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儿童听的童话故事1
小熊猫第一天来到幼儿园。
幼儿园开始吃午饭了。
小熊猫坐在饭桌前，一动不动，看着其他小朋友吃饭。
小狐狸阿姨问小熊猫：“你为什么不吃呢？”
小熊猫小声地说：“在家里都是妈妈来喂我的！”
小狐狸阿姨指着正在吃东西的小朋友说：“你看小朋友们都是自己动手吃东西的！如果妈妈不来喂你，你会饿坏的呀！”
小熊猫看着小朋友们吃得可香呀，咽了咽口水，突然抓起一个大苹果，大口地吃了起来。
“真甜啊！”小熊猫一边嚼一边对小狐狸阿姨说，“以后我自己吃饭，不用妈妈来喂啦！”
儿童听的童话故事2
每年一度的动物运动会马上就要开始了，获得长跑冠军的动物将获得“小千里马”的称号。一年前，小白马跟小红马就开始准备了，他们俩约好一起练长跑。这一年里，小白马夏练三伏，冬练三九，每天都风雨无阻地坚持跑；小红马呢，每天早上都让妈妈帮他看天气，太冷了不练，太热了也不练，他的理由是：天气太冷会感冒，太热要中暑，不冷不热才好跑。
运动会结束了，小白马在大家的赞扬声中获得了冠军，获得“小千里马”称号，当金灿灿的奖牌挂在他胸口时，小红马十分羡慕，他跑去向小白马讨教成功的秘诀。小白马谦虚地说：我哪有什么秘诀啊！如果非要说有的话，那就是我有个好习惯。”
小红马急切地问：“什么好习惯啊？”小白马微笑着说：“就是一天不跑就浑身不舒服啊！”小红马不相信地说：“骗人！哪有这样的习惯啊？要是天天让我玩，那才舒服呢。”小白马认真地说：“真的，我不骗你。我问你，你每天早上起来都要刷牙吧？一天不刷你嘴巴什么感觉？”小红马说：“不刷牙嘴巴会难受的。”小白马继续说：“对啊，没有谁天生就爱刷牙的，既然我们能养成一天不刷牙就嘴巴难受的习惯，就一定也能养成每天不跑也难受的习惯啊！”小红马恍然大悟，他坚定地说：“谢谢你，小白马，我明白了，我也要养成这样的好习惯。”
从此，小红马也坚持每天长跑，从不间断。后来，他的成绩越来越好，终于也成了一名“小千里马”。
儿童听的童话故事3
今天是星期一，小猪布布不要妈妈送，它要自己乘公车去上学。
小猪布布站在站牌旁，等啊等，等了好久，公车终于来了。
小猪布布上了车，往里一瞧，只剩一个座位了，小猪布布立马坐了过去。
“滴滴嘟嘟！”公车开动了。
行驶了一会儿，公车又停了，熊奶奶拄着拐杖颤颤巍巍走上来。
可是没有一个人让座，小猪布布看了看自己胸前的红领巾，心想：“老师不是经常教导我们要做个尊老爱幼的好孩子吗？”
于是小猪布布站起来，对熊奶奶说；“熊奶奶，您坐我这里吧！”
熊奶奶感激地说：“谢谢你啊！真是个懂事的好孩子啊！”
熊奶奶刚坐下，坐在一旁的牛大叔也站了起来，对小猪布布说：“好孩子，我让你坐吧！”
这时候，其它乘客纷纷说：“小朋友，我们让给你坐吧！”“是啊是啊！”
小猪布布听了，心里喜滋滋的，因为在它的感染下，人人都学会了尊老爱幼！
儿童听的童话故事4
一天，相遇了，可是桌子一点也瞧不起椅子，桌子还对椅子说：“椅子，你的本领一点也不大。”从这时起他们开始争吵。
桌子骄傲地对椅子说：“你只能让别人坐，而我可以让别人看书、写字、下棋……还有你的身子上背着这么沉重的书包，而我只需要放笔袋和书本而已。”
到了星期五同学们该换座位了，不爱干净的小明也换到这里。小明开始在桌子上画画，他一会儿画长颈鹿，一会儿画圆圈，反正他一直画个不停。
桌子的脸上已经画的乱七八糟了，桌子闷闷不乐，椅子看见了，对桌子说：“虽然你的脸脏了，可是你还是那个又强又帅的桌大哥。”桌子听了就忘记了不开心，并且十分后悔之前对椅子的所作所为。
最后老师发现了，小明在桌子上乱涂乱画，让他把桌子擦干净。桌子高兴地对椅子说：“以后你就是我的好朋友。”
儿童听的童话故事5
5.五岁儿童听的童话故事：乌鸦和老虎
从前，森林里一只老虎狂妄自大地说：“你们没有人敢挑战我，我是力气的动物!”乌鸦恰好相反，一脸谦虚。
有一天，乌鸦和老虎来到同一个公园，老虎得意洋洋地说：“我的力气是的，哈哈!”乌鸦在观赏公园的美景，心想：这里太美了，今天真是来对地方了。
老虎对着乌鸦问：“你知道森林里谁的力气吗?”乌鸦回答老虎：“当然是大象了。”老虎不服气了说：“不是我吗?那跟我比一下，看谁能喝到水。”老虎用爪子把瓶子抓破就可以喝了。乌鸦在找吸管，终于找到一根吸管，乌鸦放到瓶子里一吸就喝到了。
