小学生最佳练字方法内容文章
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书画作品经过装裱后,已经成为一件完整的艺术品,必须精心爱护,合理存放,以免使其受潮发霉或受到熏染第五、练习过程分先后次第及重点

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有没有在家如何教孩子练字方法?家长在家应该如何指导孩子练字呢?快速练字吧最近有接到很多家长的咨询,孩子能够写上一手漂亮的字,是每一位家长的愿望。练字最好从孩子小时候就开始,写的一手好字,不仅可以增加孩子的信心,提高其学习的积极性,写出一手漂亮的字还能够让孩子在学习上加分,那么接下来就给大家分享家长在家如何教孩子练字方法:

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现在有一些人可能写出来的字并不是特别好看,这种情况下会带来一些非常不利的影响,比如说对于学生来说,就有可能没有办法给老师留下一个比较好的印象,如果自己在做试卷的时候,写的字特别潦草,就有可能会让老师心烦意乱,在改卷子的过程当中就有可能会因此而没有办法给到比较高的分数,还有对于那些已经在工作的人来说,写出来的字很差,也是没有办法给老板带来一个好的印象,所以建议大家在有时间的时候可以练习一下,让自己能够写出一手比较好看的字。有一些人可能抱怨自己练习了以后也没有办法带来效果,其实这是因为没有掌握的方法,那么练字怎么样才能够达到一定的效果呢?下面就来给大家介绍一下这个问题。
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一、孙过庭对书法用纸的重视

原文如下:

又一时而书,有乖有合,合则流媚,乖则凋疏。略言其由,各有其五:神怡务闲,一合也;感惠徇知,二合也;时和气润,

三合也;纸墨相发,四合也;偶然欲书,五合也。心遽体留,一乖也;意违势屈,二乖也;风燥日炎,三乖也;纸墨不称,四乖也;情怠手阑,五乖也。乖合之际,优劣互差。

得时不如得器,得器不如得志。

这五条乖合理论中,一、二、五属于“志”的范畴,三属于“时”的范畴,四属于“器”的范畴。

“志”纯属是主观的东西,没有一定的标准,而且由于人的情绪变化瞬息万变,要把握住“志”很难。

“时”看似客观,实际很大程度上也是主观的延伸。比如,同是风和日丽的天气,有些人会心情好,有些人会心情不好。因此,“时”也是主观化的客观,不能作为客观的标准。

只有“器”,才是客观的标准,是独立于人的主观情绪的客观存在。因此,在“五合”中,我们唯一能够控制的就是“纸墨相发”,也就是要尽量用好的“纸墨”。

二、赵孟对书法用纸的重视

元代的大书法家赵孟对孙过庭的主张非常认同,他也认为书法用纸对书法创作非常重要。

(一)赵孟把自己对书法用纸的重视写进书论中

赵孟强调了书法用纸和毛笔的重要性。我们可以想象,好马陷在沼泽中,别说日行千里了,能不能活命都不好说。

赵孟:右白石先生《兰亭考》一卷,予兄德楙有此真迹。野翁自江东抄得,携来京师,且以此纸要予作小楷。予自少小爱作小字,尔来宦游,无复有意兹事,兼北方多风尘,不宜笔研,而客中又乏佳几,此纸虽出高丽,亦非良品。偶今日雨后风尘少息,拳曲土炕上,据白木小桌,聊复书此,以应野翁之命。孙过庭所谓乖作者也。吴兴赵孟识。

以上就是今天给大家介绍的书法用纸对创作的重要性,如果你还想了解更多关于书法练字的知识技巧,可以持续关注我们

”诗后边我作了说明:我六岁入家塾,最早学的是先祖自临的欧阳询《九成官醴泉铭》,蒙着帖照着写

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