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儿歌名称：练字谣 钟辰乐
歌词：
（朗诵）
永字有八法，笔画见真功，
人小志向大，心想事竟成。
写好中国字，从小勤用功，
告诉老祖先，看我好儿童。
（演唱）
一点点出太阳红
一横江河贯西东
一竖大路通南北
一钩好象脚踢风
一挑跃马又扬鞭
短撇小鸡啄米虫
一捺快刀斩乱麻
长撇燕子掠长空
（朗诵）
永字有八法，笔画见真功，
人小志向大，心想事竟成。
写好中国字，从小勤用功
告诉老祖先，看我好儿童。
（演唱）
一点点出太阳红
一横江河贯西东
一竖大路通南北
一钩好象脚踢风
一挑跃马又扬鞭
短撇小鸡啄米虫
一捺快刀斩乱麻
长撇燕子掠长空
（朗诵）
永字有八法，笔画见真功，
人小志向大，心想事竟成。
写好中国字，从小勤用功，
告诉老祖先，看我好儿童，
看我好儿童，好儿童。
儿歌中有写字的儿歌，就是关于能够通过歌曲来引导孩子正确写字姿势的歌曲。小孩子写字就是书法的一个重要内容，要想将书法写好，最重要的一步，那就是掌握良好的写字姿势，下面是一部分关于写字姿势的儿歌，来供你参考。
儿歌一：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
儿歌二：
食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，
笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。
儿歌三：
写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。
儿歌四：
写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。
儿歌五：
写字姿势要注意：手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远。头摆正,肩放平,两腿并排脚放平。看谁姿势最端正。
儿歌六：
学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
以上就是部分有关写字姿势的儿歌，希望你的孩子能够在欢乐的歌声中以正确的姿势写字。
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不正确的坐姿和握笔是近视的第一原因。这里有坐姿和握笔的讲解视频，希望能帮到你
练字先描红，射击要瞄准。瞄准要动手，描红要用眼，描红与瞄准，手眼要分清。
亲爱的小星星们，我们是寻找星星的孩子，在飘满浮沉的宇宙里，不放弃的我们看到了另外一片星海，那么耀眼，那么遥远。即使淌过一条银河，它还是那么得耀眼。就这样，二年级的我们朝着那片星海开启了自己的摘星之旅。
都说一日之计在于晨。我们在每一日的清晨开启一天的美好，从认真大千世界的四季短笛到古风古韵的唐诗，从奇思妙想比喻诗到规训自我的弟子规。我们用朗朗的读书声摘下那颗唤醒诗心的晨星。
还记得这首诗吗？
这首诗也直接让思豪同学由我学写字变成了爱上写字。
刚上二年级的时候，我的字写得有些不好看，可是爸爸一出差，我就由妈妈一个人管我们两个人。那个时候，我就觉得我该努力学习了。
于是我在家里每天都听写一单元的生字，慢慢地我就养成了写字练字的习惯，我的生字越来越好看，我也爱上了写字！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——思豪
不光如此，小星星们还以诗歌的方式写下自己学写生字的故事。
当我学着写“植物”，
一下子，小种子呀， 小树苗呀，
凡是我眼睛看到的一切，
都是有生命的。
当我拿笔把“水滴”，
写上我的小练习本，
我的眼前就出现了无数的小水滴，
全都落入大海。
当我的笔写好了“地球”，
我就看见树呀，房子呀，高楼呀，
凡是我眼睛看到的一切，
都是立体的。
要是我写上“我的妈妈”，
我立刻就想到妈妈的严厉，
作业写完了没有，
还不赶快去写作业！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——嘉轩
当我学着写“长颈鹿”，
一下子，树呀， 人呀，房子呀，
凡是我看到的一切，
都长得好高好高。
当我拿笔把“天空”，
写上我的小练习本，
我的眼前就升起一片云，
还从云里建起一座城市。
当我的笔写好了“森林”，
我就看见在森林里玩耍的小动物，
我还看见两只兔子玩得很开心，
看到这一切的我，也高兴极了。
要是我写上“我自己”，
我就能想到自己的缺点和优点，
现在我想，
改正缺点的时候到了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——雅心
当我学着写“毛毛虫”，
一下子，橡皮呀， 书包呀，尺子呀，
凡是我眼睛看到的一切，
都变成了弯弯的波浪线。
当我拿笔把“皮球”，
写上我的小练习本，
我的眼前就出现一片草地，
很多小朋友都在玩皮球。
当我的笔写好了“星星”，
我就看见天上好多星星在发亮，
好像我一挥手，
就能摸到它们一样。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——泳缜
是啊，诗歌让我们感受了诗意的生活，浪漫又有趣，恨不得将世间的所有全部都喜欢上。
那小星星们又都喜欢上了什么呢？
