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刷新闻，看到一条热榜：
四岁孩子，老师留作业让给半页的数字描红，孩子自己不想写，该不该逼他？
说实话，这位家长的提问我看了特别有感触，留言区也有很多有类似经历的家长纷纷留言。
有人说：“ 四岁前专门练字太早了，还没到时间，不要着急。”
有人说 ：“ 面对错误的教育方法，家长应该勇敢地说不！”
当然，还有人建议 家长帮着孩子写 。
关于这个话题，刚好也有自己一点想法想要跟读者朋友交流一下。
其实，我理解 “4岁孩子要不要逼着描红？” 换个说法就是 “学龄前孩子要不要锻炼握笔能力？
作为母亲，淑宝学龄前，我没有刻意锻炼过孩子握笔的能力。
日本有一位 在幼教领域积累了50余年丰富经验 的 亲子教育专家鸟居昭美 ，他说：
读者朋友，看了鸟居昭美的这段话，不知道你有没有发现一个问题，就是为什么 让孩子数字描红，孩子不喜欢，但是让他们画画他们就能画 呢？
我认为学校给孩子布置半页数字描红，可能是出于这么几点考虑：
但是，鸟居昭美根据自己的经验分析，大人锻炼孩子 填充颜色 的能力，包括这种 描红性质的书写 ，就学龄前儿童自身来说， 毫无创造力。
他给各位家长给出的建议是： 让孩子尽情去涂鸦 。
说起涂鸦，很多家长其实不喜欢孩子在家乱涂乱画，家具、墙面，这些区域如果放开让孩子画，后果将难以想象。
但是，鸟居昭美却建议各位家长给孩子准备 一张纸 ，尺寸尽可能要大一些，再准备 一支笔 ，黑色就可以。
让孩子尽情涂鸦，不是说涂完就完事了，家长唯一要配合的就是让孩子把涂鸦的内容讲出来，鸟居昭美认为这是一条 成熟的帮助孩子的道路 。
孩子根据头脑中的已有印象，将他画出来，这本身就是一种 创造能力的培养， 如果家长能够引导孩子将画画内容讲出来，更有助于 口头表达能力的培养 。
另外，随着孩子在现实世界中观察、认识到更多的事物，他能够画的东西也就越来越多，越来越具体，孩子的进步会越来越明显，而这个过程，完全是 孩子自发完成 的。
这让我想起来《长津湖》电影中的一句话： ”一个蛋从外面被敲开，注定被吃掉。你要是能从里面自己啄开，没准是只鹰”。
家庭教育的核心正在于此，培养孩子的内在动力远比各种外力刺激更有用。
当时看完鸟居昭美关于儿童画画能力培养的具体论述时，许久以来困扰我的问题终于得到解决了：
当我按照鸟居昭美的说法培养孩子时，我发现淑宝的绘画能力得到了前所未有的开发。
日常家里的地板砖上，全是淑宝的画作，由于长时间低头画画，担心孩子的颈椎受不了，我又给他买了最大号的白板， 每次一画就是一个多小时 。
孩子随意涂鸦的时候，边画边说，有些是我听不懂的语言，有时候画完还需要大人听他讲解一下创作的内容， 自由创作的状态让孩子全身心陶醉其中， 脸上洋溢着一种兴奋的表情。
淑宝在绘画过程中收获的喜悦，让我很高兴，原来养孩子这么省心啊！
淑宝的绘画能力得到一个质的飞跃，这都源于暑假在乡村生活的那段时间，他见识了很多花草虫鱼， 脑海中储存了很多真实的印象 ，更重要的是，农村开阔的大院子，成为了淑宝最好的“画板”， 一周左右时间就能画完一盒粉笔 。
孩子 对自己的绘画能力非常自信 ， 对自己创作的作品非常满意 ，有时候还需要大人帮他确认一下他确实画得很好，原来，这就是 鸟居昭美口中所谓的“大师”啊！
作为一个成年人，我很惭愧，我缺少这种艺术创作带来的激情和对生活的热情。
孩子的姥爷看到娃经常乱涂乱画，说让我给孩子 买个握笔矫正器 ，我微微笑了一下，我深知自己的做法并不是放养孩子，而是有理论支撑。
但同时，我又在心里嘀咕：学龄前 到底要不要锻炼孩子的握笔能力呢 ？
这学期，作为孩子学校的家委在开会的时候，听到一个负责教研的老师特别诚恳而又坚定地告诉在座的家委代表： “不要锻炼孩子的握笔能力。”
根据老师的说法，她认为家长在教孩子握笔的时候毕竟不是专业的指导， 如果孩子掌握了错误的握笔姿势，到了小学纠正起来很麻烦 。
家长有训练孩子握笔的打算，可以在幼儿园大班结束后，上小学之初的那个暑假， 给孩子报一个书法训练班 ，掌握一下毛笔的握笔姿势，至于孩子铅笔的握笔能力，小学老师会重点培养。
