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蓟(学名:Cirsium japonicum Fisch. ex DC.)是菊科,蓟属多年生草本植物,块根纺锤状或萝卜状,茎直立,高可达150)厘米,基生叶较大,全形卵形、长倒卵形、椭圆形或长椭圆形,羽状深裂或几全裂,全部侧裂片排列稀疏或紧密。
如6条屏

一般练字都是通过一些文章,短篇等来进行书写练习,其中最常用的就是散文了,下面给大家推荐一些适合练字的散文
“款识”又称“铭文”,本指古代钟、鼎等青铜器上铸、刻的文字,后来就泛指在各类器物上特意留下的记录该器物制作的时间、地点、工匠姓名、作坊名称等等的文字书法的线条是通过笔的前部来实现的。要有强有力的线条,我们需要在笔的末端牢牢地聚集力量。在这里,重要的是要注意,这种力量与握笔的力量是不一样的。正如气功先生所说:"如果你有意识地在任何地方使用武力,如书写、手腕、肘部、手臂等,,那么这些地方必须是刚性的,这样你就不能写出一种审美力量。

还有就是应该要注意可以在刚开始的时候规定孩子每天练习几个字,然后再慢慢的增加,让孩子能够有一个适应的过程,如果孩子完成了自己设定的目标的话,也就可以给孩子相关的一些奖励,比如说可以给孩子奖励玩具或者说是奖励食物等等,这都是非常不错的方法,孩子在有了奖励以后应该会让自己从最开始的被迫练字,到慢慢的主动喜欢上写字。小孩子不喜欢练习写字怎么办?通过以上的介绍以后,大家也就能够了解到这个方面的问题了,可以知道,如果并不喜欢练习写字的话,到底是应该要怎么样才能够解决好这个方面的问题的。

什么是精品的书法作品?所谓的精品有两重含义,一是个人标准,是就书法家个人而言的,在既定的水平和层次上创作出能表达个人最好水平的作品来;这里的“好”,作为概念,依然表现为自我的感觉和他人的评价两种状态。二是社会标准,所谓社会标准,是指创作出的作品能够成为公认的好作品,千百年来留下来的书法经典便是,就像楷书四大家的作品一样。如何创作出表现个人水准,自认为是好的作品呢?下面就来对精品书法作品赏析。

一、首先要等待创作激情,即创作冲动。想写,现在就要写,不“书法”浑身不舒服。只有这样,一个人的创作欲望才能最大化,才能产生最充盈的信心。不想写又不得不写,譬如命题作业;不想写又不能不写,譬如明天就要交卷的稿约;不想写又不好不写,譬如笔会上或者临时动议的应酬,等等。创作激情具有生理和心理的双重性,有时候随着条件反射说来能来,有时候因为其他因素影响,却不能呼之即来。所以,需要等待。

二、熟悉书写内容,并对采用的表现形式胸有成竹,意在笔先。书写内容不熟悉,往往会提笔忘字,书写途中再去查看资料,折腾之际少不了会出现滞笔,使笔势停顿,断了书写气息。我们常说意在笔先,首先是书写内容要熟稔。了解所要写的内容,还可以增强书写情调,下笔方能传神。作品表现形式不管是自己擅长的,或者是创新的,写前要有筹划安排,不能因为表现形式障碍或影响书法情绪,以致影响到作品的质量。

三、无功利压力,即超脱的创作意境。拿起笔便想到这是一幅必须要写好的作品,要用这作品去发表、去展览,去参加国展评选,只能成功不能失败,结果往往事与愿违。嫌写的不好便要重写,重写的作品又有一个或几个地方不满意,待下一幅不满意的地方克服掉了,其他地方又出现了新问题。于是,越写心情越不好;心情越不好作品也就会越写越糟。无负担创作,保持平和的心态,于不经意之际反倒会妙笔横生。

四、采用适合的材料。宽泛地讲,这些材料包括笔、墨、纸、砚、水、桌子、镇尺、印泥等,主要是笔、墨、纸。所谓适合,应该表现在两方面:一是这些材料要适合书写者自己的书写习惯,即或采用新材料,也应通过实验了解其特性,譬如不同类型的笔、不同性质的纸、不同胶质的墨、混水的比例和用水的方法等;另一方面,还要适应书写书体和书写内容的要求,譬如用半生半熟的纸写大草,而用生发性能很强的生宣写小楷,肯定会事倍功半。

五、应尽可能地利用和提供好的创作环境。这些因素包括:1、创作时令。春天温度适宜,阳气上行,湿度恰当,加之人精神易于亢奋,是最佳的创作时期,秋天也还行,而酷暑严冬,人躁纸躁,即或开启人为改变环境的一些设施,譬如电扇、空调等,依然会有些微影响。2、光线。阴霾天、光线昏暗或光线过强,都会间接地影响创作心态。3、场所。有的人喜欢一个人默默地独自创作;有的人需要有“伴写人”在一侧,即提供一些服务,譬如调墨牵纸,侃着感兴趣的话题;有的人却喜欢在有许多观众的场景下进行创作,并且感觉这种条件下创作情调最好;还有的人在平时“酿造”一些更个性化的环境爱好,譬如放点儿轻音乐,据说奶牛吃草时听音乐,奶的产量会增加,人创作书法作品时听听音乐,也一定会对调节情绪起作用。


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第三、练字要练手。

选择钢笔练字字帖主要有两项原则:学写字幼儿 本大班对小篆的形体结构,必须加一番切实功夫,及早打好基础可以用一些方法来引导一下,握笔的原理类似于抓筷子,告诉孩子想拿筷子一样拿住即可。
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