“我不服气!”老虎生气地说，“再来一次，我不信了。”“那里有一扇门，看谁先进去谁就赢了。”
老虎心急如焚地想：这次我一定不能输了，我要用智慧。老虎发现还有一扇门开着，心想：这门应该是连在一起的，所以可以走这里。
乌鸦听见了“汪汪”的声音，想这户人家一定养了狗，我可以走狗洞，最后乌鸦又赢了。
之后，老虎再也不骄傲了。
儿童听的童话故事6
路路熊妈妈带着路路熊在森林里散步，路路熊在草丛中发现了一朵非常好看的花儿，路路熊说：“哇！花儿好漂亮啊。”路路熊正打算伸手去摘花儿。
路路熊妈妈摆摆手说：“路路熊，你不要摘花儿，花儿在对你微笑，你要是把它摘下来，花儿就会伤心地哭了。”路路熊听了妈妈的话放弃了摘花想法。
路路熊和妈妈继续向前走，路路熊又发现了一朵非常好看的花儿，路路熊忍不住伸手去摘，路路熊妈妈看到了，对路路熊说：“路路熊，花儿在对你微笑，不可以让它哭呀！”
路路熊收回了自己的手，继续和妈妈在森林里散步，走着走着，路路熊看到了一大片的花儿，路路熊想到了之前妈妈对自己说过的话，笑着对妈妈说：“妈妈，你看，这里有好多的花儿，都在向我们微笑呢。”
路路熊妈妈开心地说：“是呀！它们笑的多漂亮啊。”
儿童听的童话故事7
狐狸阿文遇上了一点小麻烦，他心想：“听说狐狸很聪明，我去问问他，看他有没有办法解决。”
可是狐狸在哪呢，阿文也不知道。阿文去问土拨鼠：“你知道狐狸在哪吗，我想找他帮忙解决一点问题。”土拨鼠站在阿文面前，虽然感到又害怕又好笑，但还是一本正经地告诉阿文：“狐狸喜欢吃我们土拨鼠。”
土拨鼠刚说完，一只老鹰飞下来，把土拨鼠抓走了。阿文心想：“他喜欢吃土拨鼠，那他一定是狐狸了。”于是，阿文追了上去，他朝着天上大叫：“狐狸先生，狐狸先生，等一等。”
老鹰在天上听见阿文的声音，降落下来，很奇怪阿文自己就是狐狸，为什么还要寻找狐狸，不过他并没有多想，他对阿文说：“我不是狐狸，狐狸有两只尖耳朵，一只长长的嘴巴，四条腿和一个大尾巴，还很狡猾。”
阿文谢过狐狸后，按照老鹰给的提示继续寻找狐狸。这时他看见老狼滑了一跤，心想，狐狸不是很脚滑吗？他应该就是狐狸了。于是阿文朝老狼大叫：“狐狸先生，狐狸先生！”可是老狼也不是狐狸，阿文有些失望。
阿文继续寻找狐狸，他来到老虎的王宫，心想：老虎是森林，他一定知道狐狸在哪。老虎看看阿文一副很认真的样子，忍住笑，他对阿文说：“我当然知道狐狸在哪，不过你得先帮我抓一只鸡来，我才能告诉你狐狸住哪。”
阿文不知道哪里有鸡抓，就去问妈妈。妈妈很奇怪阿文为什么想抓鸡，阿文就把事情的经过说了一遍。妈妈用手抚摸着阿文的头：“傻孩子，你就是狐狸啊！”
阿文对着镜子，仔细看了看，发现自己真的就是老鹰所描绘的样子。原来自己就是狐狸呀。阿文用自己聪明的大脑想出了解决麻烦的方法。
儿童听的童话故事8
新搬来天堂谷的天堂鸟，想在树的旁边盖房子，邻居知道了，都主动来帮忙。
大象搬来很多木头，河马设计房子，兔子唱歌为大家打气，黑熊送花给天堂鸟，新房子很快就盖好了。
天堂鸟也想帮大家做点事，他看到大家很辛苦，决定帮大家烤一个大蛋糕。于是他花了很多的时间，终于把大蛋糕做完了，心里觉得好欢喜。
大家知道了，在路上看到天堂鸟时，都会对他说谢谢。天堂鸟笑着说：”我好喜欢这里的邻居喔！
儿童听的童话故事9
秋天的一个早上，小狗在家里写作业。可他才写了一会儿，窗外就电闪雷鸣，接着传来哗哗的雨声，下起了瓢泼大雨。小狗自言自语：“会不会有小动物没带伞，被雨淋湿呢？”说着，小狗就撑着雨伞出门了。
小狗看见鹅大姐已经被淋成了“落汤鹅”，赶紧走过去说：“鹅大姐，我把雨伞借给你吧，不然你会生病的。”
“谢谢你的好意，可我穿了一身防水衣！我正要去小河里游泳呢。”鹅大姐说完，一摇一摆地走了。
小狗又看见蜗牛弟弟冒着雨慢悠悠地爬来，连忙跑过去，说：“蜗牛弟弟，我把雨伞借给你吧，不然你会感冒的。”蜗牛弟弟说：“谢谢你，不用了，我喜欢在雨中散步。再说，我背上的小房子可以遮风挡雨，如果雨下大了，我会躲进房子里呢。你还是把雨伞借给有需要的小动物吧！”
小狗想，也许没有小动物需要伞，我还是回家写作业吧。正在这时，小猫妹妹冒着雨匆匆跑过来。小狗看见了，高兴地说：“小猫妹妹，我把雨伞借给你用吧！”
“你真是雪中送炭的小狗哥哥哇！”小猫妹妹感激地说。