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如数学的思维能力、英语的歌曲，还有语文的朗读，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为我想让自己变得更充实、更丰富。
我好像喜欢上啊，
这个那个所有的一切，
比如阅读，还有轮滑。
我都想一个不剩地喜欢上，
因为我好想让自己变得更聪明、更健康！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——懿轩
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如鱼、虾还有鸡蛋，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为这都是很有营养的东西。
我好像喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如老鼠、蚊子、还有苍蝇，
我都想一个不剩地喜欢上。
虽然它们是人类划出来的害虫，
但是它们是自己世界的全部。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——伯升
我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
比如榴莲，还有橘子，还有柚子，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为它们都有丰富的维生素，
吃了会对身体很好。
我好像喜欢上啊，
这个那个所有的一切。
比如七星瓢虫，还有蚯蚓，
我都想一个不剩地喜欢上。
因为它们都是益虫，可以保护植物！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——可心
小星星们，这颗晨星不光带给我们诗情，更让我们拥有一双善于捕捉的眼睛，即使再透明的事物也能被我们发现。
除了透明的小男孩，小星星们又有哪些惊奇的发现呢？
透明的男孩
有一个透明的男孩，
正玩耍在透明的草地。
他把一个透明的足球，
踢进透明的球篮。
他把一个透明的纸盒，
当作一个透明的头盔。
......
哦！多么漂亮的图，
你愿不愿意给我也画上一副？
透明的女孩
我看见了透明的女孩，
她住在透明的城堡。
她用透明的梳子，
给透明的洋娃娃梳头。
晚上，他睡在透明的小床，
透明的枕头和被子，
铺在透明的小床。
......
哦，透明的你，
能不能给我也画上这样一幅？
透明男孩
我们看到透明的饲养员，
正徘徊在透明的玻璃屋。
他把一根透明的香蕉，
递给一只透明的猴子。
他把一块透明的石头，
堆积一座透明的假山。
......
哇！多么有爱的画面，
你愿不愿意也参与其中？
更值得一提的是，紫轩小星星本学期也大胆尝试了诗歌创作，而她写的诗歌《透明的爸爸》在《华文童诗》中成功发表，真是了不起！其实小星星们创作的诗歌老师也进行了投稿，为什么紫轩的这一篇却投稿成功了呢？大家想一想紫轩成功的秘密来告诉老师吧！
是啊，因为紫轩这首诗歌融入了她的爱，她对爸爸的爱，对家庭的爱。有了爱的诗歌，才能打动读者的心。而且，在这首诗里我们还感受到了紫轩的乐观与活泼。这是她的这份乐观与活泼，才能将这首诗充满了俏皮与可爱，怎能不让人喜欢！
透明的爸爸
妈妈找他有点事，
房间客厅都没有他的影子。
当我干了点坏事，
他就站在我身后。
透明的爸爸，
我和妈妈都有一点点想法哦。
不光如此，我还知道小星星们最爱的还有读古诗呢！
瞧，在古诗中我们欣赏祖国的大好河山。
你看，那时而温柔，时而怒吼的黄河。
再看，那雄伟奇丽，而又气势磅礴的庐山瀑布。
小星星们忍不住当起小导游，把古诗中的美景介绍给大家。
望庐山瀑布
太阳用热热的光照着香炉峰，渐渐地，山峰周围升起了一缕缕的紫烟。
从远处看，瀑布好像一层白纱挂在香炉峰上。从山到地应该有三千多尺！难道是从银河落下来的？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——一帆
望庐山瀑布
有一天，我来到香炉峰下，看到徐徐升起的紫烟。从地而起的高山上，有一条很长的瀑布飞流而下，真是奇观呀！
我带着满心好奇上了山。在山里，我看到很多树木。到了山顶，我看到浓浓的紫烟飘在天上，真漂亮！走着走着，走到了河边。小河的尽头就是瀑布，好壮观呀！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——寒
登鹳雀楼? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
白天太阳依靠着山落下直至消失。黄河缓缓地流向东海。想要看千里之外的风景，站得高才能看得更远。
这就让我想到：要想有收获就得先付出努力，要想学习好，就得平时努力认真！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——湘柠
都说新学期新起点，我们的音乐之旅也重新出发，接触了新的乐器——葫芦丝。虽然有难度但是我们互帮互助，个个争当小老师。
随着乐曲的熟练，大家对葫芦丝的喜爱溢于言表。
乐器课上我认认真真地听老师讲课。所以老师讲一个谱子，认真听课的我也当即能吹下来。
之后地谱子虽然一点点变难了，可我还是全都会吹。每当回到家，我就给爸爸妈妈吹葫芦丝，他们听得很开心。
这一学期，我爱上了葫芦丝。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——思豪
不光是乐器，在小桥音乐会的舞台上，我们勇敢挑战自己音乐上的短板，开启了音乐大联欢。
我们唱了《牧童谣》、《梅花》、《打花巴掌》等歌曲，我们还唱跳了《what do you want》、《wind the bobbin up》这两首英文儿歌，次次都有不一样的风采和进步，摘下了星海中那颗来之不易的乐星。
那大家还记得今年最为盛大的小桥音乐会是哪一次吗？对，就是在龙美立校日那天。我们热情洋溢展示着二年级创作的诗歌。
但这一天对我们而言是特别的。因为当天下午，我们就要开始童话剧的表演。
两大表演同一天展示，老师着实为小星星们捏了一把汗。
可即便如此，我们依旧迎难而上，开始了紧张的排练。没有一位小星星喊苦喊累。台词没读好我们再练，动作不到位我们再试。从教师排练到剧场的彩排，我们都全力以赴。希望以最好的姿态诠释特别的我们。
而珍藏这段记忆的剧星也留在我们心间。
这几周都在排童话剧，我们的童话剧名字叫《你很特别》。我想当的角色是阿聪。
我回家以后，没想到没用几分钟我就背会了台词，我高兴得不得了。我把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：“很好！”我听到后更开心了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——伊宁
一年一度的立校日来到了，牛老师带着全班同学紧张的彩排。同学们都兴奋不已，配合得十分默契。
正式表演结束后，看到家长们为我们鼓掌，校友们为我们喝彩，又看到牛老师讲话时脸上的喜悦，我们的心里都开心极了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——昊函
童话剧排练时，牛老师在一旁给我们说怎么做动作，怎么读。我们练习了一遍又一遍。世上无难事，只怕有心人，我们要坚持下去！
终于要正式演出了，我们每个人都很努力地展现自己。功夫不负有心人，演出很成功，听到台下阵阵掌声，我们都露出了笑容。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——梓汐
不光这段记忆让人难忘，时至今日，我们一同相处的近一年半的日子都令老师难忘。
在这里我们互相磨合、互相成长，有过争吵，有过打闹，但这些都掩盖不了我们视彼此为家人。我们在成长中学会感恩，在矛盾中学会宽恕，成为一颗颗驱逐寒冷的小暖星。
那现在我们就一起来感受小星星们的温暖吧！
我最想帮助的人是科涵。因为有些时候问他习题，他回答不会。
所以他需要我的帮助。我平日里有空的时候就会帮助他学习语文、数学、英语。语文是帮助他识字，数学是帮他算术和计算，英语是帮助他拼读。
这样才会使我们共同进步。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——湘柠
我最想感谢的人是奶奶。我们家东西全都是奶奶整理的。她整理得整整齐齐，好看极了！
每当我要出门的时候，奶奶总会说：“把拉链拉上，把帽子戴上，把口罩戴上。”她很关心我穿得是冷还是热。
奶奶，您辛苦了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——一帆
我第一个想报答的是老师。因为老师很辛苦，每天教我们好多知识，让我们懂得了很多道理，像一个园丁，伴我们成长。
我还想报答父母。妈妈天天早早起来给我做饭，还要做家务。爸爸日复一日，年复一年地工作挣钱来养家糊口。
我在班里要做一个三好学生，在家里做一个听话的孩子，用实际行动来报答老师和父母。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——皓铭
我最想报答的人就是妈妈，因为妈妈每天都要做很多家务，还要上班。有时候晚上十点才回来。为了不让妈妈太累，我每天都会帮妈妈做一些家务，比如：浇花、洗衣服、扫地等等。
我立志要好好学习，让妈妈幸福快乐下去！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——懿轩
哎，这学期最让我后悔的事情就是课间玩危险的游戏，比如：撞击、打闹还有在走廊里飞跑。
老师发现后，耐心给我们讲解了危险游戏的坏处。我们都认识到了自己的错误，决定以后课间不再玩危险的游戏，要在教室里做有意义的事情！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——启睿
她阳光美丽，上课时严厉，下课时“可爱”，和同学们能玩在一起，这就是我们的好朋友。
上课时走神，她就像站在我身边一样，用严厉的眼神看着我，我知道这是对我的警告，在告诉我要好好听课。
下课时，我们大吼大叫地玩耍时，她就会像影子一样出现在我们身后。我知道这是关心我们的表现，害怕我们不安全、受伤......
大家都知道这个美丽可爱的人是谁了吧？她就是我们的牛老师。之前我的很多坏习惯、缺点因为她改变了很多，是她指引了我前进的方向。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——昊函
孩子们，这条摘星之路崎岖又漫长。但我们时刻努力着、微笑着，对得起滴下的泪水。
哪怕摘下的星星微弱又渺小，对我们而言都是弥足珍贵！因为那是岁月的痕迹，是我们前进的象征，更是足以温暖彼此的希望！
这学期虽然已经结束，但我们的摘星之路并未停止......
走，我们继续去摘星吧！
二年级语文第一学期教学工作计划1
指导思想：