听到老师这么说，我终于放心了，就按老师说的办！
但是，每个幼儿园的要求不尽相同，如果各位家长朋友确实碰上幼儿园老师给孩子留得像描红、涂色这种作业，建议家长：
以上家庭教育经验分享，希望对您有用。
1.选择鼠标单击打开电脑上的word文档。
2.点击左上角办公室按钮中的“新建”的选项。
3.找到“书法字帖”选项,选择“书法字帖”并单击“创建”按钮。
4.显示如下所示的“添加或减少字符”对话框。
能够看到家长对于孩子的比较高的期待，刚刚进入一年级，正是由幼儿园向小学生过度的一年，原来的游乐为主改成学习写字的学习模式，所以前期还是不要过于给孩子施加压力，同时要审视自己对于孩子的期待是否超过了孩子的实际年龄水平。
当然一年级的孩子正是学习打基础的好时机，建议家长多花时间和精力来关注孩子对于笔顺规则以及良好书写规范的学习，而且孩子们对于书写力度的掌控熟练度也是需要慢慢掌握的，学校里老师推荐的临摹字帖一般都可以满足孩子的练字需求。
凹槽或是描红都要根据自己孩子的情况以及家长对于孩子练习的目的需求来具体选择。
大爷，这种孩子的描红本子，要评价500字以上，不是明摆着坑爹嘛！
从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，因此入学前进行科学、合理的启蒙教育，将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。为此，我们特邀权威幼教专家和具有多年教学经验的优秀教师，根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，紧扣学前儿童的心理和学习特点，倾力打造了这套学前班描红系列图书。
本套书包括《学前班拼音描红》《学前班汉字描红》《学前班英语描红》《学前班数字描红》四册。每册内容丰富，题型新颖，并配以生动有趣的插图，集知识性、趣味性、科学性于一体，让孩子在游戏中学习，在快乐中思考。
《学前班拼音描红》
神奇小拼音，识字是关键。本书以生动形象的卡通配图带领孩子进入奇妙的拼音王国，掌握声母、韵母的发音规则；通过描红与摹写的方式，让孩子熟练书写拼音；大量引入儿歌、游戏等内容，寓教于乐，提高孩子的认知能力和学习能力。
《学前班汉字描红》
在学前儿童必须掌握的300个汉字中进行精选并加以分类，同时配以组词、造句、游戏等内容帮助孩子理解生字含义，让孩子能正确规范地书写汉字。此外，本书设计了笔画练习，对于笔画数超过七笔的汉字，我们省略了汉字中部分笔顺，将其放在7个田字格内，家长可以参照汉字右方的笔顺对孩子加以辅导。
《学前班英语描红》
通过本书练习，让孩子掌握26个英文字母的大小写方式，每页下方设计了简单的单词学习，同时配以简笔画的形式让孩子通过图画联想记忆单词。本书小栏目设置灵活有趣，旨在让孩子在充满趣味的过程中学习，在学习中感受乐趣。
《学前班数字描红》
遵循孩子不同年龄阶段的特点和认知规律，根据数学知识本身的科学性、系统性，通过形象生动的插图让孩子了解每个数字的书写规则，描红与摹写双管齐下，让孩子轻松掌握0100的写法。
童年是开发智力的最好阶段，也是获取知识的最佳时期。希望这套书会带领您的孩子在知识的海洋中尽情遨游，也能使您的孩子在学习能力、学习兴趣等方面得到系统、科学的训练，帮助孩子顺利完成幼小衔接，轻松跨越成长阶梯。从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，因此入学前进行科学、合理的启蒙教育，将成为孩子能否赢在起跑线上的关键。为此，我们特邀权威幼教专家和具有多年教学经验的优秀教师，根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，紧扣学前儿童的心理和学习特点，倾力打造了这套学前班描红系列图书。
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