儿童听的童话故事10
又到了晚上。月光照着小狐狸朵拉的房间。
像平常一样，朵拉点起她的红蜡烛，抱起心爱的故事书，欢快地说：“来吧，吃故事点心的时间到了！”
“吱呀！”墙角的一扇小小的门打开了，两只小老鼠跑了出来，坐在地板上，仰起脸等着。
每天晚上的这个时候，小狐狸朵拉都会读一个迷人的童话故事，给自己听，也给住在墙洞里的两只小老鼠听。
这是一天中最幸福的一段时间。故事点心比普通点心好多了，睡前吃故事点心不用担心消化不良，也不用担心发胖，而且还能做很美很美的梦呢！
小老鼠的亲戚一直邀请他们到一个更好的地方去住，那儿每天能吃到美味的香肠。可两只小老鼠舍不得离开这儿。
没错，这儿很少吃得到香肠，因为小狐狸朵拉没有很多钱，买不起香肠。她每天只能分给两只小老鼠一点面包和蔬菜汤。
可是两只小老鼠认为，生活中可以没有香肠，但是不能没有故事。所以，他们决定一直在这儿住下去。除非他们得不到故事点心了。
可是怎么会得不到呢？小狐狸朵拉现在能自己编故事了！而且比书上的那些故事更好听。说不定哪一天，她就成了位大童话家呢！
儿童听的童话故事11
蓝树叶
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子、远处的小山。她正要画树，可是绿色铅笔找不到了。
李丽看看旁边的`林园园已经把树画好了，树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢。”李丽只好坐在那里看林园园画。
等她画完了，李丽说：“现在可以把绿铅笔借给我了吧？”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多！”
李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画小草吗？”
李丽看了看林园园，没有接她的铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。
林园园看见这些蓝树叶，不由得脸红了。
儿童听的童话故事12
小白鼠有一个懂魔法的外婆。小时候外婆总是能够给小朋友带来很多乐趣。每年小白鼠的外婆都会派一只乌鸦送信给小白鼠，邀请他去吃茶点。这天早晨，小白鼠又一次收到乌鸦送来的信，小灰鼠知道了，他跟小白鼠说不然我陪你一起去吧，一路上我可以保护你。
可是小白鼠却认为如果她的外婆没有邀请小灰鼠的话，那小灰鼠就不要去。因为他那位懂魔法的外婆脾气很怪。
小灰鼠只好自己一个人留了下来。小白鼠向小灰鼠保证她会好好照顾自己。并且会记得带一块蛋糕回来，然后就自己一人出发了。
一路上太阳很毒辣，不过却有一小朵云彩一直在小白鼠的头顶上飘，小白鼠走到哪，他就跟到哪。
当小白鼠停下来休息的时候他就它就从半空中飞下来停要小白鼠的膝盖上。小白鼠想去抓他的时候，他却调皮地溜走了。更神奇的是当大花猫出现的时候，他就变成一团浓浓的雾把小白鼠裹了起来。
这样子大花猫就看不见小白鼠了。这朵小白云真神奇，但是小白鼠也不觉得奇怪，因为通过懂魔法的外婆家的路上总会发生一些好玩的事情。
到了外婆家，小白鼠想跟小白云再见，可是小白云却跟着小白鼠进了外婆家，也许他就是外婆的云彩呢，小白鼠想。
小白鼠问外婆，那云彩是不是你的？外婆说是小白鼠的，这朵云彩其实就是一颗心，一颗好朋友的心。
小白鼠说可他看起来像一朵云彩啊。是啊，那的确是一颗心，因为所有的心都喜欢把自己伪装成别的样子，他逃脱不了外婆懂魔法的眼睛。小灰鼠也太好了吧。真希望拥有这样的友情。
儿童听的童话故事13
从前有一只小狮子巴卡，他的家庭非常幸福。有疼爱他的爸爸妈妈，还有视他为珍宝的爷爷奶奶。可是小巴卡很调皮，也很贪玩。
这天，巴卡没有经过爸爸妈妈的同意就独自到森林里面玩。他这里玩玩，那里看看。不知不觉巴卡已经走出离家很远的地方了。当巴卡意识到要回家的时候。周边的环境已经让巴卡感觉到很陌生了。能确定的是，巴卡迷路了。
天黑了，巴卡还是没有找到回家的路，他独自在森林里彷徨。夜晚的森林伸手不见五指，巴卡有些害怕，它慢慢地前行，每走一步都特别小心。突然它发现不远处有一双发亮的眼睛在狠狠地瞪着自己，巴卡害怕极了。忽然，那只神秘的动物一跃而起，扑向巴卡，巴卡急忙闪开，大声喊道：“你是谁？”
神秘的动物咆哮起来：“我叫无影，小狮子，你束手就擒吧。”
巴卡扭身逃命，眼看就要被追上时，突然脚下一空，巴卡就什么也不知道了。
等它醒来，发现自己躺在床上。它急忙爬起来想逃，却看见身边坐着一只猴子。猴子关切地说：“你醒了，对了，我叫吉吉，你叫什么名字？”
“我叫巴卡，吉吉，我们交个朋友吧。”巴卡知道是眼前这只猴子救了它，心里非常感激。
“那以后我们就是哥们了，哈哈哈！”吉吉拍着巴卡的肩膀说。
第二天清晨，天还没大亮。突然吉吉的叫声打破了清晨的宁静。
“呀！呀！呀！”巴卡被吵醒了，它爬起来，揉揉还未睡醒的眼睛走到庭院，问：“吉吉，你这是干什么呀？”
“我在练武，再过些日子比武大赛就要开始了，我得抓紧练。”吉吉边练边说。
儿童听的童话故事14
有一天，一小蜜蜂正在花丛中嗡嗡的飞着，它看见一群小蚂蚁在忙绿地搬家，小蜜蜂好奇地问道：小蚂蚁，你们为什么要搬家呢？一只小蚂蚁回答道：因为天快要下雨了。小蜜蜂听后，就急急忙忙地往家赶。
飞到半路上，忽然雷声大作，下起了哗哗的大雨。小蜜蜂加快速度往家赶。它飞啊飞，突然听到不远处传来一阵呜呜的哭声。它寻声望去，只见一只小蝴蝶躲在一顶蘑菇伞下哭泣。小蜜蜂忙迎上去，问小蝴蝶，你为什么哭呀？小蝴蝶哭着说：我迷路了，我回不了家了。小蜜蜂说：别着急，我带你回家吧！小蜜蜂一边安慰道，一边帮它擦眼泪。
雨渐渐小了，小蝴蝶在小蜜蜂的指引下安全地回到了家。
雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。小蜜蜂高高兴兴地回家了。
儿童听的童话故事15
小乐和家人出去探险，可是不小心和家人走散了。他一个人在森林中走啊走，走啊走。圆圆的月亮升起来了，树丛中跳出了一只兔子。兔子说：“爷爷跟我说，我们家族每100年生一只兔子，在月圆之夜长出第三只耳朵，会把所有的东西变成胡萝卜。”就在这时，兔子的第三只耳朵长出来了。
兔子惊慌失色地按住正在长的第三只耳朵，说：“快帮我想办法，别让第三只耳朵继续长了，我不想让所有东西变成胡萝卜！”小乐惊愕道：“让我想想，你先按住了！”小乐抓起一把锯，揪住第三只耳朵，只听“呲”的一声，锯起耳朵落地。可眨（zhǎ）眼功夫，那第三只耳朵又长出来了。兔子惊慌得不知所措时，小乐镇定地说：“你摁住耳朵，别让它长出来，我去找人来帮忙。”小乐在大森林里跑啊，喊啊，却没人应答。他失望地坐在树下哭泣着说：“爸爸妈妈，你们在哪儿啊？兔子的第三只耳朵长出来，我们和一切都要变成胡萝卜，我再也看不见爸爸妈妈了。呜呜呜……”
“谁呀？哭哭啼啼的，还让人睡觉不？”小乐哭得正伤心，忽然听见有人说话，又惊又喜地问：“有人吗？谁在说话？”小乐身后的树精现出人形，睡眼惺忪地问：“小孩儿，发生什么事了？”小乐抹了把泪说：“树精爷爷，求你帮我们除掉兔子的第三只耳朵吧！那只耳朵长成了，就会把所有东西变成胡萝卜！”树精爷爷说：“带我去看看。”小乐把树精爷爷领到兔子跟前，说：“树精爷爷，快点除掉它！”树精爷爷双手合十，口念咒语：“嘛咪嘛咪轰，兔子耳朵停止长！”可是，树精爷爷的咒语根本不管用，兔子的第三只耳朵还在长。小乐、兔子和树精爷爷看着还在生长的耳朵，无计可施。突然，小乐一拍脑门说：“对呀，兔子的第三只耳朵只有在月圆之夜才会长出来，那么只要月亮不圆，它就不会长啊！我们去找二郎神，叫天狗吃月亮。”
树精爷爷二话没说，拉起小乐和兔子直奔天庭。他们见到二郎神，说明来意，二郎神立刻对天狗说：“你火速去吃月亮！”“好嘞。”天狗说。
天狗一爬上月亮，就左一口，右一口地吃。月亮变弯了，兔子的第三只耳朵不再长了。小乐、兔子和树精爷爷非常感激地说：“感谢你们阻止了一场悲剧的发生！”二郎神说：“不用谢。惩恶扬善，人人有责。”
从天庭回来，小乐找到了爸爸妈妈，他们带着兔子一起探险。树精爷爷自然是继续睡觉喽！
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的中班数学教案：按规律排序，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学教案：按规律排序1
设计意图：
小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备：
1、各种图形若干，双面胶
