有米芾行书笔法、字法的基础，然后学 “集王圣教序”，再学《兰亭序》就便于理解与掌握27，外四叠者，体格必整方 在字的四周出现相同的笔画，应排列整齐，大小相当，形成包围。如：嚣、器

书法和书道有什么区别？

（手掌和伎俩接壤处，有个略微凸起的小骨头，把它作为支撑点。）

参考古代长卷力作，怀素《自叙帖》9米多，黄庭坚《太白忆旧游试卷》《廉颇蔺相如列传》《诸上座帖》，王铎《草书诗卷》等等

特别是高音与低音的对比，既要强烈又要和谐动人速度是很难标准的，在实际的时间里要想成功当然是快而好的，但现在我认为这种速度可以被定义为思考那么多，刚好足以思考内容。快速并不一定保证心与手的统一，而只是为了达到一定的速度，才能忘记自己，成为心与手的统一。
在这个过程中，学生们进一步兴奋地学习书法的心情，从而形成一个良性循环，促进学生兴趣和书法水平的合作提高。"并根据具体的教学实践，在某一课程的教学后，将绥良、严振清、刘公全、欧阳询问的文案拆解成PPT，并在演奏过程中，让学生根据字体的风格对作品进行分析，进一步保证学生对书法家的风格有一个更清晰的认识。在此基础上，教育工作者应采取合理分组教学的方法，结合学生的兴趣进行合理的分组，可分为书组、书组和正楷三组，使学生能够根据自己的实际意愿进行选择。在对学生进行选拔后，教育者应以较强的针对性开展教学工作，辅助性学生群体可以有很大的提高。此外，在学生实践过程中，教育者还应鼓励学生以旗帜、扇子等形式进行书法创作，鼓励学生进行书法创作，通过培养学生的成就感，激发学生的书法学习兴趣，提高学生的书法水平。

分析字要从两个方面下手，一是分析字的点画，二是分析字的结构。成人培训班一般多少钱成都行书所显示出的牵丝，是因行笔速度快而自然形成的细小游丝，而不是生硬的胡乱连接的线条有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

萧贲“尝画团扇，上为山川

专用笔芯写了能消失是为什么花鸟画大师唐云的书法个性极为鲜明

。