小学低、中年级要重视对基本笔画、结构的正确把握;关注认真的书写态度和良好书写习惯的养成。小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。
由于早期教育的推行,学龄前儿童基本在幼儿园就学习和掌握了汉字的基本笔画和简单汉字的书写。但有一点值得强调,就是不管什么时候的写字启蒙学习,一定要给予正确的指导。
一年级
1、养成良好、正确的坐姿、执笔、笔顺。建立对书写文具(笔、墨、纸、砚等)的初步认识,初步学会利用田字格、米字格练习书写,从认字、写字之初就着意培养良好的练字习惯,引导、启发他们对书法的初步兴趣。
2、孩子书写时,特别是对于笔、墨、纸张都有陌生感,不易控制,出现执笔过紧、手抖、洇墨等现象非常正常。因此不必计较书写的好差之分,主要是学会如何下笔,轻重、大小、正斜及笔画顺序。
3、不急于按规范要求书写效果,出现偏差时以适当提醒、示范为宜。鼓励他们尝试和自己大胆实践以引导兴趣,而不是强行以规则斥责!要看到和肯定孩子的努力,对一些好奇心的尝试,应保持支持,这样才会保持学习的兴致。
二年级
1、规则意识开始建立。用笔也较为熟练,开始在意别人对其书写的评价,要逐步引导和开发他们的审美意识。
2、启发他们的观察能力和审美意识。着重培养他们“读帖”的习惯与能力。对照字帖临写后,通过自我检查发现与字帖例字的差距。临摹的过程就是学习书写规则的过程。应该让他们感觉到:通过反复临写和查找问题,总能比之前写的更为熟练和提高。
3、赞赏、鼓励与肯定他们的进步。无论是父母或者老师,都应当弯下腰,以孩子们的视角观察他们的进步与成长。那怕是一点一滴、一笔一画、一个偏旁的进步,也一定要及时给予孩子们回应,在练字中逐渐培养自信。
根据本人的教学经验,一、二年级的小学生,在练字时应以“临写”为主,特别是练铅笔字一定要对照字帖临摹,练毛笔字时可用描红纸或印影进行描摹。
按照课本的要求,一笔一画的写就好。
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一.正姿势,养成良好的写字习惯
写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法,正确的书写姿势包括两个方面:一是执笔的姿势。教师在教小学生执笔时应先示范执笔,同时强调小学生用右手执笔,在离笔尖约1寸的地方,大拇指与食指的关节自然弯曲,中指的第一节垫在笔杆下端,无名指、小指依次自然弯曲向手心,并放在中指下方,笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处,与纸面约成50度角,五指自然有力,掌心要空。在示范执笔的过程中,如果配合图片进行讲解,让小学生更加直观地观察执笔的方法,指导效果会更加理想。在小学生练习执笔时,教师要注意巡视,必要时进行个别指导纠正,确保他们使用正确的方法执笔,形成写字的好习惯。二是坐的姿势。正确的坐姿不但可以帮助小学生写出一手好字,还可以促进他们身体健康成长。在指导小学生写字坐姿中,借助多媒体播放正确的坐姿及不良的坐姿,让小学生认识到不良坐姿的危害性,从而养成正确坐姿的好习惯。为了更形象地指导学生正确的书写姿势,方便小学生记忆,把写字的技巧编成了顺口溜——“右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,手离笔尖约一寸”,然后教给学生,使他们更易于掌握写字的技巧。而且要严格要求,严格训练,持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。
二.理笔画,掌握正确的技能技巧
汉字纷繁复杂,再怎么复杂的汉字也离不开横、竖、撇、捺、点等基本笔画。笔画是汉字最小的结构单位,帮助学生理清汉字的基本笔画有助于掌握正确写字技能技巧,把字写规范,避免写错别字,这是写字教学的一项重要任务。
汉字的基本笔画只有五种:点、横、竖、撇、捺。它们的运笔方向单一,无转折,故称为单一笔画;其余笔画除了"提"之外,都有明显的转折,称为复合笔画,如"横折"、"竖钩"、"撇点"等。