继续以《语文课程标准》理念为准绳，以课程改革实验为契机，以国标本教材实验为依托，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动。强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，引导组内教师用课改理念理性审视、不断改进课堂教学行为，不懈探索，追求真正有利于学生语文素养发展的务实高效、灵动智慧的语文课堂教学，为提升我校小学语文教育质量，发展学生语文素养作出新贡献。
工作要点：
一、继续全面深入推进课程改革
1、加强学习，落实好四个基本点。
（1）坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变；
（2）充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一；
（3）继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；
（4）积极倡导本色语文。
2、推进新教材实验，抓好四项活动。本学期将结合市里组织的新教材培训活动继续坚持对课改年级教师的分层分类培训，提高实验新起点；继续以课堂教学为主阵地，关注教学热点，结合专题开展丰富多样的教学研讨活动，扎实过程培训，深入探讨低年级识字教学、中高年级阅读教学、口语交际教学和习作教学。本学期将积极组织教师参加市级三年教龄以上、四十周岁以下青年教师优课评比活动择优参加片或市级比赛。
3、继续加强课题研究，每位语文教师都要有自己的研究课题，要有各自的研究方法和研究步骤，并将课题研究落实到平时的教学过程中，切实深化课程改革，认真填写好《课题研究手册》，并能认真撰写有质量的论文（也可根据读得结合自身教学实际写出有质量的案例评析或随感），积极向各级各类报刊投稿。
4、努力推进评价改革，在三“度”上下功夫。继续用好市教研室制定的《课堂教学评价表》，进一步研究和推进学生发展评价。提倡以三“度”为核心的好课观，讲求：基础目标的达成度、有效思维的时间长度、情感内化的深度，在三“度”上狠下功夫。
二、坚守素质教育理念下的基础常规
1、坚持“六认真”工作要求。特别要加强对备课、上课的研究。教师要深入钻研教材和学生，注意开发和整合资源，精心设计教学方案，真正变教教材为用教材教。本学期市已启用“小学教学资源库”平台，教师要积极为我所用。上课中要正确处理好预设与生成、主体与主导、基础与创新、文本研读与媒体使用等关系。
2、强化习惯培养。各年级语文教师都应充分认识到良好学习习惯对全面提高学生语文素养的意义和作用，要注意紧扣教材，围绕重点训练项目，在日常教学中抓反复，反复抓，协同配合，使学生能持之以恒。本学期将组织二年级学生整班性铅笔字比赛。
3、加强“学习型教研组”建设。要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书，围绕专题读书等；教研活动要继续突破传统的活动模式，加强组际和校际的横向联动，组内的教师要争当“课例教师”，使教研组真正成为语文教师学习的阵地，成长的家园。
三、继续探索减负高效，提升学科教学质量的新举措
1、加大教学质量监控力度。
①学校将制定有效措施加强教学“六认真”检查，切实指导教师改进日常教学行为。
②本学期继续加强各年级教学质量调研。
③组织对期末考试进行认真的专题分析研讨，发现问题，寻找对策，并填写好试卷分析。
④认真组织好经上级批准的学生学科竞赛活动，积极争先创优。
2、加紧新课程理念下的考试命题研究。
①加强校际、市际横向试卷切磋交流，引进与自编相结合，努力拓展命题思路。
②认真组织期末语文笔试和口试，加强对口试的组织、管理和研究。
四、加速促进语文教师的专业成长
1、重视青年教师培养。要继续发挥骨干教师的带头示范作用，多给不同层次的教师特别是青年教师、新上岗教师创设展示才华、锻炼能力的机会。新上岗教师要谦虚认真，自找压力，多向教师请教，力争早入门。
2、注意氛围营造。积极引导教师开展课后教学反思，以个案、案例的形式进行经验积累。多举行一些参与式的教学研讨活动，营造浓郁的研讨氛围，让教师在教学中思索，在研讨中转变教育观念，在辩论碰撞中成长提高，促进教师成为一个研究者——学会反思、学会研究、学会学习，以加快专业成长。
本学期主要活动安排：
九月份
1、制定好条线计划及进度计划。
2、规范备课。
3、第一次辅导组教研活动。
4、开始随堂听课。
十月份
1、正常个人实践课内容。
2、校二年级学生整班性铅笔字比赛。
3、各类征文赛。
十一月份
1、市二年级学生整班性铅笔字比赛
2、校四年级学生整班性钢笔字比赛
3、语文教育质量抽测（时间不定）
4、古诗积累赛及语文补充阅读冲浪赛。(年级、时间不定)
十二月份
1、三年教龄以上青年教师优课评比活动
2、继续开展个人实践课活动。
3、选送优秀论文市级参评。
一月份
1、期末考试（二十周）
2、课改经验交流会
3、教师“六认真”全面检查。
二年级语文第一学期教学工作计划2
一、班级情况
本班共有学生35人，男生17人，女生18人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现，探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本班有2位学生非常聪明，但学习习惯不好，上课经常做小动作，姿势不够正确。有4位学生基础较差，对生字的掌握较慢，对课文的朗读有困难。有5位学生特别优秀，他们能有感情的，流利的朗读课文，有较强的写作能力。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语，一课"识字"，四～五篇课文以及"语文园地"。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语，成语，谚语，三字经，对联，儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。"语文园地"包括四个栏目：我的发现–––鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目的要求