2、幼儿操作纸活动过程：
1、 出示邀请卡，激起幼儿的兴趣。
老师："今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？"老师："亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！"
2、出示一个图形单一的花环。
老师："老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？"（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）老师："我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？"让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师："咦！这是什么？"（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师："好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？"小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师："刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。"让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师："这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？"可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师："老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？"老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师："好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。"
6、幼儿操作活动，教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师："老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？"小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师："小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？"老师："老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动，教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师："好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！"
教学反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在这次活动过程中，对于一个经验不足的我来说，有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿来说偏简单，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；在幼儿操作前应给予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标来进行，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也要做的扎实。
中班数学教案：按规律排序2
设计意图：
因本班孩子年龄较小，为了结合本班幼儿年龄情况更好地拓展幼儿的思维空间，我为我班幼儿设计了小动物排序这节数学活动，让他们能在游戏中更好地发展思维能力和观察能力。
活动目标：
1、学习将两种实物进行A—BB、AA—B、BB—A或B—AA的方式排序，并能讲述排列的规律。
2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。
活动准备：
1、磁性教具狮子、鱼、老虎。
2、每个幼儿一份作业单。
活动过程：
1、在教师的引导下，复习A—B方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：小动物要春游去了看谁来了（教师出示大狮子图片），我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的A—B的排序规律。）
（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）
2、学习A—BB、AA—B、BB—A、B—AA排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示A—BB—A—BB形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？
（2）与A—B对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）
（3）让幼儿接着排。
3、启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）
师：小鱼和老虎还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？
（2）教师小结，并引导幼儿与AA—B的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）
（3）请幼儿接着排。
（4）请幼儿仔细观察B—AA、BB—A的排序方法并请幼儿上来操作。
4、幼儿操作，教师指导。
师：还有小动物也要去春游请你按照刚才的排队方法排队，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？
5、活动结束，教师小结。
活动反思：
《按规律排序》这节数学活动，幼儿一开始就能很活跃的跟着老师的引导，仔细的观察小动物的排队过程。先是1只大狮子和1只小狮子的排列顺序，接着又是1只大老虎和2只小老虎的排队方式，幼儿都能很快地为小动物解决难题，再请小朋友为小动物排出不一样。教师在加大难度，请幼儿排出不一样的队形时，在这方面教师要个给这样的孩子加以引导、练习，多开拓他的思维能力。
中班数学教案：按规律排序3
活动目标：
1、让幼儿能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、培养幼儿的审美情趣，以及对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、各种图形若干、固体胶
2、幼儿操作纸、双面胶
活动过程：
“小朋友们！今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”
“好，我们一起来看看，是什么礼物呢？”
1、出示自制头饰，让幼儿自己去发现头饰上图形的排列规律，从而激发他们自制头饰的兴趣。
（1）、老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（老师戴在头上）
“好看吗？小朋友用你智慧的眼睛观察一下，这个漂亮的头饰是用什么图形做得呢？”
小朋友：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形 ……
（2）、小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排队的规律接着排图形。
“奥！小朋友看看，这个大盒子里面么还有一个小盒子呢，我们要不要看看第二个盒子里的礼物呢？”
“呀！有一封信呢！写什么了呢？我给小朋友先读一下：亲爱的.小朋友们，你们好！我们图形国王知道大家的本领很大，而且还很乐意帮助别人，现在我们这里有两个头饰没有装饰完，我们图形国王想请你们帮忙把他们装饰完！你们愿意吗?”