其次,还要让学生了解基本笔画的变化规律。
点有"侧点"、"垂点"、"长点"之分。凡在一字上方的点,一般都是侧点,如:衣、文、亩等;凡宝盖儿、竖心旁以及"心"等左边的点,都是垂点,如:安、怕、志等;凡由捺变为点时,大多数写成长点,如:双、林等。
横的变化规律有:左偏傍的末笔是横时一般变形为提,如:现、城、驶;但是,如果左偏傍中处在左下方的横不是末笔,那么不变为提。
撇有"平撇"、"直撇"、"竖撇"和"斜撇"。凡撇下面有横时,多边贸易为平撇,如:千、禾、后等;凡能独占一边的,一般是直撇,如:从、乃、八等;凡笔画相交的,一般是竖撇,如:升、开、异等;凡撇下有竖笔或几个瞥笔相连时,一般为斜撇,如:衫、么、行。
捺有"平捺"、"斜捺"。凡走之底、建之底、走字旁,其末笔都是平捺。如:造、赶、题;斜捺的笔形变化规律是:凡左偏旁中的捺都改为点,如:灯、林、好;凡上下等分结构的字,上下都有捺笔时,一般是上捺改为点,如:炎、类、众。
三.拼结构,掌握组字的基本规律
要使学生把汉字写得工整、美观,一方面要教学生注意笔画、笔顺,另一方面还要学生注意它的间架结构。所谓间架是指汉字各部分所占的大小、高矮、上下、左右位置;所谓结构是指汉字各部分的组成和联系。
独体字且不说,合体字的结构虽比独体字复杂,但归纳起来主要也只有七种形式。根据这七种结构组成形式可以归纳出合体字间架结构在格子里的位置分布规律:
上下结构:架 节 杰
上中下结构:意 曼 箩
左右结构:朋 位 判
左中右结构:瓣 糊 撒
半包围结构:巨 造 凶 句 间
全包围结构:圈 困 图
品字形结构:晶 众 森
掌握了汉字形体结构的规律,能帮助学生掌握书写技巧,提高写字的质量和速度,那么练一手好字就显得驾轻就熟多了。
由于汉字是方块形或近似方块形,通常用田字格、米字格和方格让学生练字。汉字数量虽然庞大,结构也互不相同,但它的合成是有一定规律的。
田字格各个部位的名称:横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。使用田字格写生字时,要弄清生字各个笔画在田字格中起笔和落笔(收笔)的具体位置,才能把字写得工整、匀称。
(1)点:起笔在中点左上靠近横虚线,落笔在横虚线靠近中点处。
(2)竖钩:在上半格竖虚线中间起笔,沿着竖中线行笔,到下半格竖虚线中间,再向左上角方向写出钩。
(3)竖:从左上格中间靠近竖虚线处起笔,向下穿过横虚线写直直的竖,到左下格中间靠近竖虚线处落笔。
(4)竖撇:从左上格中间靠近竖虚线处起笔,向下穿过横虚线写直直的竖,过横虚线后向左下角撇出去,在左下格中间落笔。
(5)小横:顶着竖,从中点处起笔,压着横虚线写短短的横。
(6)横折:在竖的起笔处起笔穿过竖虚线写横,竖虚线左右两边相等,右边折肩处稍高于起笔处。折笔略向里收到横虚线停笔。
(7)横:左上
写字是孩子终身学习与发展的一项必备技能。
良好的书写习惯,对于孩子的成长以及未来都有重要的作用,显而易见的就有以下几点:
●国家政策导向
教育部先后出台《中小学书法教育指导纲要》《中小学生艺术素质测评》等重量级文件,齐抓共管,促进学生综合素质发展,书法/硬笔书法测评特长分可加10分!
10分意味着什么?相信各位家长和孩子都知道。
●提高卷面印象分
写字好看,整洁的卷面会让阅卷老师眼前一亮,避免阅卷失误。
孩子的字迹工整,便能提高试卷分数。
●提高作文分数
作文是语文学科中占分比例最大的一道题,近年来随着我国对文史类课题的研究和深入,作文的分量在历年考试中的比例越来越重。
而字迹的好坏,直接决定了作文能上哪一档,字体越工整,得分就越高。
●有利于培养孩子“三心”
写字有利于培养小孩的细心、耐心、信心。
要知道,汉字是极为复杂的语言,一笔一画都有相当的规则,因此练字能培养孩子的细心。不仅如此,练字还能考验人的耐心。最后,孩子写一手工整的字迹,便能得到老师的表扬,从而提高自信心。
●提高孩子的审美观
写字如同吟诗、弹琴一般,能够陶冶人的情操,提高人的审美水平。
孩子可以通过文字的痕迹,感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁。