、需、銮42、有字左右分，两处宜平均。各占一半地，互相为近邻。例字：颇、顾、辅43、一字有两撇，曲直不一样。此地右应曲，弯向左撇旁。例字：友、反、皮44、有字连三撇，安排要得当。下对上中部，参差还端庄。例字：参、珍、形45、刀勾宜左斜，粗犷有力量。倘若不如此，字便走了样。例字：刀、勺、为46、努勾不宜斜，直粗而且长。留空添内容，得体又大方。例字：葡、蜀、司47、有字具挑勾，其锋向右上。上点相对应，织女盼牛郎。例字：民、良、辰48、竖弯勾向上，不可左右晃。如若出差错，彼此都无光。例字：免、元、先49、横勾必向心，不可向外分。各部组一字，心心要相印。例字：心、志、思50、曲勾在一边，不可向右偏。留空他笔占，勾上理当然。例字：鸠、顽、顿51、弯勾宜于曲，勾锋向右提。承前又启后，两部皆适宜。例字：子、于、承52、曲勾上部曲，勾锋向左偏。如若擅自改，此字不顺眼。例字：家、狂、猫53、有字划很长，短撇划中央。终笔不是捺，用点更适当。例字：莫、美、梁54、平划终带勾，锋向左下边。似鸟头与嘴，视胸梳羽玩。例字：空、室、虚55、两字合一字，上平须当先。左小右要大，右长左要短。例字：明、野、码56、两字合一字，下平记心间。右小左要大，左长右要短。例字：朝、取、饭57、有字齐其上，写错人有半。如若知规律，不可擅自变。例字：呼、峰、峻58、一字只一捺，不可双捺上。主笔捺不减，次处拄换梁。例字：食、趁、林59、多字上要宽，如地上有天。地于天之下，不是冲霄汉。例字：雷、普、昔60、此字下要大，托住上半边。如盘托仙果，盘大最保险。例字：星、寓、岂61、左部有耳字，直竖不宜长。主体在右部，右部宽又广。例字：陈、除、阿62、有字作字边，主体右边站。字边窄而小，主体大而宽。例字：施、课、靖63、有字属三元，左右两强占。中弱不可改，紧缩两强间。例字：弼、衍、仰64、单耳作字边，宜曲并内向。他部巧配合，不失本体状。例字：昂、卸、印65、该字亦三元，弱者在旁边。中间展强盛，谁敢争地盘。例字：蕃、街、掷66、直捺终带勾，宜向左上看。回笔需掌握，猛力勾带尖。例字：永、水、芋67、有字齐其下，人多知其然。类同字更多，须知一反三。例字：私、知、细68、有字敬献敛，右缩左放宽。左部大半倍，照办不难看。例字：敬、敛、刻69、该字也三元，只是上下看。上下两强比，上窄下要宽。例字：鸾、冀、鸯70、多字右有耳，耳大直又长。左部配字边，紧靠在耳旁。例字：郊、邻、邪在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。米字回宫格本二、园组词三个字：手狠说的可不是用蛮力写字，而是下笔的力度上要拿捏分寸，轻重随心。因为这涉及到了一个非常重要的技巧：提按。篆书很少用提按，但其他书体要想写得生动漂亮，提按的练习必不可少。提得起来，笔画灵动飞扬;按得下去，笔画凝重厚实，你的字是看着呆板还是活泼，就看提按能不能用好了。
为什么孩子写字脏、乱、差？这样锻炼孩子写字，立竿见影！
文章素材下载点线面构成的书法结构美是书法形式美的重要方面第二、掌握好写钢笔字的口诀：
名称释义：
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