(1)、出示第一个头饰：蓝花 红花 黄花 蓝花 红花 黄花……
让幼儿通过观察发现规律，再补充后面的规律，小朋友边说教师边操作。操作完之后，让幼儿说说这一规律。
（2）、出示第二个头饰：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形 绿三角形
请幼儿观察，然后请一位小朋友上来操作，并说说这一规律。
（3）、教师小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律的排队来装饰的，所以很漂亮。
3、操作活动：（装饰头饰）幼儿按照规律，运用自己喜欢的方法给图形排序。
“我们看看还有没有盒子了，呀！还有一个呢！我们来看看第三个盒子里面的礼物是什么？（一张请柬）上面写得什么呢？我来读一下。小朋友们，你们太聪明了，为了奖赏你们，我们图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己奥，每个小朋友要戴上一个漂亮的头饰，而且头饰上面的图形要按照一定的规律排序，戴上头饰的小朋友才能进去参加舞会。”
4、幼儿操作活动，教师巡视指导。
5、操作评价
（1）、老师展示个别幼儿作品，请幼儿说说，他是怎么做得。
（2）、表扬做得好的幼儿。
6、带幼儿一起去参加舞会，放音乐，师幼舞蹈。（也可让幼儿邀请下面的老师）
拓展延伸：
带孩子进教室，在区域活动中，让孩子运用多种材料，用多种方法进行排序。如：按照长短、大小、高矮、形状、用途等等开展丰富多彩的、有难易程度不一的排序活动。
中班数学教案：按规律排序4
活动目标：
1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。
2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。
3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动重点：
通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰
活动难点：
在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序
教学资源：
教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽
学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份
活动过程：
一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？
进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果
二、基本部分：
1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？
小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）
2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：
红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝
3、教师小结：
原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！
4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？
装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?（激发幼儿兴趣）
5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）
6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。
x装饰盘子
x装饰相框
x装饰衣服
7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？
8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。
9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。
还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。
我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。
三、结束部分
在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。
今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。
今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
中班数学教案：按规律排序5
【活动目标】
1、在活动中能找出规律进行排序。
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。
3、对数学活动感兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
1、教具准备：“吹泡泡”
2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。
3、《操作侧》第四册第5—6页。
【活动过程】
一、预备活动
师幼互相问候。
走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。
二、集体活动。
创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。
1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。
幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。
3、交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。
三、分组活动。
第一组：“搓糖珠”的游戏。
第二组：做涂色练习。
第三组：玩“结绳“游戏。