1、政治思想方面
通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面
(一)汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
(三)阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。
2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。
8、喜爱图书，爱护图书。
(四)写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
(五)口语交际
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的`主要内容。
3、听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
(六)综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园，社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学措施
1、倡导自主，合作，探究的学习方式适时采用"四人小组"合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音。
3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。
4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
五、教学进度(略)
二年级语文第一学期教学工作计划3
XX——XX学年度第一学期
一、班级基本情况
本班共有学生19人，男生13人，女生6人。大部分学生天资聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：祖国山水美如画，童年留影，亲近自然，哲理故事，亲情与关爱，认识自然，名人故事，灿烂的传统文化。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，生字配有田字格，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
三、教学目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识445个字，会写260个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
四、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
二年级语文第一学期教学工作计划4
一、教材分析
本教材共包括以下几个部分：
1、卷首语
2、识字：两个单元
3、课文：五个单元
4、综合性学习：两次（风景名胜展、用音序查字法查字）
5、口语交际：五个话题（做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人）
6、积累与运用：七次
7、附录：我认识的字，我会写的字
二、教学重点、难点：
1、引导学生认写生字及相关的词语，能够在具体的语言环境中，结合生活实际理解字义、词义/
2、在正确、流利、有感情的朗读、背诵课文中感受语言美。
3、积累好词佳句，培养学生良好的阅读习惯。
三、教学目标：
第四册是低段（1—2年级）的最后一学期，在教学中应该在把握阶段目标的基础上掌握本册目标，在完成本册目标的基础上达成阶段目标。
1、识字写字
识字写字，低段重点；认写分流，不加负担；认要记住，写要规范；写字姿势，正确好看；巩固拼音，能查字典；独立识字，方显能干。
2、阅读
喜欢阅读，培养语感；读通读顺，体验情感；学习默读，发展语言；主动提问，大胆发言；积累词句，养成习惯。
3、写话
写有兴趣，乐用词语；学用标点，错了不急。
4、口语交际
学会倾听，了解要点；交谈有礼，自信自然；积极讨论，乐表意见。
5、综合性学习
培养好奇心，提问共讨论；勤看勤活动，表达不拘形；课内外结合，注重探究性。
四、教学措施：
1、把握本册教材的识字类型，引导学生自主识字，适当运用识字游戏，落实小步快进的策略。
2、改进口语交际教学策略。
一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际。
二是在语文教学的各个环节中有意识地培养口语交际能力。
三是引导学生在日常生活中积极主动地锻炼。
3、注意引导学生的自读自悟，充分尊重学生的感受、体验和理解，激发他们对生活的热爱，培养他们良好的阅读习惯。
4、因材施教，因人而异。
5、开多学生的视野，主动积累好词佳句。
五、活动安排：
二月份：朗读比赛
三月份：我最爱发言
四月份：趣味知识运动会
五月份：我最爱读书
六月份：我的收获最多
六、教学进度：
