或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感

我以为这“无定法”之中还应“有法”

书法欣赏与绘画欣赏不一样，它没有绘画的具象，是借文字符号的挥写，创造具有生命的艺术作品

对于这样的练字者，首先要做的是提高欣赏眼光，看到好字是什么样子的。先将几个字写好，使这几个字率先达到高于其他字的水平，先领略一下这种“高度的风光”，在自己心中形成一个标准和尺度，知道什么样的字叫做好字。然后再由这几个字扩展开来。
成年人教程惟近日蔡君谟，天资既高，而学亦至，当为本朝第一给孩子讲练习写字和书法对于学习祖国语言文字、传承 中华文化的重要意义，讲一手好字终身受益的道理，讲古今著名书法家刻苦练字的故事，以点燃孩子练习写字的热情。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要提醒一句：

有时候，笔杆太滑没办法固定握笔，这时候怎么办呢？也可以用橡皮筋缠绕在距离笔尖一寸左右的距离，就可以防止孩子的手指贴到笔尖上。写字笔 儿童

在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。

　　 论书
“现在我们的学生都不用描摹了。”武昌实验小学校长张基广说。“临摹”虽然简单，但孩子们容易机械模仿，使用临摹的字帖可以有效避免这一点。张基广认为，孩子学习写字，首先需要书写规范，其次才讲究书法艺术。“现在的学生，包括老师，写字都不规范，不完整，写不出正宗的中国字的味道来。”