四、交流小结，收拾学具
五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。
活动提示：
排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。
生活中的数学：
1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。
2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的能力。
【教学反思】
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
中班数学教案：按规律排序6
活动目标：
1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。
2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 雪花片、几何图形片若
活动目标：
1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。
2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
雪花片、几何图形片若干，彩带图卡，小猫小兔头饰若干，幼儿用书。
活动过程：
一、找出规律并进行续排。
1、教师出示一条用两个红色彩环接一个绿色彩环画成的彩带图卡。
教师：小朋友们看这条彩带漂亮吗?你能说出这条彩带是怎样排列的吗?(两个红一个绿接两个红一个绿。)
2、 教师：如果请你按照这样的规律排一排雪花片，你们会吗?请你们试一试。
教师：幼儿操作，老师巡回指导。
3、教师：出示一条由两个三角形和一个圆形组成的形状花边：你们能说一说这条花边是怎样排列的吗?(两个三角形、一个圆形接两个三角形、一个圆形。)
教师：请幼儿用自己的几何图形试一试。
4、教师按照拍两次手、伸一次大拇指的顺序重复做动作四五遍后，请幼儿说一说老师是按照什么顺序做动作的，请幼儿说一说之后再模仿。
5、教师：老师按照学两声小猫叫、学一声小狗叫的声音顺序重复四五遍之后，请幼儿说一说老师声音的顺序，然后试一试、学一学。
6、教师：请幼儿总结颜色彩条、形状花边、动作、声音之间有没有什么规律。引导幼儿说出其中的规律(前面两个一样的，后面一个不一样)。
二、队列中的补排练习。
1、教师请部分幼儿上前，按照男孩男孩女孩的顺序排列成一排，解散一次再重新排列。
2、教师请其他没有参与的孩子闭上眼睛，这时，从排好的队伍里请出3-5位孩子，悄悄躲起来，再请其他幼儿睁开眼睛，提问：几个空缺的位置应该站男孩还是女孩。同时请和躲起来幼儿人数相同的幼儿出列，分别请他们自己选择站在一个遵循规律的正确的空位，其余幼儿检查是否正确。
3、教师：根据情况重复游戏数次。
三、打开幼儿用书，完成上面的练习。
请幼儿仔细观察，发现并说出图案和符号的排列规律，按照规律完成补排。
四人相声台词：
演员A:学生演员B:推销服装的人（男）演员C:推销化妆品的人（女）
演员D：推销菜刀的人（男）
演员A(配乐唱）：“大学自修室”之宿舍版：今天天气不错，挺风和日丽的，我们下午没有课，这的确挺爽的，我一大中午早早的跑回来上自习，寻思这大学生活是多么的美好阿！(唱完入座看书）
演员B:(敲门）
演员A：（开门）请进
演员B：（把演员A拉到一边，神秘的说）同学，嘿嘿，你发了！
演员A：哦，发了，我发晕呢啊！
演员B：（从包里慢慢拉出一件小背心）来来来，我给你看一样好东东！
演员A:嗨，不就是条小背心吗？
演员B:NO!NO!NO!你远看它是条背心，近看也是条背心，其实——它，就是条背心——
演员A：费话！
演员B:不过，他可不是一般的背心呦，它就是世界著名品牌——皮尔卡丹公司生产的“炸不死”（炸布什）系列防弹背心！
演员A：靠，这么夸张！可我一个穷学生买条防弹背心有什么用？
演员B:同学，现在的世界可不太平哟！说不定什么时候，一个微笑的肉弹就向你走来，慢慢地走来，靠近——轰！(抓苍蝇）——整个世界清净了！(大话西游）
演员A：哇，好恐怖啊！我好怕怕呦！你听，吓得我的小心肝扑通扑通地！
演员B:这位同学，看你这么识货，兄弟我彻底大放血了，原价380，跳楼价250给你了！
演员A：什么，250，你抢劫啊，不买！
中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙，分为北派与南派。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于全国及海内外，始于明清，盛于当代。
主要采用口头方式表演。主要道具有折扇、手绢、醒木。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。
《小老虎历险记》作者汤素兰。
主人公：老虎力雅妈妈和小老虎力力。
主要内容简介：开始力雅妈妈和小老虎力力生活在动物园，它们的生活很轻松，不愁吃、不愁穿、生活无忧无虑，但是没有自由，也没有捕猎本领，更欣赏不到大自然的美景。于是妈妈力雅带着小老虎力力离开动物园，去寻到适合它们生活的森林。后来它们母子俩走散了，各自坚难地生活。小老虎力力被好心的爷爷、奶奶当着猫收养，和许多小动物快乐地生活在绿野农庄。
因为被可恶的幽灵猫陷害，无奈地离开了绿野农庄，那时它才几个月大，什么都不会，饥饿使它学会了捕猎，它也慢慢学会了生存，为了找到妈妈它坚强而快乐地生活。力雅妈妈生活在红霞大山里，受到了七匹狼的欺负，但它没有害怕，不停地练本领，终于打败了七匹狼，成为了真正的森林之王。最后力雅妈妈和小老虎力力终于相见了，它们和其它动物快乐地生活在森林里。
扩展资料：
《小老虎历险记》的作者汤素兰曾荣获湖南省青年文学奖、德艺双馨青年文艺家、第七届十大杰出青年提名奖等光荣称号，并入选湖南省宣传文化系统首批“五个一批”人才。
2018年11月，《阿莲》获得2018陈伯吹国际儿童文学奖年度单篇作品奖。
获得过全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、张天翼儿童文学奖、湖南省青年文学奖、湖南省“五个一工程”奖、毛泽东文学奖、首届大白鲸幻想儿童文学奖等奖项。
长篇小说《阿莲》入选2017年度“中国好书”。儿童文学理论研究专著《湖南儿童文学史》被评为2015年度湖南省十佳文艺图书，并获得第三届张天翼儿童文学奖。
参考资料来源：百度百科-汤素兰
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