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我们现在说的中国近现代书画，通常是指从辛亥革命开始，到上世纪70年代改革开放之前这一阶段的书画作品

我们学习书法，大概都是从楷书入手，所以说，进步尤为慢，这是什么原因呢？

第一，我们学习楷书，学习的都是唐人楷书，而唐楷是楷书艺术的巅峰，法度之完备，结构之严谨，是历代不能比的，并且出现了“初唐四大家”“楷书四大家”也就是说楷书已经达到了极致，这让我们学起来谈何容易？进步慢？正常！

第二，楷书是楷模，是法度，是一笔一画，一丝不苟，费时费精力，况且需要极大的耐心和坚持不懈，自然进步缓慢。但这种扎实的基础，是慢中有快的。

三、过分纠结于笔画。无论楷书行书草书，以及其他若干书体，最基本的就应该是间架结构，就像一座房子的骨架，一旦搭起来那就具备了可以填充骨肉的空间，在此基础上再精研笔法，那就事半功倍。

四、当然，一个人的修养和悟性也至为关键，不在于你写了多少，而在于你的一笔一划之间，你真正的领悟了多少，假如你每一笔都有深刻的用笔感受，那就会不断的改进自家的字体结构、笔画规范，写得越来越好就不会只是一个美好的期望。

其实不单是楷书，学习任何一种书体都不能求快，急于求成是不可能的，或许书法就是教会了这个道理。

以上就是今天给大家介绍的楷书的练字技巧，如果你还想了解更多关于楷书练字的知识技巧，可以继续关注我们

目前都有很多的练字培训机构，为什么他们能够进行培训、为什么有那么多人去他们那里参加培训，就是因为他们自己有教大家写字的方案、可以让大家快速的掌握练字的方法或者说技巧，能够让大家快速的写出一手漂亮的字，这个写字的技巧就是别人的总结和实践出来的结构，如果您练字也想要有好的效果，那么你也需要不断的进行练习和善于总结！
宋文治先生早年曾师从著名国画大师吴湖帆，在这幅作品中，我不仅欣赏和感受到了其笔下流露出的吴湖帆先生之洒脱灵动、才气横溢的书法遗风，而且对其内容——“和为贵，礼在先”更是情有独钟太小的孩子，是不建议提前写字的。首先是孩子们智力发育不够，手脑的协调能力较差，对笔的控制力不足，加之很多家长不专业，容易着急。使得孩子们练字过程中压力过大。容易造成厌烦，恐惧的心理，往往事得其反。
学生在练字时应先学笔画，再学独体字结构、再学偏旁部首、最后学习合体字结构。在练字的过程中，可以边学笔画边讲独体字结构，然后遇上了有偏旁的字，首先可以了解偏旁部首的写法，再学习合体字结构，家长和老师在教学生练习书法时应该注意，低年级的学生书法教学不要过于追求完美。俗话说“字无百日功”，努力地付出一段时间，肯定会有很大的进步，但是对于刚刚开始学写字的小学生来说，只要达到横平竖直、大小匀称、卷面整洁即可，以培养兴趣为主、以形象教学为主；等稍大点再写得很像也不迟。

书成总部官网1994 年苏富比拍卖公司举办“张学良书画珍藏专拍”,当场有张大千一件《食帖及蔬果》的“菜单”书札,从中可知张大千的老饕绝活,又能品味大师书艺,有趣味有内容,书法亦佳,书札鉴赏的必备条件在张大千此食帖中齐备了均匀分布是规则文字的结构原则之一，它是指每个词中笔画和各部分之间、词与词之间、线与线之间的空白距离的均匀分布。王羲之说："白、远、近之间要平衡。"他说："白布有三种：白布一字，白布在线条之间。"在学校分配开始时，要均匀地停下来。如果你知道，如果你停止和同质化，你会寻求改变，斜和密集，并在两者之间，"他说。因此，在布置结构布局时，笔画粗细，毛坯间距密集均匀。屹的笔顺书写演示
练出一手好字，该出手时就出手，人生充满自信！

帖用什么笔好欲书先散怀抱，任情恣肆，然后书之；若迫于事，虽中山兔毫，不能佳也……”这种创作心境，我们可以对应上《庄子》的“解衣槃礴”观：“宋元君将画图，众史皆至，受揖而立，舐笔与墨，在外者半面对诸如此类的问题，我们的回答是：“你首先要明确学习目地。”

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