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练字何苦研习文史，每日握笔撇捺横竖不就行了？也行，但出的是书法小家，成不了大家5，平时加以练习，很快就可以掌握。
”一般乃指书、画、书籍上的题识之辞，内容为标题、品评、考订、记事之类，体裁有散文、诗、词等
1、首先在孩子刚开始写字时，就以一种很温和的语气给他说，能不能写一个最漂亮的字让妈妈看看？这时候，孩子就会很认真地写字。如果写字的过程确实认真，孩子的字体和平时的书写确实不一样，就大力表扬。这样孩子就有一种自得之心在里面。激发我孩子兴趣的字是“走”。有一次，他写的很好，赶紧让我来看，我一看确实很好，就赶紧点评“确实很好啊，感觉这个字在走路啊！”就是这样的点评，让孩子每次遇到写的好看的字的时候，就会让我看。这样慢慢地引导，就会让他感觉到写好字确实是一件非常高兴的事。这个活动可以每天进行。时间长了，他就会认为自己可以把字写得很漂亮，建立起了初步的自信。要写字不累还可以做一些基本的手腕中运动练习，并进行大、小、快慢、灵活的变化，写在纸上也可以写大，写得快，这样有助于写字不累
练毛笔字不知道这三个误区，就算你天天练习也不过是“无用功”。学习书法的文化在学习书法中占有很大的比重，一个人书法写的再好，然而不懂其内在的美食没有用的，真正的毛笔书法书写的是一个人的情感，热不是一味的模仿没有灵魂的东西。
一、耐性
没有耐性的人，毛笔字写不顺。书法的学习需要坚持不懈，每天练习，耐性不够，三天打鱼两天晒网，如何能把字练好？其实每天花半小时的时间，就可以写1-2张字帖，难度并不大。宁静致远，学书法就是要摆脱浮躁，踏踏实实地写才可以。
二、悟性
没有悟性的人，毛笔字写不顺。悟性并不是与生俱来的天赋，没有我们想得那么玄，其实是可以通过科学有效的训练方法获得的。毛笔字写不漂亮，也许是你的入门字帖选错了。篆书是古文字和现代文字的枢纽，比其他字体更接近象形化，识篆写篆能提升一个人对汉字结构的理解与感悟，对于间架结构的掌握有很大的助益。也符合悟性需要手眼结合才能提升的特点。
三、心性
没有心性的人，毛笔字写不顺。急功近利是书法学习的大忌，好高骛远眼高手低之人，会因为水平迟滞不前半途而废，甚至是违背书法学习的规律常识，想走捷径靠书法出名而误入歧途。心性有缺，可以在练字的过程中，抄写《心经》来培养。《心经》的全称为《般若波罗蜜多心经》，般若在梵语里是智慧的意思，抄《心经》让人增长智慧，在智慧的指引下，心性自然得到磨炼。
以上就是今天给大家介绍的练毛笔字的三个误区，不知道你有么有触犯到，如果你还想了解更多关于练字的技巧，欢迎继续关注我们
如果无法通过传承有序的方式判断古砚，则需要通过品、工、质、铭等几个方面来进行鉴别，首先是品、工，古人制作砚台都是人工雕刻，当时砚本身是一件非常风雅的物品，外型美观大方，而现代的砚台都是机器压制，人工雕刻痕迹就成为砚台好坏的决定性因素“书圣”王羲之最推崇的前辈书家有两个：一个是曹魏的钟繇，一人是东汉的张芝。他说：“吾书比之钟、张，钟当抗行，或谓过之；张草犹当雁行。然张精熟，池水尽墨，假令余耽之若此，未必谢之。”（见孙过庭《书谱》）“耽”，是沉迷，特别爱好的意思。连王羲之都自叹弗如，可见张芝对书法的热爱程度。钢笔书法笔
临摹是书法学习的不二法门，但是我们在临摹学习中重临不重摹，重视对临忽视背临，使我们的学习效率大大折扣，“照着字帖会写，离开字帖不会写”的主要原因就是忽视了背临，看似你写了不少，其实你脑子里一片空白，可以说那种“临摹字帖不错，一创作便无从下手”和“一创作就是自由体”现象也根源于此如果有些中学生没有经过小学阶段基本功训练，直接练习中学阶段的基本功也没有关系，因为朱春晖练字方法培训中包含了小学阶段基本功训练的全部内容。
5、最后坚持练习，加强字体整篇的横写训练，同时掌握整篇训练的基本规律，并针对某一些难点进行攻关，才是快速写好字的最有效方法！
自制本封面简笔画
扇子从实用工具发展成为艺术品器，是一个逐渐演进的过程，这中间有一个工艺之扇的承接2、一开始临帖，不要直接临写作品，比如说你一开始就对着《兰亭序》写，那样就无法入手;
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