第一二周：完成识字一的教学任务；
第三四周：完成第二单元的教学任务；
第五六周：完成第三单元的教学任务；
第七八周：完成第四单元的教学任务；
第九十周：完成第五单元的教学任务；
第十一、十二周：完成第六单元的教学任务；
第十三、十四周：完成第七单元的教学任务；
教学机动周一个星期，其余时间复习，迎接期末考试。
二年级语文第一学期教学工作计划5
一、班级基本情况
我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，认真学习，按时完成作业，积极发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒惰，作业马虎，经常不能按时完成作业，针对本班学生情况，拟定以下计划。
二、指导思想
根据教学大纲要求，认真贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，加强语文实践，培养学生的创造精神，使他们具有初步的听说读能力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教育，促进学生的全面以展。
三、教学要求
1、能够准确、熟练地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习普通话。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2、学会370个生字，认识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求认识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。
3、学习音序查字典的方法。
4、继续练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整洁。执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。
5、学过的词语能够准确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。
6、能用普通话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册《自读课本》和浅显的拼音读物，懂得大概意思。认识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。
7、能用学过的词语写句子，能根据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。
8、能听懂别人说的一段话或一件简单的事，听后能复述基本内容。别人说话能注意听，不随便插话。能用普通话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，态度自然大方，学习运用礼貌用语。
四、教学进度安排
九月：《识字学词学句（一）》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》。
十月：《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。
十一月：《识字学词学句（二）》《说绕口令》《精彩的马戏》《骆驼和羊》《诚实的孩子》《蓝树叶》《买文具》。
十二月：《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。
十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。
二年级语文第一学期教学工作计划6
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
一、教学目标的实现
在本学期中，我采用本学期开学初的教学措施进行教育教学工作，预定的教学目标也基本实现。
二、本期教学措施
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。
2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。
4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
6、切实做好培优辅差工作，努力提高学生学习的三个率：即提高优秀率和及格率、降低低分率。
三、今后更需努力的方向
1、狠抓基础知识和技能。让学生的基础知识和基本技能学扎实，我要在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
2、灵活处理教学方法。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
3、指导学生学习方法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
4、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。
5、突出章节过关，拓展知识视野。下期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
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